Elk schooljaar succesvol maken

Wat volwassenen kunnen doen

Elk schooljaar succesvol maken Alex zweert dat hij dit jaar geen gummen in zijn neus stopt in de leesgroep. Ollie belooft, hand op hart, dat zijn handschrift er niet uit zal zien als haarballen. Een nieuw schooljaar begint veelbelovend.

Alex en Ollie zijn niet de enigen die moeten beloven dat ze hun gedrag, gewoonten en denken zullen veranderen om elk schooljaar beter te maken dan het vorige. Ouders, grootouders, tantes, ooms, leraren, directeuren, schoolbuschauffeurs, mentoren en docenten moeten ook de belofte afleggen. In feite zou iedereen die om een ​​kind op school geeft, aan het begin van elk schooljaar zijn denkwijze moeten renoveren, vernieuwen en herzien. Het enige dat nodig is, is een dapper hart en een open geest.

De volgende suggesties helpen volwassenen en kinderen van alle leeftijden om elk schooljaar beter en gezonder te maken.

Twaalf aanpassingen aan houding en actie van volwassenen

  1. Wees een leraar. Als je op de een of andere manier betrokken bent bij het opgroeien van Alex en Ollie, ben je een leraar voor hen, of je nu een formele opleiding hebt gehad of niet. Wees er trots op. En blijf erbij tot ze minstens veertig jaar oud zijn. Zorgzame, gewetensvolle en altijd onderwijzende volwassenen zijn de meest krachtige veranderaars in het leven van een kind.

  2. Wees de baas. Je kunt een vriend zijn en toch een soort bron van autoriteit zijn voor Alex en Ollie. Grenzen zijn goedaardige parameters die ervoor zorgen dat kinderen zich veilig voelen om de moeilijke groei te doen die ze allemaal moeten doen. Wees niet bang om grenzen te stellen, houd je eraan en glimlach. Zeuren, smeken en onderhandelen met kinderen ondermijnen je rol en zorgen ervoor dat ze hun respect voor je verliezen. Wees zo goed als je woord.

  3. Wees een kruisvaarder met een cape. Wees op uw hoede voor onrecht, onvriendelijkheid, vooroordelen of slechte manieren die door het dagelijkse leven van u en uw kinderen lopen. Corrigeer wat je kunt ter plaatse. Bespreek incidenten later in ieder geval privé, maar geef verkeerde ideeën - zoals iemand negeren die duidelijk hulp nodig heeft - geen kans om in Alex en Ollie te groeien.

  4. Geef jezelf een time-out. Leen deze eeuwenoude disciplinaire methode en gebruik het om jezelf een adempauze te geven wanneer het leven met kinderen je goede karakter onder druk zet. Het kan zo simpel zijn als het sluiten van de badkamerdeur en tien keer diep ademhalen of een show maken van het verlaten van de kamer wanneer gedrag of lawaai meer wordt dan welke zichzelf respecterende volwassene dan ook zou moeten verdragen. Je verdient elke dag een pauze.

  5. Leer hoe je jezelf kunt kalmeren. Ga door met die diepe ademhaling; neem vechtsporten, yoga, sportlessen of lange wandelingen. Er valt veel te winnen door je middelpunt te vinden en te leren daar te blijven. Door je methoden elke dag in het bijzijn van je kinderen te oefenen, leer je hen dat weten hoe je jezelf kunt kalmeren van cruciaal belang is om gezond en succesvol in de wereld te leven.

  6. Wees beleefd. Eenvoudige goede manieren zijn helemaal niet eenvoudig, maar krachtige lessen die voor kinderen het belang van menselijke vriendelijkheid en consideratie versterken. Houd de deur open voor de mensen achter je, luister meer, onderbreek anderen niet en schrijf bedankbriefjes. Door jouw voorbeeld en jouw instructies leer je Alex en Ollie het ook te doen.

  7. Laat netjes sporen achter. Zelfs als je jezelf nooit als een nette of georganiseerde persoon hebt beschouwd, pak het dan op als er een kind in de buurt is of toekijkt. Dit kan een goede gewoonte vormen. Als u een heldere, schone ruimte achter u laat, getuigt u van bedachtzaamheid, versterkt u de orde en modelleert u efficiëntie. Kinderen hebben al die dingen nodig voor het dagelijks leven en voor het aangaan van de constante uitdagingen van school.

  8. Wees een dingen-editor. Laat kleine plastic berenverzamelingen, tijdschriften, kranten, oude kleren, plastic containers, boeken of andere spullen je leven niet overnemen. Sorteer, gooi of doneer uw overtollige items regelmatig. Reserveer speciale tijden, seizoensgebonden, om te voorkomen dat dingen je leven en het leven van de kinderen van wie je houdt afleiden en verstoren. De les is, laat je niet bezitten door je bezittingen.

