Hoe beïnvloeden slechte invloeden het schoolwerk van kinderen?

Schoolkinderen worden beïnvloed door hun gezinnen, vrienden en zelfs hun buurt. Een slechte invloed op een kind is er een die hem voorkomt veilig te zijn, positieve sociale relaties te vormen en zijn potentieel te ontwikkelen. Slechte invloeden kunnen variëren van vrijetijdsgewoontes die afleiden van schoolwerk tot buren, leeftijdgenoten of zelfs familieleden die hem belachelijk maken of in gevaar brengen. Slechte invloeden komen in veel gedaanten.

Slechte gewoontes

  • Het luisteren naar bepaalde muziek of het spelen van bepaalde videogames wordt vaak de schuld gegeven voor het gebrek aan academisch succes van een kind. Maar zelfs goede gewoontes, zoals lezen, kunnen formeel onderwijs in de weg zitten. Als je kind de gewoonte heeft om romans te lezen tijdens rekenles, belemmert zijn leesgewoonte zijn academische succes. Elke gewoonte die in de weg zit van een goede nachtrust voor je kind zal ook zijn vermogen om goed academisch te presteren verminderen, en kan zelfs zijn vermogen om zich goed te gedragen in school beperken.

Vrienden

  • Hoewel vrienden cruciale invloeden zijn op je kind, heb je nog opties om jouw invloed uit te oefenen, aldus 'NebGuide: Friendships, Peer Influence and Peer Pressure During the Teen Years', een publicatie van de Lincoln-Nebraska University Extension. Vrienden kunnen bezigheden introduceren zoals spelletjes, muziek, leesmateriaal, taal en gedrag die je liever van je kind fern houdt. Om onpassende invloed van vrienden te bestrijden, monitor je kind's relaties door zijn vrienden uit te nodigen bij je thuis. Bied kansen voor positieve sociale interactie met leeftijdgenoten. Praat met je kind over gedrag dat je observeert en je ongemakkelijk maakt.

Thuis

  • Thuisleven kan een negatief effect hebben op het academische succes van sommige kinderen. Drukke huishoudens met twee werkende ouders hebben misschien geen tijd om bij te blijven met huiswerk en communicatie van school, aldus 'Out-of-School Influences and Academic Success', gepubliceerd door State University. Het artikel stelt dat hoewel onder de armoedegrens leven niet automatisch betekent dat je kind in school faalt, statistisch gesehen kinderen in minder welvarende huishoudens twee keer zo vaak geschorst, uitgesloten of school verlaten. Volgens een artikel van de Michigan Department of Education besteden kinderen 70 procent van hun tijd buiten school. Het artikel voegt toe dat ouderlijke verwachtingen de betrouwbaarste voorspellers zijn van de kans van een kind op succes in school.

Buurt

  • Een buurt waar je kind zich veilig voelt bij het lopen naar en van school of de schoolbus vangen, beïnvloedt de academische prestaties positief. Als kinderen bang zijn om naar school te gaan of als ze gepest of gepikt worden op het speelplein, kunnen ze hun ongeluk met school associëren. Meer nog, als kinderen in een buurt wonen waar ze geen toegang hebben tot een bibliotheek en niet makkelijk schoolspullen kunnen kopen, is het harder voor ze om hun schoolwerk te doen.

Previous:

Next: