• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Deze ene truc is de slimste ouderschapsmove die u ooit zult maken

Een uitgevoerde lerares, auteur, en moeder, Esther Wojcicki heeft jarenlang tieners – en hun ouders – geïnspireerd. Van haar drie dochters, werd een de CEO van YouTube, de andere een universitair hoogleraar, en de laatste, de oprichter en CEO van het genetische testbedrijf, 23andMe. Haar nieuwe boek, How To Raise Successful People: Simple Lessons for Radical Results legt haar methodiek op kinderopvoeding uit, zelfs als ze het toen niet besefte; ik sprak met haar over de lessen die ze onderweg leerde.

Hoe heeft u uw ouderschaps- en onderwijsmethoden ontwikkeld? Omdat het best wel goed uitgepakt lijkt.

Ik had geen van dit alles bedacht toen ik ouder was. Ik had geen heel plan. Maar een van de hoofddingen die ik als jonge moeder wilde doen, was dat ze zo onafhankelijk mogelijk wilden zijn, zo snel mogelijk. Ik wilde dat ze in elke omgeving waar ze in waren konden navigeren. Toen ze jong waren, verhuisden we naar dit nieuwe huis. We hadden geen meubels, geen planten, niets. Dus in het weekend gingen we naar de tuincentrum, en ik liet ze een tuinboek meenemen. Terwijl we naar alle planten keken, liet ik ze alle bloemen en het gedrag van de planten opzoeken, zodat we konden uitvinden wat we voor ons huis wilden. Ik wilde hun de bronnen geven om zelf te denken en te leren: welke planten zouden werken, welke planten te vermijden. Of, toen ze opgroeiden, leerden ze hun letters van Sesame Street – ze mochten geen tekenfilms kijken; ik kan ze niet uitstaan – toen, terwijl we de straat af liepen, kon ik naar straatnaamborden wijzen, uitleggen wat ze betekenden, en we konden samen uitvinden waar we heen gingen. Ik wilde dat ze leerden navigeren voor het geval ze ooit verdwaalden.

Eén van de dingen die ik altijd zeg is dat u verouderd wilt zijn. Misschien is dat te sterk een woord. Maar ik wil dat u zo onafhankelijk bent dat als ik er niet ben, om welke reden dan ook, u uw weg uit deze situatie kunt denken. Met mijn kinderen, komen ze niet meer naar mij toe. Misschien lossen ze hun issues bij mij uit, maar ik ben niet de consultant; ik ben gewoon de moeder.

Ik kan me voorstellen dat het een moeilijk ding is voor ouders om te begrijpen – uw kind dat vertrouwen en onafhankelijkheid geven.

Deze ouders denken dat ze het beste voor hun kinderen doen, maar dat doen ze niet. U kunt ze ondersteunen, als een steiger, maar zij moeten het doen – niet u. Er zijn ouders die denken, Nou ik ben volwassen, ik weet het beste, ik ben al door al dit heen geweest, dus ik ga het doen omdat het makkelijker en efficiënter is. Waarom niet? Nou, de "waarom niet" is omdat u uw kind ontmacht.

U zei dat u vroeg met uw kinderen begon. Wat betekent dat? Hoe ziet dat eruit?

Ik ben heel vroeg begonnen. Bijvoorbeeld, ik maak nooit hun kamer of speelgoed schoon. Toen mijn dochters jong waren, ging ik een klein plastic zwembadje kopen en zette het in het midden van de woonkamer. Elke avond wisten ze dat ze hun speelgoed in het zwembadje moesten doen. Dat was "opruimen." De gewoonte bleef hangen. Dus gingen we verder van het zwembadje, en het was dingen wegzetten in een kast. Dan was het ervoor zorgen dat hun kamers netjes waren. Maar ze raakten in dat patroon van altijd zorgen dat het speelgoed 's avonds weggezet was toen ze jong waren. Vroege patronen zijn krachtig. Wanneer ouders dingen voor kinderen doen, nemen ze aan dat de kinderen er uiteindelijk uitgroeien. Maar dat is niet waar. Ik vertel ouders, "Wanneer u begint dingen voor kinderen te doen, vraag uzelf: Wil ik dit voor het leven doen?" Eenmaal begonnen, doet u het voor altijd.

Onduidelijk, er zijn kinderen die zelfstarters zijn. Maar er zijn er die moeilijker te duwen en motiveren zijn, vooral als tieners – wat doet u?

Wat ik u kan vertellen is dat er geen tiener is die geen onafhankelijkheid wil. Dus als er een kind is dat niets wil doen, is het een teken dat ze te veel gecontroleerd worden. Als u gecontroleerd wordt zonder uitweg, geeft u op. We hebben kinderen in een systeem gestopt dat te rigide is – dankzij No Child Left Behind. We geven deze kinderen een toets, de leraar leert ervoor, maar er is geen redenering waarom zou ik dit moeten leren? Want het antwoord is eigenlijk, "Nou je moet het leren omdat ik het zei, en als je het niet doet, faal je, en je ouders zullen boos zijn." Dat is een vreselijk antwoord.

Dus uw boek gaat over uw TRICK-framework: Vertrouwen, Respect, Onafhankelijkheid, Samenwerking, Vriendelijkheid. Hoe begint u dit te implementeren?

Het zou geweldig zijn om met T, vertrouwen, te beginnen, maar met vertrouwen beginnen is moeilijk. Eigenlijk raad ik aan om dit achterstevoren te beginnen: Begin met V, vriendelijkheid. Als mensen vriendelijk tegen u zijn, en vriendelijk tegen elkaar, het bevrijdt de hele wereld. Ga naar S, samenwerking. Het is belangrijk om een echt gesprek te voeren met uw kind en uitleggen dat dit een gezamenlijke inspanning wordt. Jullie beiden gaan samenwerken. Zodra u in staat bent die samenwerking te hebben, kunt u ze een beetje O, Onafhankelijkheid geven. Dan R, toon hen respect. En na al dat, komt vertrouwen. Ze zullen zoveel vertrouwen opbouwen vanuit dit. Heb u ooit iemand in uw leven gehad die u opkeek, liefhad, respectte, en vertrouwde? En dan plotseling tonen ze u vertrouwen terug? Het verandert het beeld van uzelf – plotseling kunt u in uzelf geloven.

Als u iets aan het huidige onderwijsmodel zou kunnen veranderen, wat zou het zijn?

Ik zou de implicaties van testen afschaffen. Natuurlijk kunnen we nog testen, maar het zou niet strafend zijn. Bijvoorbeeld, u neemt uw kind naar de dokter, en misschien is uw kind groter of kleiner dan de gemiddelde lengte voor de leeftijd, maar er is geen straf voor dat. Het is gewoon een meting van waar ze zijn. Met toetsen, zou het hetzelfde moeten zijn: het zou informatief moeten zijn. U doet een toets en u bent niet waar u zou moeten zijn? OK, we helpen u daarmee. Dat is wat school zou moeten zijn!