Welk curriculum motiveert tieners op school?

Tieners, als alle mensen, zijn diverse leerlingen die kennis op verschillende manieren opnemen en produceren. Omdat studenten gemotiveerd worden door verschillende uitdagingen, behoeften, talenten en leerkansen, is het beste curriculum om alle leerlingen te bereiken en te inspireren een curriculum dat instructie, leermaterialen en toetsing differentieert.

Leerlinggerichte curriculum

Geeft leerlingen actieve rol. In tegenstelling tot leraar-gerichte curriculum (passieve rol, lesgeefstijl/interesses leraar centraal), gebruikt leerlinggerichte curriculum vaardigheden/interesses leerlingen en past zich aan leerstijlen aan. Leraar = coach/model. Tieners gemotiveerd om samen te werken, klassikale discussies te leiden, elkaars vragen te beantwoorden, leeronderwerpen te kiezen, eigen leer te beoordelen.

Sociale curriculum

Naast academische curriculum werkt een sociale curriculum in de klas: de samenstelling van regels, verwachtingen, gedrag die klasdynamiek vormt en bepaalt HOE leren plaatsvindt. Duidelijke, eerlijke, effectieve sociale curriculum geeft alle tieners kans om bij te dragen en ideeën uit te wisselen op respectvolle, verhelderende manier. Als studenten zich zeker en comfortabel voelen bij bijdragen/discussies, zijn gemotiveerd om te participeren en te slagen.

Ontdekkingscurriculum

Benadrukt leren door exploratie en actieve, hands-on ervaringen. In plaats van "Romeo en Julia" uit leerboek: rollenspellen of veldtrip naar theater (zoals Shakespeare bedoelde). Ontdekkingscurricula motiveren door actief "ontdekken" van kennis via gestructureerde ervaringen.

Gedifferentieerde curriculum

Curriculum moet voldoende gedifferentieerd zijn voor diverse denkvormen. Kinderenopvoedingsexperts (Laura Varlas, Education Update): curriculum dat inhoud leert aan "volledige reeks leerstijlen" om verschillende behoeften te accommoderen en inhoud relevant te presenteren. Gedifferentieerde curriculum biedt verse klasserfahringen die helpen leren via diverse technieken en kansen.