Utviklingen av mor-barn-festning
Mødre og babyer begynner å binde bånd fra forkynnelsens øyeblikk. Mens denne forbindelsen har vært observert i ulike kulturer gjennom tidene, har utviklingen av mor-barn-festning blitt studert gjentatte ganger i 21. århundre. Forskere og antropologer har samlet informasjon om viktigheten, påvirkende faktorer og konsekvenser av mor-barn-festning for å gi foreldre og omsorgspersoner verdifull informasjon å bruke mens de tar valg om omsorg for spedbarn.
Teori
Ifølge U.S. Department of Health and Human Services, ble festningsteorien introdusert i 1950-årene av psykoanalytiker John Bowlby. «Festning» refererer til et emosjonelt bånd mellom et spedbarn og omsorgsperson der spedbarnet søker omsorgspersonen for nærhet og støtte, spesielt når de føler seg uppe. I de fleste kulturer er spedbarn primært festet til moren. Festningsteorien taler om det emosjonelle båndet formet mellom alle menneskelige spedbarn og omsorgspersoner, rollen til omsorgspersonen i å pleie båndet, angsten i separasjonen av båndet, sorgen over tapet av festningen, og hvordan enten en sikker eller en angstfestet bidding bidrar til senere relasjoner i spedbarnets liv.
Påvirkende faktorer
Diverse faktorer påvirker utviklingen av en mor-barn-festning. Mødre som er angstfulle eller har emosjonelle forstyrrelser kan være mer sannsynlige å fremme en angstfestet festning med sine spedbarn ved ikke å svare sensitivt på sine babys behov, ignorere sine babys signaler av og til mens de overreagerer andre ganger, sorg, og barnemishandling. Mødre som besitter egenskaper som fleksibilitet, omsorg og autonomi er mer sannsynlige å skape en sikker festning med sine spedbarn. Ytre faktorer som sosioøkonomisk status og familie- og kulturelstøtte spiller også inn i utviklingen av mor-barn-festning.
Konsekvenser
Spedbarn svarer på livet på måten andre mennesker svarer til dem. Spedbarn som har en sikker festning med moren sin er mer sosiale og sannsynligvis vil svare på situasjoner i livet med entusiasme, utholdenhet, samarbeidsevne og kompetanse. Spedbarn som har en mer angstfestet festning tenderer til å mangle tillit og emosjonell bevissthet. En angstfestet festning fører også til undertrykte følelser, evne til å diskutere eller relatere til ubehagelige følelser, frustrasjon, sinne, defensivitet og agressivitet.
Viktighet
Vikten av festningen mellom spedbarn og mødre er demonstrert i forskning på tvers av ulike kulturer. En sikker binding sikrer at spedbarn er beskyttet, pleiet og mattet nok til å trives i verden. Babyer kommer inn i verden uten evne til å behandle de multiple stimuli de møter på egenhånd. Et barn som beroliges og holdes er i stand til å integrere stressen ved bare å være i live mens det er i den kjærlige omsorg av en forelder. Barn som er stresset på grunn av forsumelse, mishandling eller mangel på kjærlighet er mer sannsynlige å bli syke på grunn av redusert immunitet.
Omsorg
Mens utviklingen av en sunn mor-barn-festning kanskje ikke kommer naturlig til alle mødre, kan ferdighetene som trengs for å skape en pleiende binding læres. Et av de første stegene er å fokusere på å koble til med babyen gjennom nært kontakt, snakking, massasje og sang. Mødre kan lære av andre mødre i støttegrupper og kan forsker ideer for hvordan man fremmer mor-spedbarn-festning. Samfunnet spiller en stor rolle i utviklingen av mor-barn-binding og kan jobbe for å skape en kultur der denne bindingen forventes, pleies og gis rom til å vokse. Å la mødre ta en pause og nyte babiene sine gir muligheten til å enkelt pleie den sikre festningen som fører til en ny generasjon veljusterte barn.
-
I motsetning til jul, hanukka, påske og halloween, er St. Patricks Day, i det minste i amerikansk forstand, en av de voksne-favoriserte helligdager. (Skyld den grønne ølet og irske pub-crawls.) Men hvis du bare kler barnet ditt i alt grønt og håper d
-
Å danne et helt menneske i magen i ni måneder er et stort arbeid. Gravide mødre må klare seg med alle slags ubehagelige graviditetssymptomer, utallige legebesøk og mange ubehagelige sovnløse netter — og det går ikke engang på hva som skjer under føds
-
Språkfag i 2. klasse Hva barn skal lære i lesing I området lesing er lærerens hovedmål at barna ser på lesing som sentralt for læring og som en kilde til uendelig informasjon og glede. Læreren vil også at hvert barn skal vite at han eller hun kan b





