ADD:De uitdaging voor ouders en broers en zussen

Pagina 1

ADD:de uitdaging voor ouders en broers en zussen De behandeling van een ADD-kind begint in het genezingshuis - niet op school, niet bij de psycholoog of de dokterspraktijk. Als de ouders en andere familieleden van een kind niet hun tijd, moeite en liefde in zijn behandeling steken, kunnen artsen of leraren weinig doen.

De reactie van een kind op een ADD-behandeling weerspiegelt de dynamiek van het gezin. Dat wil niet zeggen dat een gezin perfect en zonder conflicten moet zijn. Er zijn problemen in alle families, of het nu de Osbournes of de Osmonds zijn. Er zijn geen perfecte gezinnen en elke generatie heeft zijn eigen uitdagingen. Je ouders hebben hun kinderen in een andere wereld opgevoed dan die waarin je kind opgroeit. Voor een groot deel moet je vertrouwen op je eigen instinct en oordeel bij het opvoeden van je kinderen. En op dezelfde manier vindt elk gezin zijn eigen manier om met een kind met ADD om te gaan.

Helaas vallen sommige gezinnen uit elkaar omdat ze de benodigde begeleiding en ondersteuning niet hebben. De eisen van een kind met adhd kunnen tekortkomingen in de gezinsstructuur aan het licht brengen of ze kunnen een basis vormen voor het bouwen van een nog sterkere.

Zeker, de problemen van een kind met een aandachtstekortstoornis kunnen een huishouden in een slagveld veranderen. Hoe de ouders reageren op de stoornis en het storende gedrag zal een sterke invloed hebben op de houding en het gedrag van andere kinderen in het gezin. Broers en zussen kunnen sympathie hebben voor een broer of zus met adhd, maar de verstoring kan een probleem lijken dat nooit zal verdwijnen. Ze kunnen ook jaloezie ervaren over de extra aandacht die hun behoeftigere broer of zus krijgt, en snel opmerken en reageren wanneer ze aan een striktere gedragscode worden gehouden. Ze kunnen het gevoel hebben dat er op allerlei manieren rekening zal worden gehouden met de broer of zus die zich gedraagt ​​op een manier die van hen nooit zou worden getolereerd.

Aan de andere kant moet het kind met ADD omgaan met altijd de zieke . Niemand wil worden bestempeld als een probleemkind of anderszins sociaal geïsoleerd. We laten ons allemaal liever onderscheiden door onze talenten en sterke punten dan door onze gebreken en zwakheden.

Ook de ouders moeten ermee omgaan. Nieuwe moeders en vaders maken vaak grapjes dat ze zouden willen dat elk kind een set instructies kreeg, omdat geen twee kinderen dezelfde persoonlijkheden, behoeften of capaciteiten hebben. Kinderen met ADD bieden unieke en substantiële uitdagingen. Frustratie en angst zullen hondenouders die het gevoel hebben geen idee te hebben - geen voorkennis, achtergrond of persoonlijke ervaring - hebben hoe ze met zo'n kind moeten omgaan. Het is niet zoals het behandelen van de mazelen of de bof. Je kunt je niet herinneren wat je eigen moeder voor je heeft gedaan en dezelfde remedies volgen.

Voor de meesten van ons is de eerste stap bij het omgaan met het gedragsprobleem van een kind het zoeken naar onze eigen ervaringen. (Als ik zo had gehandeld, had ik een week extra klusjes gehad. ) Maar voor de meeste ouders is ADD een mysterie buiten hun ervaringsgebied. Vaak voelen ze zich schuldig en boos omdat ze niet weten hoe ze hun kind alleen kunnen helpen of beheersen. Dat schuldgevoel en woede zelfs in de meest liefhebbende gezinnen voor onrust kunnen zorgen, is een van de redenen waarom het echtscheidingspercentage voor ouders van kinderen met adhd drie keer zo hoog is als dat van de algemene bevolking.

De controle over het genezingsproces nemen
ADD treft het hele gezin. Te vaak is de impact meer destructief dan positief (dit is een feit dat niet kan worden ontkend), maar dat hoeft niet uw te zijn de realiteit van het gezin. De beslissing die u moet nemen voordat u een nieuwe bladzijde omslaat, is of u het genezingsproces van uw kind gaat controleren en begeleiden. Jouw toewijding en vastberadenheid zijn essentieel. Zonder hen zijn de informatie en begeleiding die ik geef nutteloos. Maar als u bereid bent verantwoordelijkheid te nemen voor het toekomstige succes en geluk van uw kind - en dat van uw hele gezin - zal dit boek u daartoe toerusten.

Je hebt misschien niet het gevoel dat je klaar bent voor deze uitdaging, en dat is begrijpelijk. We voelen ons zelden voldoende voorbereid op de grootste uitdagingen in ons leven. Ik vraag u alleen verantwoordelijkheid te nemen en zich ertoe te verbinden positieve actie te ondernemen. U kunt geen pas nemen en verwachten dat de leraren, artsen of iemand anders van uw kind opstaan. Als ouder moet u volledig betrokken zijn bij het behandelproces. Als ouders toegewijd en toegewijd zijn, heb ik ongelooflijke resultaten gezien die een leven lang meegaan, niet alleen voor het kind met ADD maar voor het hele gezin.

Pagina 2 De Family Dynamics Audit
Om het verloop van een reis uit te stippelen, moet u eerst uw vertrekpunt noteren. Om te bepalen hoe uw gezin het beste zal reageren op de uitdagingen waarmee u wordt geconfronteerd, moet u beginnen met inzicht in uw opvoedingsstijl en de dynamiek van uw gezin. Het idee is niet om een ​​oordeel te vellen over wat goed of fout is, of het beste of slechtste, in opvoedingsstijlen. Er zijn veel gezinsstructuren die goed werken. Er zal geen poging worden ondernomen om u of uw gezin een nieuwe opvoedingsstijl op te dringen. Onderstaande audit wordt aangeboden om u te helpen objectief inzicht te krijgen in de achterliggende invloeden in uw eigen woning. Vaak vertellen ouders me dat ze niet weten wat hun stijl is, en dat is begrijpelijk. Ze kunnen gemakkelijk patronen herkennen in andere gezinnen, maar ze hebben mogelijk hulp van buitenaf nodig bij het beoordelen van hun eigen gezin. Deze audit kan je de tools geven die je nodig hebt om dat perspectief van buitenaf naar je eigen leven en situatie te brengen.

Stap één (alleen voor ouders)
Van de volgende woorden (of meer die door het gezin zijn bedacht) beoordeelt elke ouder zijn of haar opvoedingskwaliteiten door de meest beschrijvende te omcirkelen (deze percepties kunnen een weerspiegeling zijn van uw eigen zelfbeeld of van hoe het gezin zich heeft geïdentificeerd jij in het verleden):

Ik. II. III. IV. V. VI.
Zorgen Ondersteunend Oordelend Moeder Kip Behoeftig Strenge Patiënt Waakzaam Traditioneel Overgave Afhankelijk Gespannen Vastberaden Luisteraar Directief Sympathiek Manipulatief In zichzelf gekeerd Behulpzaam Indirecte Verwachting Toegeeflijk Beperkt Directeur Coach Onderhandelaar Gestructureerd Niet-bedreigend Ziek Grillig Leraar Gelijk Ongeduld Moreel Ontvangen Grappig Docent Partner Ambitieus Dramatisch Aanvaarden

Stap twee
Laat de kinderen in een gezinsbijeenkomst beslissen welke beschrijvingen het beste bij elke ouder passen, indien mogelijk aan de hand van voorbeelden. Het kan ook nuttig zijn voor de kinderen om uit te spreken hoe ze reageren op de eigenschap of uitdrukking van de ouder. Nogmaals, dit gaat niet over iemand de schuld geven of iemand bekritiseren. Het doel is om te beoordelen hoe een gezin functioneert, zodat we later kunnen bepalen hoe we het beste kunnen omgaan met de behoeften van het kind met adhd. Houd er rekening mee dat er geen consensus of overeenstemming nodig is voor elke beschrijving. Dit is gewoon een gelegenheid om observaties binnen het gezin te communiceren.

Stap drie
Bepaal welke van de volgende oudertypen jouw stijl beschrijft, op basis van ten minste vier eigenschappen die in één categorie zijn omcirkeld. Het is toegestaan ​​en aanbevolen om uw gezin te laten helpen bij het beoordelen tussen deze zes typen die het beste bij uw opvoedingsstijl passen, hetzij in een groepsdiscussie of op basis van een persoonlijke enquête. Er kan meer dan één stijl zijn, aangezien er overlappende benaderingen zijn, en het is mogelijk om er wel drie op verschillende tijdstippen te hebben.

Beschrijvingen van opvoedingsstijlen

Ik. De Leraar. Deze stijl is gebaseerd op de perceptie dat de ouder de rol van leraar van zijn of haar kinderen op zich neemt. Deze leer omvat specifieke waarden en filosofie, culturele attitudes (zoals relaties tussen de seksen en andere groepen), evenals de juiste ethiek en manieren voor het bereiken van doelen. De ouder behoudt deze rol voor het leven.

II. De Supporter. De meeste ouders kunnen worden omschreven als ondersteunend, maar dit opvoedingstype handhaaft de houding dat het lot van het kind buiten iemands controle ligt. De ouder ziet zichzelf in de rol van het ondersteunen van het kind bij het ontwikkelen van zijn talenten en capaciteiten. De Ondersteuner heeft echt respect voor het kind en kan advies geven over prestatiestrategieën, maar er zijn weinig of geen verwachtingen over het uiteindelijke resultaat van de richting van het kind.

III. De Molder. Dit type ouder heeft specifieke verwachtingen en verwachtingen over wat het kind zal worden en hoe hij zich zal gedragen. De ouder kan carrière- of culturele verwachtingen voor het kind hebben gevormd voordat het kind zelfs maar werd geboren, en heeft bepaald welke rollen een kind van het gezin moet spelen.

IV. De gids. Dit toegeeflijke type ouder vindt dat een kind vrij moet zijn om te groeien en haar talenten te uiten met minimale inmenging of controle van de ouder. De ouder kan straf of schuld gebruiken om het kind te motiveren waarden te handhaven en zich op acceptabele manieren te gedragen, maar meestal speelt deze ouder een meer passieve rol. Het overheersende concept is dat als de ouder het kind helpt om sterke waarden en morele richtlijnen te ontwikkelen, ze haar gedurende het hele leven zullen leiden. Het onderliggende concept is dat controle inbreuk maakt op creativiteit en individualiteit, dus deze ouder vermijdt openlijke controle om het risico op rebellie, wrok en woede van het kind te verminderen.

V. De afhankelijke. Deze opvoedingsstijl keert effectief de traditionele rol van ouder en kind om. Het kind moet al op jonge leeftijd leren om in de behoeften van de ouders te voorzien. Het kind wordt dan de verzorger van de ouder, die om welke reden dan ook - slechte relaties, kinderproblemen, gezondheidsproblemen - een afhankelijke persoonlijkheid heeft.

VI. De monarch. Dit type ouder begeert centraal in het gezin. Zijn of haar behoeften zijn primair. De behoeften van elk ander gezinslid zijn secundair. Vaak ervaart dit type ouder dramatische stemmingswisselingen die constante aanpassingen van andere gezinsleden vereisen om conflicten te voorkomen. Elke dag is een crisis voor deze ouder, en elke verandering zorgt voor beroering omdat de ouder zich voedt met het centraal staan.

Pagina 3 Gevolgen van opvoedingsstijlen voor ADD
Onze opvoedingsstijlen ontwikkelen zich op basis van ons temperament, persoonlijke ervaring en opvoeding, afgeleid van scholing, lezingen, observaties en discussies met andere volwassen ouders. We gebruiken vaak onze eigen ouders als model, zelfs als we het als kinderen niet eens waren met hun opvoedingsstijlen. Welke ouder heeft niet de gedachte gehad Mijn God, ik klink net als mijn vader/moeder?

Onze ouders zijn onze belangrijkste rolmodellen, ten goede of ten kwade. Dit heeft de neiging om een ​​​​opvoedstijllijn te bevorderen. Natuurlijk beïnvloedt de opvoedingsstijl van onze partner ons ook. Het kan de invloeden van onze eigen moeders en vaders en andere bronnen versterken, wijzigen of tenietdoen.

