5 aandachtspunten in het tuchtbeleid van een kinderdagverblijf

Kinderen blijven kinderen, en dat verandert niet alleen omdat ze in de kinderopvang zitten. Kinderopvangaanbieders hebben te maken met driftbuien, slaan, storend gedrag, ruzies tussen kinderen en algemeen onheil. Maar een veilig en kwalitatief hoogstaand kinderdagverblijf zal altijd een plan hebben om gedragsproblemen op een constructieve manier aan te pakken.

Het interview en de rondleiding is een goed moment om zorgverleners te vragen naar hun algemene benadering van discipline. U kunt specifieke vragen stellen, zoals:

  • Wat is uw algemene benadering van discipline in uw kinderdagverblijf?

  • Gebruik je time-outs? Zo ja, waar gaan kinderen heen en hoe lang blijven ze daar?

  • Hoe ga je ermee om als een kind je stoort?

  • Hoe communiceren jullie met mij als mijn kind problemen heeft?

  • Hoe wordt omgegaan met aanhoudende gedragsproblemen?

Terwijl de providers de basis van hun disciplinaire aanpak uitleggen, is dit waar u op moet letten.

1. Positiviteit

"Het handhaven van discipline bij een groep kleine kinderen wordt voornamelijk beheerd door opgewekt volwassen leiderschap dat een toon van wederzijds respect zet", zegt Dr. Elizabeth Berger, een kinderpsychiater en auteur van "Raising Kids With Character .” Slaan of slaan, grof taalgebruik, schaamte en vernedering mogen nooit, maar dan ook nooit een onderdeel zijn van de aanpak van een kinderdagverblijf om kinderen te disciplineren.

Dr. Catherine Pearlman, LCSW, en auteur van "Ignore It!:How Selectively Looking the Other Way Can Recreate Behavioral Problems and Verhoog tevredenheid over het ouderschap", zegt dat zorgverleners zich moeten concentreren op het opmerken en prijzen van goed gedrag. Volgens Pearlman reageren kinderen "over het algemeen heel goed op positieve bekrachtigingstechnieken."

"Dit kunnen beloningen zijn of grafieken met positief gedrag, complimenten, high-fives of het hebben van een dagelijkse sterstudent", zegt ze. “Idealiter zouden alle studenten worden beloond, geprezen en de ster worden. Hoe meer positieve aandacht een leerling kan krijgen, hoe groter de kans dat de leerling dat gedrag wil voortzetten.”

2. Duidelijke verwachtingen

Kinderen gedijen goed als ze een stabiele routine en duidelijke grenzen hebben. Om deze reden is het erg belangrijk dat uw provider de exacte regels en het beleid kan verwoorden die zij hebben, zodat zowel u als uw kind weten wat ze kunnen verwachten.

"Duidelijke gedragsverwachtingen die aan de kinderen worden gecommuniceerd, zijn erg belangrijk", zegt Pearlman. "Als kinderen de verwachting niet kennen, weten ze ook niet hoe ze zich moeten gedragen."

3. Zachte gevolgen

Bij kleine kinderen gaat discipline uiteindelijk over het creëren van veiligheid, zegt Berger. Baby's en jonge peuters hoeven niet te worden 'gestraft', legt ze uit, maar soms moeten ze worden doorverwezen of ondersteuning krijgen bij het veilig omgaan met hun normale emoties en impulsen.

"Dit betekent dat volwassenen ingrijpen als er een kans is dat een kind wordt geslagen, gekrabd of anderszins gewond raakt", zegt ze. “De volwassene voorkomt letsel en zegt resoluut:‘Nee, nee. We slaan niet.’ Natuurlijk vallen kleine kinderen van 2 of 3 vaak met driftbuien op de grond en grijpen elkaars speelgoed vast, maar dit is geen ‘discipline’-kwestie. Dit is een kwestie van kleine kinderen helpen door hun gewone moeilijkheden heen en hun volwassenheid vergemakkelijken.”

Voor oudere kinderen kan het nuttig zijn voor zorgverleners om 'time away' te gebruiken, waarbij een kind voor korte tijd uit een conflictsituatie wordt verwijderd om af te koelen. Maar Pearlman waarschuwt dat kinderen nooit voor lange time-outs mogen worden weggetrokken of hard mogen worden berispt.

"Gedragsproblemen kunnen toenemen als kinderen te veel tijd buiten de klas doorbrengen", zegt ze. "Ook zou een langdurige verwijdering ervoor moeten zorgen dat ouders zich afvragen of de kinderopvang geen middelen heeft om een ​​bepaald kind of een bepaalde situatie aan te pakken."

4. Open communicatie

Het is van cruciaal belang dat kinderdagverblijven met ouders communiceren over disciplinaire maatregelen. Ze zouden een opendeurbeleid moeten hebben dat je verwelkomt om met elk probleem naar hen toe te komen. Evenzo, als er een aanhoudend gedragsprobleem is, moeten ze dit rechtstreeks naar u toe brengen, niet alleen zodat u kunt helpen aan het probleem te werken, maar ook zodat u kunt bepalen of aanvullende hulp van buitenaf nodig is.

“Als een kind zich echt gedraagt, erg fysiek is en niet reageert op positieve bekrachtiging, kan ik de ouder aanraden om met de kinderarts en de directeur te overleggen of een psycho-educatieve evaluatie een goed idee kan zijn ', zegt Parelman. "Deze evaluaties kunnen controleren op elke vorm van vertraging en educatieve problemen die van invloed kunnen zijn op het gedrag. Een kind dat bijvoorbeeld niet goed kan horen of zien, kan zich gaan gedragen. Een kind dat geen taal begrijpt of communicatieproblemen heeft, kan erg gefrustreerd raken en dat kan als ongepast gedrag overkomen. Deze kinderen hebben ondersteuning en middelen nodig om hen te helpen in de klas en thuis.”

5. Teamwerk

Het maakt niet uit wat voor soort problemen zich voordoen in de kinderopvang, het personeel moet bereid zijn om met u samen te werken om het probleem op te lossen, in plaats van het te beschouwen als iets dat u zelf moet oplossen.

"Kinderopvang en ouders zouden partners moeten zijn bij het werken aan gedragsproblemen", zegt Pearlman. “Als het in de klas gebeurt, gebeurt het hoogstwaarschijnlijk ook thuis. Een gezamenlijke aanpak kan het kind helpen consistentie te vinden en te beseffen dat het gedrag nergens acceptabel is.”


Previous:

Next: