Teorier om barnsutvikling av Edward Thorndike
Edward Thorndike var en amerikansk psykolog hvis verk påvirket de senere teoriene til B.F. Skinner og andre atferdspsykologer. Hvis du noengang har blitt fortalt at barnet ditt vil gjenta enhver atferd du belønner og unngå enhver atferd du ikke belønner, har du vært utsatt for Edward Thorndikes teorier.
Koneksjonisme
Ifølge «An Introduction to the History of Psychology,» er Thorndikes teorier om utdanning og barndomsutvikling basert på atferd snarere enn mentale tilstander. Thorndike trodde at læring var en prosess med å danne og styrke forbindelser i hjernen gjennom gjentatt øvelse av atferd. Thorndike anså læring for å være en prosess av forsøk og feil der handlinger med gunstige konsekvenser gjentas, mens handlinger med ugunstige konsekvenser ikke gjentas. Thorndikes teorier har vært svært innflytelsesrike i barndomsutdanning, ifølge boken «An Introduction to the History of Psychology.»
Effektloven
Ifølge Thorndikes teorier, hvis du gir barnet ditt en kake for å få ham til å slutte å gråte, vil han sannsynligvis gråte neste gang han vil ha en kake fordi du belønnet atferden. Hvis du ikke får ham en kake når han gråter, vil han være mindre sannsynlig til å gråte neste gang. Hvis du straffer ham for å gråte, trodde Thorndike initialt at barnet vil være enda mindre sannsynlig til å gjenta atferden. Thorndike kalte dette prinsippet «effektloven».
Revisjoner
Thorndike reviderte sine egne teorier da eksperimenter ikke bekreftet hans synspunkt. «An Introduction to the History of Psychology» merker seg at Thorndike reviderte sin «effektlov» da hans eksperimenter demonstrerte at straff ikke svaknet en atferd, mens belønninger styrket den. Ifølge Thorndikes reviderte teori, vil straff ikke gjøre barnet ditt mindre sannsynlig til å gråte for en kake. Å belønne atferdene du vil oppmuntre er mer effektivt enn å straffe atferdene du vil avskrekke.
Utdanning
Thorndike testet også teorien om at studiet av et komplekst fag som latin ville forbedre prestasjonen i andre fag, og konkluderte med at dette ikke var tilfellet, selv om det var vidt trodd på den tiden. Thorndikes forskning viste at ferdigheter i ett fag kun ville overføres til et annet fag i den grad de to fagene var like. For eksempel kan en tenåring som tar latin på videregående skole ha det enklere å lære fransk på college, men studiet av latin vil ikke ha noen effekt på hennes evne til å lære matematikk. Den tradisjonelle skolelæreplanen ble revidert på grunn av hans forskning.
Previous:Lek og lær familieaktiviteter
-
Anmeldelser er en avgjørende del av din Care.com-profil. Omsorgspersoner som har dem, er seks ganger mer sannsynlige å bli kontaktet av potensielle arbeidsgivere. Du vet at du er topnots på jobben din, men å ha anmeldelser kan gjøre forskjellen mello -
Å danne et helt menneske i magen i ni måneder er et stort arbeid. Gravide mødre må klare seg med alle slags ubehagelige graviditetssymptomer, utallige legebesøk og mange ubehagelige sovnløse netter — og det går ikke engang på hva som skjer under føds -
Ifølge en ny studie sier mellom 60 og 80 % av pasienter at de ikke har fortalt legen sin sannheten eller har holdt tilbake informasjon. For foreldre og barnas pediatere mener eksperter det finnes enda sterkere grunner til å lyve. Selv om «vel-barn»-
