Skoleideer for barn

Rollelegging og fremføring av skitsjer kan virke som barnas lek, men det tillater faktisk barn å utforske komplekse sosiale ideer, hindringer og komplikasjoner. Det lærer også om selvkontroll, da barn tar på seg en rolle med et sett med parametere og regler. For eksempel, når du spiller rollen som sheriff, kan du ikke begynne å oppføre deg som en hund, så skuespilleren utøver faktisk disiplin og selvkontroll som kan hjelpe henne senere i livet. Du kan hjelpe barna dine i deres dramatiske lek ved å tilby noen skoleideer.

Klassikere

Introducer barna dine til klassiske skuespill og barnerimer ved å tilpasse en av dem til en skole sammen. Eldre barn kan ta klassikere som «Romeo og Julie» eller «Ødipus» og gjøre dem moderne eller sette det i en annen tidsepoke. Å gjøre dette oppmuntrer barn til å studere teksten og omformulere den for å hjelpe et yngre publikum med å forstå handlingen bedre. Gi en hjelpende hånd i begynnelsen for tolkning. Onlineressurser og annoterte utgaver utgitt for barn kan også hjelpe med å oversette komplekse tekster. For yngre barn, ta barnerimer i stedet for skuespill. «Humpty Dumpty», «Mary Had a Little Lamb» og «The Itsy Bitsy Spider» er alle historier med ganske enkelte karakterer og handlinger førskolebarn kan fatte og spille ut.

Feir en helligdag

Når helligdager kommer, bruk dem som inspirasjon for barna dine til å lage en skole sammen. Inkluder jul- og hanukkah-sidevisninger og påskeskitsjer i julfeiringen din, med en premiering før eller etter det store måltidet. Du kan også feire spesifikke øyeblikk i historien under minne- og oppmerksomhetsmåneder, som Kvinners historiemåned, Svart historiemåned og Chicano historiemåned. Glem ikke mer obskure «dager å merke seg» for en voldsom skole. Sjekk hvem som er født denne dagen i historien, eller om det er nasjonal cheddarostedag. Bruk det som inspirasjon for en skole, og la barna dine løpe med det.

Barneskrevet, barnprodusert

Gi kreativt input til barna dine og la dem skrive sine egne skitsjer. Gi dem et utgangspunkt som sentrerer seg rundt en person, et sted eller en ting, og se hva de kommer opp med. Du kan også la dem lage sitt eget utgangspunkt. Be dem se etter noe i rommet som kan være en interessant rekvisitt. Spør hvordan rekvisitten kan brukes og av hvem. Har den personen et problem å løse? Hva slags person er det? Hvem er de andre karakterene personen interagerer med? Hva andre ting i rommet kan være til nytte? Hva imaginære gjenstander kan karakterene bruke? Hvor bor de? Jo flere spørsmål du stiller, desto levende kan de små male et bilde. La dem spille det ut med så lite innblanding fra deg som mulig.

Se til bøker

Å la barn omforme en historie eller bok til en skole kan hjelpe dem med å forstå og beholde historien og gjøre den til deres egen. Snakk om hvilke karakterer dere trenger. Hvis dere har for mange karakterer i historien, kan noen skuespillere spille mer enn én rolle, og spør om noen karakterer kan kombineres eller kuttes. Ikke bekymre deg for å holde deg tett til historien. Hvert barn kan tolke historien annerledes og bringe noe nytt til den, og det er en avgjørende del av å verdsette og til og med lage kunst. La barna lete etter kostymer og rekvisitter, og gi dem tid til å øve før forestillingen settes opp.

Previous:

Next: