• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Aktiviteter for å forbedre fomotorikk hos barn

Fomotorikk omfatter de nøyaktige bevegelsene fingrene og hendene utfører, som innebærer øye-hånd-koordinasjon og fingerfertighet. Ifølge American Academy of Pediatrics når barn viktige milepæler innen fomotorikk som pincettgrepet ved 12 måneder, kritling og klossbygging ved 2 års alder, samt bokstavskriving i førskolealder. Du kan hjelpe barnet ditt med å bygge og forfine disse evnene gjennom en rekke enkle aktiviteter.

Byggklosser

Barneutviklingseksperter ved National Association for the Education of Young Children påpeker at byggklosser kan hjelpe barn med å styrke fingre- og håndmusklene og forbedre øye-hånd-koordinasjonen. Å gi din småbarn, førskolebarn eller unge skolebarn treklosser, plastklosser eller gummiklosser er en enkel måte å stimulere fomotorisk utvikling på. Stabling, rekkefølge, omvending, flytting og generell manipulasjon av klossene lar barnet bruke fingrene og koordinere flere bevegelser samtidig. Start med større klosser for yngre barn, da disse er enklere å gripe. Etter hvert som barnet blir eldre kan du legge til mindre eller mer komplekse klosser – som spesialiserte former – for å bygge mer avanserte motoriske ferdigheter. La barnet utforske fritt med klossene og bygge hva fantasien tillater, eller oppmuntre til å bygge en struktur som utfordrer ferdighetene, som en klossekyskraper.

Malerikunstaktiviteter

Maling gir flere måter å hjelpe unge barn med å forbedre fomotorikken på enhver alder. Yngre barn, som småbarn, kan prøve fingermaling der de får fingrene i blandingan og jobber med fingerstyrke og øye-hånd-koordinasjon. Førskolebarn og skolebarn kan bruke en rekke pensler i forskjellige størrelser og tykkelser for å få og forfine muskelkontrollen i fingre og hender, og lage meningsfulle penselstrøk som krever mer sofistikert koordinasjon, evne og en rolig hånd. Utvid den unge kunstnerens fomotoriske utvikling – enten det er et småbarn eller eldre barn – ved å tilby andre malerektøy som ruller, svamper eller stamper.

Skriving og tegning

Når barnet ditt beveger seg mot skolealderen, vil det trenge å utvikle evnen til å gripe en blyant riktig og skrive. Skriving starter med kritler, bygger til enkle tegninger og utvikler seg til lesbare bokstaver. I stedet for å vente til barnet kommer på skole for å begynne å skrive, prøv noen enkle hjemmeaktiviteter for å forbedre fomotorisk grep. Ifølge den nasjonale barneutviklingsorganisasjonen Zero to Three kan de fleste barn mellom 2 og 3 år gripe et skriveredskap med riktig tommel-pekefinger-grep. Oppmuntre barnet til å holde en mindre blyant – som en golfblyant – eller en kort, tykk pastell i denne måten mens det farger og kritler. I stedet for kun å bruke én type skriveredskap, som en vanlig blyant, gi barnet et utvalg som inkluderer fargeblyanter, pasteller i forskjellige størrelser, tunne filtfenn, tykke filtfenn, pennor, krett og pastellkrett.

Kliping

Saksferdigheter er noe barnet din skolelærer sannsynligvis vil forvente at den kommer med i barnehageklassen. Bruk av barneskjærer innebærer komplekse finger-hånd-evner som muskelstyrke, fingerfertighet og koordinasjon. Du kan prøve hjemmeaktiviteter med barnet ditt ved hjelp av saks som vil hjelpe med å bygge fomotoriske ferdigheter og forbedre finger- og håndutvikling. Start med en enkel fri klippeopplevelse, gi barnet et tynt papir – som skriverpapir eller konstruksjonspapir – til å klippe som den vil. Gå videre, etter hvert som barnet utvikler seg fomotorisk, til mer avanserte saksaktiviteter som å klippe ut bestemte tegninger eller geometriske former. Ved bruk av klippeaktiviteter med unge barn, velg kun sikkerhetsskær som spesifikt oppgir at de er laget for barnets alder, og overvåk barnet til enhver tid.