Toch kunnen we op elk moment in ons leven als ouders nieuwe methoden en benaderingen leren die ons helpen ongezonde of ineffectieve opvoedingspatronen te veranderen. De volgende informatie kan u dan helpen uw eigen opvoedingsstijl aan te passen, zodat u effectiever kunt omgaan met de ADD van uw kind:

Ik. De Leraar. De sterke punten van deze stijl bieden een aantal zeer goede mogelijkheden voor het kind om met zijn of haar adhd-problemen om te gaan. De leerkracht-ouder zal ADD als een uitdaging beschouwen, maar niet als een onoverkomelijke. Deze optimistische en proactieve benadering kan een geweldige aanwinst zijn voor het kind.

Het nadeel van de benadering van de onderwijzende ouder is dat dergelijke ouders de neiging kunnen hebben om onrealistische verwachtingen van het kind te koesteren. De beste benadering van een kind met ADD is om zowel haar potentieel als haar beperkingen te begrijpen zonder haar onnodig onder druk te zetten om buiten haar mogelijkheden te presteren. In hoofdstuk vijftien zal ik meer diepgaande richtlijnen geven over onderwijsstrategieën.

II. De Supporter. De ondersteunende ouder heeft de neiging om zonder kwalificatie de sterke en zwakke punten van een kind te accepteren. Dat is een zegen bij het omgaan met ADD-kinderen, omdat ze zich zo optimaal kunnen ontwikkelen zonder onder druk te worden gezet om aan de verwachtingen van de ouders te voldoen. Bij het opvoeden van mijn drie kinderen viel het me vaak op hoe ze talenten en interesses ontwikkelden die ik nooit had verwacht dat ze zouden ontwikkelen. Het is me ook opgevallen dat als ik ze naar gebieden had geduwd die ik koos, ik ze waarschijnlijk zou hebben gefrustreerd en hun creativiteit zou hebben onderdrukt. Dit geldt vooral in het geval van kinderen met adhd, die niet goed reageren op buiten hun mogelijkheden geduwd worden of streng gecontroleerd worden.

De meeste kinderen erven bepaalde kenmerken en eigenschappen van hun ouders, maar elk kind is veel meer dan de som van haar genetische delen. Door te erkennen dat kinderen met speciale vaardigheden en beperkingen speciale behoeften en unieke doelen hebben, kunnen we hen helpen hun eigen verwachtingen en zelfs die van ons te overtreffen. Dit wil niet zeggen dat ouders geen eisen kunnen stellen aan of doelen stellen aan kinderen met adhd, maar de beste aanpak is om deze kinderen aan te moedigen te zoeken naar kansen die binnen hun bereik liggen.

De beperkingen van deze opvoedingsstijl kunnen de bereidheid zijn om de prestaties van het kind te accepteren op basis van haar motivatie, in plaats van de verwachtingen van de ouder. Het ADD-kind heeft meer begeleiding nodig dan de meesten.

III. De Molder. Deze veeleisende opvoedingsstijl heeft het voordeel dat er een duidelijke structuur voor ontwikkeling wordt gegeven. Dit is vooral belangrijk voor kinderen met adhd, omdat ze vaak in de war zijn door flexibelere grenzen. Alle kinderen hebben grenzen en duidelijk omschreven verwachtingen nodig. Vaak gedragen ze zich op ongepaste manieren omdat niemand hen de grenzen duidelijk heeft gemaakt.

Toch schuilt er gevaar in de Molder-stijl, omdat dergelijke ouders de neiging kunnen hebben om verwachtingen te hebben die het kind niet kan waarmaken. De problemen van hoge verwachtingen worden verergerd wanneer een kind de diagnose ADD heeft, omdat het vaak leert op manieren die zijn ouders niet gewend zijn. Zonder een pad dat bruikbaar kan zijn voor het kind, lijkt elk doel onbereikbaar. Te vaak vergeten we, als ouders, om de stappen te leren en onthouden we alleen de eindresultaten.

De meeste kinderen met wie ik heb gewerkt en die ik heb beoordeeld, hebben de emotionele pijn uitgedrukt dat ze niet aan de verwachtingen van hun ouders voldoen. Elk kind heeft een diep verlangen om zijn ouders trots te maken. Maar meer verontrustend vind ik dat de wanhoop van de kinderen vaak wordt gerechtvaardigd door de teleurstelling van hun ouders in hen.

IV. De gids . Bij deze toegeeflijke opvoedingsstijl is de kracht de loyaliteitsband tussen ouder en kind. Een kind met dit type ouder is vaak gezegend met het gevoel dat wat ze ook doet, de begeleidende ouder er zal zijn om vergeving, sympathie, aanmoediging en steun te bieden. Het nadeel is dat kinderen met Guide-ouders zich vaak gedragen vanwege het ontbreken van afgedwongen grenzen en richtlijnen. In sommige gevallen kunnen dergelijke kinderen de houding ontwikkelen dat ze geen kwaad kunnen doen omdat de ouder zo niet-oordelend is.

Hoewel het waardevol is voor een kind om zich onvoorwaardelijk geliefd te voelen, kan dit type ouder het kind in een moeilijke positie plaatsen. Dergelijke ouders doen te veel afstand van controle, vooral in het geval van het kind met adhd, dat duidelijke richtlijnen nodig heeft. In mijn ervaring zijn Guide-ouders bang om hun kinderen te straffen, vooral een met ADD, vanwege hun verwarring tussen structuur en straf. Van hen is het kind met ADD dat iedereen leert te vrezen vanwege het gebrek aan grenzen.

V. De afhankelijke. Interessant genoeg leren kinderen die opgroeien onder deze opvoedingsstijl vaak hoe ze moeten geven en verzorgen in hun volwassen leven. Ze hebben relationele vaardigheden en, vaak, diepgewortelde spirituele overtuigingen. Kinderen met ADD die zijn opgevoed door een afhankelijke ouder stellen de behoeften van anderen meestal boven die van henzelf.

Kortom, de afhankelijke persoon trekt zich terug van zijn of haar verantwoordelijkheden en dwingt het kind om in de rol van ouder te handelen, waardoor een rolomkering plaatsvindt. Een zieke moeder wordt bijvoorbeeld voor zorg afhankelijk van haar dochter. Dit kan alleen maar handig zijn op de korte termijn, maar het kan op de lange termijn schadelijk zijn.

Het ouderlijk patroon promoot het ziekteconcept bij een kind, waarbij symptomen als krachtbron dienen. Met andere woorden, de aandacht kan worden gericht op degene met ziekte, en ADD kan een basis voor aandacht worden in plaats van een reeks problemen die moeten worden overwonnen. Als deze dynamiek ongecontroleerd doorgaat, heeft het kind geen motivatie om de uitdagingen van adhd te overwinnen en kan het zelfs vasthouden aan de aandoening als een bron van kracht. Dit resultaat is niet onzichtbaar voor broers en zussen, die ook macht nodig hebben. De rampzalige uitkomst is de voortzetting van het gedrag in de volwassenheid.

VI. De monarch. De sterke punten van de opvoedingsstijl van Monarch liggen in het besluitvormingsproces met commando en controle. In de omgang met een kind met adhd is vaak snelle en daadkrachtige leiding essentieel. De Monarch is besluitvaardig en over het algemeen niet bang om te delegeren of een team samen te stellen wanneer hij met een probleem wordt geconfronteerd, en dat kan het kind veel voordeel opleveren.

Er kunnen echter problemen optreden wanneer de Monarch-ouder zelf betrokken is, wat meestal het geval is. De behoeften van het ADD-kind zijn zodanig dat ze vaak de volledige aandacht van een ouder vereisen - en Monarch-ouders zijn vaak niet in staat om die focus op iemand anders dan zichzelf te houden. Interessant is dat dit type ouderlijke stijl vaak voorkomt wanneer een of beide ouders ook lijden aan ADD.

De voordelen van deze opvoedingsstijl liggen in twee gebieden, correctheid en zorg voor het kind. Als de ouder zijn beweringen met de juiste informatie gebruikt, kan er een zeer gunstig resultaat zijn omdat er zoveel wordt geïnvesteerd en gefocust, zelfs als het de ouder is die de beslissingen "voor" het kind neemt. Het doet me denken aan het verhaal van de oude man die 'jongens leerde mannen te zijn', waarin hij verantwoordelijkheid en moed opeiste. De jongens die hij lesgaf hadden veel lof voor zijn lesgeven; als hij hun echter verkeerde informatie had gegeven, zou het rampzalig zijn geweest, zoals het geval is geweest voor veel emotioneel gestoorde kinderen. De tweede overweging is dat het kind centraal moet staan ​​en niet de doelen van de ouder. Zelfs zeer obsessieve ouders kunnen belangrijk zijn wanneer hun kind zo'n krijger nodig heeft voor hun behoeften.

Pagina 4 Het kind opvoeden, niet de ADD
Hopelijk heeft deze oefening je enig inzicht gegeven in je eigen leiderschaps- en opvoedingsstijl. Het is niet bedoeld als kritiek of als aanklacht tegen gedrag uit het verleden. Het idee is om naar binnen te kijken en eerlijk te zijn in je beoordeling. Onderzoek zowel je beperkingen als je sterke punten en bouw vervolgens voort op de sterke punten.

Het is belangrijk voor ouders om ondersteunende relaties te ontwikkelen en aan te boren, of dit nu met vrienden, familie, gemeenschapsbronnen of spirituele overtuigingen is. Hoewel dit boek je technieken zal bieden waar ik in geloof, moet je er niet alleen op vertrouwen. Laat uw relaties niet lijden onder de ADD-uitdaging in uw gezin. Doe je best om in contact te blijven met je eigen ondersteuningsteam.

Nog een waarschuwing:pas op dat u het kind met ADD niet depersonaliseert. Je hebt te maken met een stoornis, maar belangrijker nog, je beschermt een kind. Die persoon heeft misschien ADD, maar hij is niet TOEVOEGEN. Respecteer en houd van de persoon, zelfs als je actie onderneemt om zijn leven beter te maken. Er zullen momenten zijn dat u het onderscheid tussen de persoon en de ADD uit het oog verliest. Boosheid, frustratie en irritatie zullen van tijd tot tijd het beste van je krijgen, maar het zal je helpen om met je kind om te gaan zoals hij is in plaats van zoals je denkt dat hij zou moeten zijn.

Acties om gezonde gezinspatronen te promoten
Een helende woning is het geheim van de behandeling van een kind met ADD. Ik heb wonderbaarlijke en inspirerende dingen zien gebeuren wanneer gezinnen zich verzamelen rond een kind met de diagnose. Ik heb ook verschrikkelijke, traumatische voorbeelden gezien van wat er kan gebeuren als familieleden wegrennen voor de uitdaging. Hoewel omgaan met een familielid met ADD ontmoedigend kan zijn, kan het ook een reis zijn naar verlichting en naar een diepere en sterkere familieband.

Als je dat nog niet hebt gedaan, neem dan nu concrete stappen om je opvoedingsstijl te beoordelen. Identificeer en documenteer uw sterke punten en beperkingen. Gebruik de verstrekte audit als uitgangspunt. Begin met het opschrijven van uw eigen observaties van uw waarden en overtuigingen over uzelf en uw reacties op elkaar. Focus niet alleen op het kind met ADD. Kijk eens naar uw hele gezin en naar anderen die mogelijk nauw betrokken zijn. Vraag de inbreng van andere familieleden zodat u een eerlijk begrip krijgt van uzelf en uw impact op uw kinderen en echtgenoot. (Je kunt het gevoel hebben dat je je consequent gedraagt ​​als een teamspeler en Supporter, maar iedereen kan je als autoritair en een monarch beschouwen.) Alleen al deze actie kan je gezin op een nieuwe koers zetten.

Ten tweede, houd een familiebijeenkomst en bespreek de positieve aspecten van elk gezinslid.

  • Iedereen neemt een beurt in de hotseat. Die persoon wordt de focus van het gezin en kan pas iets zeggen als zijn of haar beurt voorbij is. De andere leden spreken elk drie positieve . uit percepties van de persoon in de hot seat, met ten minste één voorbeeld van elke perceptie. Onthoud dat de percepties alleen positief mogen zijn (niemand leert van negatieve percepties).
  • Nadat de volledige ronde voorbij is voor de eerste persoon op de hotseat, kan de persoon reageren op de percepties in termen van hoe betekenisvol ze waren en hoe nauwkeurig ze leken.
  • Een andere persoon neemt de hot seat in en een nieuwe ronde wordt zoals eerder voltooid. Dit gaat door totdat iedereen minstens één keer op de hotseat heeft gezeten.
  • Deze oefening is bedoeld om het delen van percepties te ontwikkelen, zodat iedereen van elkaar kan leren en hun reacties kan bespreken zonder defensiviteit en regressie in woede en ontkenning.
De derde actie die u moet ondernemen - dit is echt een essentiële actie - is om te beginnen met het selecteren van individuen om deel uit te maken van uw genezingsteam. Zoek en identificeer personen uit de familiekring, waaronder niet-bloedrelaties en vertrouwde vrienden, die beschikbaar zullen zijn voor de volgende behoeften (één persoon kan worden geïdentificeerd voor meer dan één behoefte):
  1. Iemand bij wie je je verdediging kunt laten zakken en je kwetsbaarheden, je frustraties en je teleurstellingen kunt laten zien.
  2. Iemand aan wie u kunt vertrouwen dat hij de gepresenteerde technologie en medische informatie begrijpt, zodat zij het u kan uitleggen wanneer u het niet begrijpt of herinnert.
  3. Iemand die je zal inspireren, hoe slecht de zaken ook lijken door te gaan.
  4. Iemand die je de waarheid over jezelf vertelt vanuit een eerlijk en niet-negatief perspectief.
Dit is uw ondersteuningsteam. Vanaf nu is het aan jou om elke persoon te laten weten hoe ze kunnen helpen en er zeker van te zijn dat ze serieus zullen proberen de rollen te vervullen die je hebt toegewezen. Gefeliciteerd! Je staat op de drempel van een reis die helende kennis zal brengen uit bronnen van creativiteit en kracht waarvan je misschien nooit wist dat ze voor jou bestonden.

Pagina 5 Een van de interessantste families waarmee ik tijdens het familiedynamiekproces heb gewerkt, waren de Robinsons. Natuurlijk kan ik de details van hun ontmoeting niet delen, maar het resultaat was indrukwekkend. De vader was erg defensief toen hij op de hete stoel zat omdat hij een machtsverlies voelde, maar ik zal nooit de tranen vergeten die kwamen toen elk lid uitdrukte hoeveel zijn liefde en steun voor hen had betekend. In plaats van de woede die hij had verwacht (grotendeels vanwege de woede die hij voelde voor zijn eigen vader), ontdekte hij dat zijn familie echt van hem hield.

In feite bleek de uitdrukking van liefde de belangrijkste focus van de algehele ervaring te zijn, wat hard nodig was. Zoals met veel gezinnen, wordt communicatie van liefde vaak een lage prioriteit wanneer elke persoon overweldigd wordt door verwarring en een laag zelfbeeld. Familiebijeenkomsten gericht op het positieve kunnen gezinnen helpen hun gedeelde waarden en hun sterke band met deze waarden te herkennen, wat op zijn beurt kan leiden tot de oplossing van veel problemen.

Beoordeel uw gezinsinteracties elke dag
ADD is een uitdaging voor uw gezin als geheel en voor ieder van u afzonderlijk. Ieder van jullie kan liefdevoller en meer geliefd zijn. Aandachtstekortstoornis kan worden beheerd. Het kan ook uw familieleden dichterbij brengen. Het succes van elke therapie hangt af van de bereidheid van mensen om productiever gedrag te zoeken. De definitie van neurose is om dezelfde dingen te blijven doen terwijl je andere resultaten verwacht. Je kind kan geen betere resultaten verwachten als zijn ouders dezelfde dingen blijven doen. Alle gezinsleden moeten bereid zijn hun gedragspatronen te veranderen, zodat de uitkomst anders kan zijn. Elke dag kunt u uw eigen acties en houdingen beoordelen:drukt u uw liefde voor en vertrouwen uit in uw familieleden? Zorg je voor voldoende structuur? Accepteert u wanneer u doelen voor de toekomst stelt? Krijgt u de ondersteuning die u nodig heeft?

Familiepatronen fascineren me, vooral wanneer ik geconfronteerd wordt met een crisis als ADD. Sommige gezinnen lijken natuurlijker toegerust om met de nieuwe eisen om te gaan, en andere lijken te aarzelen. Het is belangrijk om te onthouden dat uw gezin kan gedijen. De gezinsdynamiek is niet noodzakelijkerwijs afhankelijk van persoonlijkheden en kan met meer steun worden veranderd. Familiepatronen kunnen een gewoonte zijn (zelfs als ze destructief zijn), omdat ze de enige keuze lijken te zijn die we kennen. Net zoals het overwinnen van een medische crisis iemand sterker kan maken, zo kan de diagnose ADD nieuw leven en betere communicatie brengen voor iedereen in het gezin.


Previous:

Next: