Computer Gaming Effecten op de academische prestaties

De computer en video game-industrie is aanzienlijk gegroeid in het afgelopen decennium . In 2005 is een studie uitgevoerd door de Kaiser Family Foundation : " Generation M : Media in het leven van 8-18 jarigen ", liet zien dat meer dan 80 procent van de tieners had een video game player in hun huis. Het wijdverbreide gebruik van videospellen heeft geleid tot een aantal vragen . De meest voorkomende vraag wordt ingegaan op de effecten die de video /computer games hebben op de academische prestaties van de gamer . Onderzoekers hebben ontdekt dat elke situatie afzonderlijk moeten worden behandeld , omdat de effecten variëren van persoon tot persoon .
Positieve effecten

Veel mensen richten zich op de negatieve effecten van deze spellen en niet de kans om te leren en groei zien . Volgens Raise Smart Kids : " De goede en slechte effecten van videospellen " zijn er verschillende positieve effecten die afkomstig zijn van de besteding van de tijd spelen van videospelletjes. De meeste games niet leren kinderen wiskunde , geschiedenis en andere onderwerpen , maar ze geven wel studenten indirecte mogelijkheden om principes die hen kan helpen in hun academische bezigheden te leren. Bepaalde types van videogames kan helpen bij het trainen kinderen om instructies op te volgen , alsook hen te helpen hun problemen op te lossen en logische denkprocessen te ontwikkelen. Deze vaardigheden direct te vertalen naar de klas als studenten gevraagd door docenten om taken te voltooien en worden gepresenteerd problemen die hen verplichten om logische probleemoplossende vaardigheden te gebruiken . Kinderen kunnen ook leren inductief redeneren en hypothese testen . Games zullen ze vaak presenteren met een situatie die moet worden opgelost en dit zorgt ervoor dat de kinderen te hebben om probleemoplossende technieken te ontwikkelen . Vóór de aankoop van een video game een ouder met een vertegenwoordiger moet praten in de winkel om te zien wat de algemene uitgangspunt van het spel is om te zien of het bevat elementen die u zullen helpen bij het opbouwen van deze eerder genoemde kwaliteiten .
Negatieve effecten

Hoewel er een aantal positieve effecten die zijn mogelijke vorm van video /computerspel gebruik zijn er veelal negatieve effecten . Verschillende professoren voerde een onderzoek naar het effect van gaming op de academische prestaties te bepalen . Volgens de Australasian Journal of Educational Technology : " Gaming Frequentie en academische prestaties " personen die gedurende twee of meer uren spelen van games op een dagelijkse basis te scoren lager in elk onderwerp dan hun niet - gaming tegenhangers . Door het uitgeven van een hoog percentage van de tijd op video games is er niet genoeg tijd over om te besteden in de studie voor de klassen . De studie wees uit dat er " geen enkele significante positieve correlatie tussen gaming en academische prestaties . "

Statistieken

Volgens een lijst van statistieken van Media Familie: "Effecten van video Game Playing on Children " ongeveer 97 procent van de kinderen speelden video games in 2008. in 2006 is 45 procent van de kinderen waren regelmatige gamers , wat betekent dat ze speelden voor twee of meer uren op een dagelijkse basis . Het hoge aantal kinderen toont het belang van het leren om games die zullen bijdragen aan de versterking en duw het intellect van het kind spelen kiezen .

Previous:

Next: