• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Taal- en spraakdoelen in de kleuterschool

Het is de kleuterjaren wanneer de taalvaardigheden van kinderen echt een vlucht nemen. Op de leeftijd van 5 jaar, hoewel uw kleuter niet in staat zal zijn om een politiek debat te voeren, zal zij in staat zijn om duidelijk te communiceren en de communicatie van anderen te begrijpen. Maar deze vaardigheid is eigenlijk de samenstelling van veel zeer specifieke vaardigheden die in de kleuterjaren worden geleerd. De meesterwording van deze vaardigheden is het hoofddoel voor kleuters op taalkundig gebied.

Klinker- en lettergreepbewustzijn

Op de leeftijd van 2 jaar heeft een kind een solide bewustzijn van de klanken die bij hun taal horen. Zelfs zonder de geschreven taal te kennen, zijn kleuters in staat om te rijmen met basisklanken, nieuwe, soms betekenisloze klanken te creëren die nog steeds deel uitmaken van de taal, vaak ter irritatie van een moeder op de bestuurdersstoel. Dit bewustzijn van de moedertaal versterkt zich enorm tijdens de kleuterjaren, uitbreidend van klanken naar complexere vormen van fonetisch bewustzijn, zoals het vermogen om u te vertellen hoeveel lettergrepen er in een bepaald woord zitten. Het belangrijkste resultaat van de ontwikkeling van fonetisch bewustzijn in de kleuterjaren is een nieuwverworven vermogen om klanken te verbinden met de geschreven taal.

Een 10.000-woorden vocabulaire

Kleuters leren een taal adembenemend snel. De gemiddelde moeder heeft misschien jaren nodig voordat ze 10.000 woorden in een vreemde taal uit het hoofd leert, maar de gemiddelde kleuter zal 10.000 woorden kennen op het moment dat hij klaar is voor school. Dit leren van woorden gaat niet zonder noviteit. Uw kleuter leert vocabulaire sneller dan grammatica. De taalontwikkeling van een kleuter is een natuurlijk, instinctief proces; hij zal cues van volwassenen gebruiken om uit te zoeken wat woorden betekenen, maar niet hoe ze te gebruiken. Een kleuter weet misschien dat "oppas" betekent dat mam en pap even weggaan met een vriendelijk meisje dat in huis blijft. Wees dus niet verbaasd om te horen: "Nina oppast me."

Volledige zinnen

Wees voorbereid om de schattige zinnen van de peutertijd te missen. Kleuters beginnen die ontbrekende woorden in te vullen bij het vormen van zinnen. In termen van taalontwikkeling is dit een verbetering in grammatica meer dan alles anders. Hier beginnen voorzetsels en lidwoorden wonderbaarlijk in zinnen te verschijnen. Dus, als u wennende was aan het verzoek van uw peutertje om u te "zitten stoel", is nu de tijd om het te koesteren, want binnenkort zal het de grammaticaal correcte "zit op de stoel" worden.

Opvolgende zinnen

Niet alleen begint een kleuter correcte, en dus langere, zinnen te maken, maar zij begint ook zinnen op een sequentiële manier te verbinden. Op de leeftijd van 5 jaar zullen kinderen correct voegwoorden zoals "dus" en "omdat" gebruiken, als in "Mijn ballon vloog weg dus ik huilde." Dit zorgt voor een onophoudelijke stroom woorden bij sommige praatmakertjes, tot de directe vreugde en opvolgende irritatie van de ouders. Maar zo'n vorm van discours zou de meeste ouders verheugen, want het toont de intelligentie van een kind. Het vermogen om gerelateerde zinnen te koppelen toont niet alleen een verbetering in taalvaardigheid maar ook een vermogen om logisch te denken.

Extra Informatie:

Talk to Me, Baby!: How You Can Support Young Children's Language Development

Small Talk: How to Develop Your Child's Language Skills from Birth to Age Four