  9. Spreek een vreemde taal. Onderzoek toont aan dat alle taalvaardigheden verbeteren wanneer kinderen onder de tien jaar vertrouwd raken met een andere taal dan hun eigen taal. Stop dus niet met het spreken van je moedertaal of een aangenomen tweede taal, alleen maar omdat Alex en Ollie naar Engelssprekende scholen gaan. Leer en spreek en geef ze aanwijzingen in een nieuwe vreemde taal. Venga!

  10. Wees een verhalenverteller. Vertel verhalen of grappen over jezelf als kind, over je oma, of over de dame in de supermarkt vandaag die vijf meter lang op geplette druiven surfte en veilig tot stilstand kwam in de armen van de productmanager. Spontane mondelinge presentaties benadrukken het ritme en de maat van de taal, laten de woordenschat tot leven komen, onthullen het theater in het dagelijks leven en spreken tot de verbeelding - dit alles vertaalt zich direct in de lees- en schrijfvaardigheid van Alex en Ollie.

  11. Denk hardop na. Hardop praten terwijl je over een nieuw probleem nadenkt, biedt een tijdbesparende en eenvoudige manier om Alex en Ollie te leren een uitdaging te analyseren, alternatieven te overwegen, een handelswijze te kiezen en het probleem op te lossen. Doe dit voor je eigen problemen en bied je hardop strategieën aan wanneer netelige problemen ze tegenkomen. Als jij er niet bent, hoeveel kansen zullen ze hebben om getuige te zijn van het innerlijke denken van een volwassene, vooral van een volwassene die je wilt dat ze navolgen?

  12. Leg de lat hoger. Als je jezelf uitdaagt, is het makkelijker om Alex uit te dagen. Vertel hem bijvoorbeeld dat je dit jaar dezelfde studie-uren houdt als hij, zodat je Italiaans kunt leren. Verhoog zijn Spaanse cijfer door aan te bieden hem op zijn werkwoorden te testen als hij jou op de jouwe zal testen. Probeer volgend jaar Chinees.

Wat kinderen kunnen doen Achttien aanpassingen om met kinderen te maken

  1. Zoek betere, niet overbodige, schoolbenodigdheden. In plaats van meer van dezelfde stiften, pennen en potloden in te slaan, kunt u elk jaar 'therapeutische' of meer 'ergonomische' schoolbenodigdheden overwegen. Is er een stoel, tafel, lamp, potlood of ander soort rugzak met een efficiënter en comfortabeler ontwerp? Koop felle lampen voor Ollie's bureau of een schuin bord om Alex' ogen te verlichten tijdens het lezen. Als het handschrift van Alex, terwijl hij de vierde klas nadert, er nog steeds uitziet als iets dat de kat gisteren heeft gegeten, geef hem dan een mechanisch potlood om een ​​lichtere aanraking te forceren. Denk aan slimme tools.

  2. Houd een logboek bij. Als uw kind gedurende het schooljaar academische, gedrags- of sociale problemen heeft, documenteer deze dan. Let vooral op toetscijfers. Om onnodig papierwerk te voorkomen, gebruikt u uw persoonlijke afsprakenboek om gebeurtenissen vast te leggen wanneer ze zich voordoen. Lopend commentaar heeft drie voordelen:het onthult gedragspatronen en kan een verband leggen met zoiets onverwachts als een gebrek aan zonneschijn. Het brengt het verloop in kaart van en onthult vaak redenen voor een academische verschuiving. Het biedt onschatbare documentatie voor conferenties van leraren, counselors, therapeuten of artsen. Raadpleeg de notities in het afsprakenboek van vorig jaar om te anticiperen op de timing van terugkerende uitdagingen in het komende jaar. Deze praktijk helpt je om proactief te zijn, precies op schema.

  3. Doe voorspellingen en stel doelen. Wanneer Alex toekomstige acties logisch kan voorspellen, betekent dit dat hij details kan herinneren, belangrijke ideeën kan selecteren en ze in een redelijke volgorde kan sorteren. Voorspellen is niet alleen essentieel voor planning, maar het is ook een belangrijke vaardigheid voor begrip en het maken van aantekeningen, dus gebruik het regelmatig wanneer jij en Alex een strategie bedenken voor het nieuwe schooljaar. Als hij denkt dat wiskunde dit jaar een makkie zal zijn, vraag hem dan waarom. Is het omdat hij eindelijk een rekenmachine heeft waarmee hij gegevens in de klas kan downloaden en later thuis kan tekenen? Vraag hem om voorspellingen te doen over academische onderwerpen, buitenschoolse activiteiten en sociale evenementen. Noteer zijn voorspellingen in uw afsprakenboek, beoordeel ze en beoordeel ze samen in januari en juni.

  4. Plan zoals bedrijven doen. Bepaal welke gebieden aandacht behoeven en bespreek meetbare manieren om doelen te bereiken. Laat Ollie bijvoorbeeld zes weken met een Engelse bijlesdocent werken en evalueer dan zijn vorderingen. Actiestappen en tijdschema's stellen kinderen, ouders en grote bedrijven in staat om werkelijke, meetbare resultaten te vergelijken met geplande resultaten en vervolgens toekomstige plannen realistischer te herzien. Geef Ollie zijn eigen uitwisbare wandkalender om zijn voortgang bij te houden via zijn aangewezen activiteiten, tijdschema's, beoordelingen en om nieuwe doelen te stellen.

  5. Stel een studietijd in en leg die vast. Stel studietijd in voor kinderen, ongeacht hun leeftijd. Kinderen van basisschoolleeftijd hebben doorgaans 30-60 minuten per nacht nodig. Middelbare scholieren hebben 60-90 minuten nodig en middelbare scholieren twee uur. Laat zien dat studie-uren een prioriteit zijn door ze te behouden ondanks onweer, babysitters en onverwachte gasten. Roep ook de steun in van andere familieleden.

  6. Zet het uit. Kies samen een studieplek die helemaal van Alex is, ook al is dat in een hoek van de eettafel. Kinderen in het basisonderwijs houden van zichtbare toegang of schreeuwende afstand tot ouders, dus kies een plek in de buurt om je Italiaans te leren. Hoewel oudere kinderen vaak de voorkeur geven aan een afgelegen plek om huiswerk te maken, moeten hun computers in een rustige maar gemeenschappelijke ruimte worden geplaatst om regelmatig toezicht van de ouders mogelijk te maken. Schroom niet om even langs te komen.

  7. Wees een huiswerkdetective. Een huiswerkdetective zijn betekent weten wat er elke dag van Alex wordt verlangd. Dit plaatst je in een uitstekende positie om zijn planning, organisatorische vaardigheden en studiegewoonten te evalueren. Het toezicht en de interventie van de leraar tijdens de basisschooljaren helpt de meeste kinderen om een ​​productieve organisatiestructuur te behouden. Omdat de veranderende bezetting van leraren en de toegenomen eisen van de middelbare en middelbare school de studiemethoden van zelfs de beste studenten kunnen verstoren, moet je ook in die jaren waakzaam blijven voor aanwijzingen.

  8. Help niet als ze het niet nodig hebben. Onnodige hulp creëert afhankelijkheid en verstikt het verantwoordelijkheidsgevoel voor het eigen werk. Vraag om een ​​korte demonstratie om Ollie's vaardigheden te meten voordat je op een stoel schuift en neerhurkt. Speel dom als een vos en kijk in plaats daarvan. Als Ollie zelfs maar vijf minuten een productief tempo kan volhouden, toont hij vertrouwen, dus ga op pad en studeer je Italiaans. Geef niet toe aan de verleiding om Ollie's werk voor hem te doen. Je hebt al op de lagere school gezeten.

  9. Bewaak het begrip. Als Ollie een probleem heeft met een concept dat in een huiswerkopdracht is behandeld, wordt dit vaak ook al in de eerste vijf minuten duidelijk. Als je het zelf probeert te onderwijzen, zul je waarschijnlijk worden uitgedaagd door de woorden:"dat is niet de manier waarop we het op school hebben geleerd." Voorkom verwarring bij de huiswerkvergelijking door onmiddellijk een notitie te schrijven of een e-mail naar de leraar te sturen. Doe dit of Ollie nu op de lagere, middelbare of middelbare school zit. Vraag de docent om het concept met hem door te nemen en hem een ​​tweede kans te geven om de opdracht te voltooien. De meeste docenten zullen u graag van dienst zijn, zolang het niet te vaak gebeurt.

  10. Kijk uit voor drie slagen. Als er tijdens drie huiswerksessies achter elkaar problemen zijn met een concept of een bepaald onderwerp, kan dit duiden op een ongeschikte taak en vaardigheid of gewoon een gebrek aan luisteren in de klas. Dit is het juiste moment om per e-mail, telefoon of bezoek met de docent te overleggen.

  11. Laat problemen niet aanhouden. Laat problemen niet van het ene jaar op het andere slepen. Vergeet niet dat zelfs de grootste problemen soms simpele oplossingen hebben. Zoek ze eerst op. Maak elk jaar de balans op van terugkerende problemen voordat de school begint en opnieuw in het midden van elk kwartaal.

    • Op de basisschool: Concentreer u op hardnekkige problemen in klank, spelling, lezen en handschrift, die samen met wiskunde de kernvaardigheden van de eerste klassen zijn. Volg de voortgang van Alex door af te stemmen op een aantal veelvoorkomende, dagelijkse activiteiten. Luister naar hoe hij dozen ontbijtgranen leest, verhalen vertelt, bedankbriefjes schrijft of druiven verdeelt voor een snack om te delen met zijn zus en zijn beste vriend. Benoemt hij het korte e-geluid nog steeds verkeerd? Of heeft hij bevattingsproblemen omdat hij nog steeds niet stopt met lezen? Heeft hij moeite om door drie te delen? Informeer zijn leraar over hardnekkige patronen per briefje of e-mail voordat de school begint. Volg het dan op met een telefoontje of plan een conferentie. Vraag om suggesties om hem thuis te helpen. Overweeg om ze allebei een handje te helpen en hem een ​​privéleraar te geven. Kernvaardigheidsproblemen die in de eerste klassen niet zijn opgelost, slepen als een speer door de middelbare school.

    • Op de middelbare school: Concentreer je op vrienden omdat ze het belangrijkst zijn voor die heerlijke, maar door hormonen gehamerde kinderen in de klassen zes tot en met acht. Wanneer vriendschappen en sociale situaties kalm zijn, draaien middelbare scholieren hun hoofd naar academici. Maak lijsten met sociale veroveringen van vorig jaar en stel een strategie van vier weken op voor het omgaan met terug-naar-school vriendschapsopflakkeringen. Doe geen moeite om langetermijnplannen te maken; kortetermijnstrategieën zijn beter geschikt voor de voortdurend veranderende vriendschappen en sociale omwentelingen die kenmerkend zijn voor de middelbare school.

    • Op de middelbare school: Houd cursussen evenwichtig en afgestemd op zijn capaciteit. Terwijl ze voldoen aan hun vereisten om af te studeren, moeten kinderen zich niet inschrijven voor zoveel moeilijke cursussen in één semester dat ze de cijfers in gevaar brengen en de stress tot ongezonde niveaus verhogen. Moedig inconsistente presteerders aan om de moeilijkste cursussen op de zomerschool te volgen. Als natuurkunde dit jaar op het programma staat, kies dan een keuzevak dat een praktische creatieve uitlaatklep biedt, zoals aardewerk. Help Alex tijdens de middelbare school cursussen te kiezen die beide hersenhelften gestimuleerd en tevreden houden. Geef hem de kans om zijn brede talenten te demonstreren en open de deur naar nieuwe carrièremogelijkheden of academische interesses.

  12. Overweeg voortdurend nieuwe alternatieven. Als kinderen persoonlijke of academische problemen hebben, houd dan altijd je ogen en oren open voor nieuwe oplossingen. Gebruik quilten om bijvoorbeeld meetkunde te leren. Of kijk voor een verandering van perspectief en frisse ideeën naar andere culturen dan de uwe. Kijk eens naar mensen zoals Michio Kushi, een expert in het Japanse macrobiotische dieet, voor verrassende ideeën over hoe je rustige en gezonde kinderen kunt opvoeden.

  13. Leer kinderen dieetdetectives te zijn. Vestig de aandacht van Ollie op het feit dat hij elke keer dat hij te veel chocolade eet, tegen de muur en over het plafond rent. Laat hem vervolgens met een eenvoudig eliminatiedieet zien hoe hij voedselcriminelen kan detecteren en vervolgens vermijden die kunnen bijdragen aan zijn onvermogen om zich te concentreren, hyperactiviteit of allergieën.

  14. Zet de computer op een centrale plek. Als Ollie de neiging heeft om niet-productief online te chatten en het internet af te leiden tijdens huiswerk, zet de computer dan niet in Ollie's kamer, vooral niet als hij op de middelbare of middelbare school zit. Plaats hem in de familiekamer of in een grote hal waar je gewoon regelmatig langs kunt komen. Hoewel er tegenstand is tegen dit voorstel, moet u weten dat het u ondubbelzinnig in de beste positie brengt om potentieel gevaarlijke online- of spelgewoonten te laten ontsporen en Ollie helpt de computer productiever te gebruiken.

  15. Gebruik tv als leermiddel. Voor kinderen van alle leeftijden:beperk de tv-kijktijd tijdens de schoolweek tot één favoriete show per avond, en gebruik het dan als een hulpmiddel om de lees- en schrijfvaardigheid te verbeteren. Praat tijdens commercials over plots en personages. Speel koppig over details of de volgorde van gebeurtenissen. Vraag Alex om te voorspellen hoe het verhaal zal eindigen. Om zijn overtuigende schrijfvaardigheid te verbeteren, kijkt u samen naar een home-shoppingshow en analyseert u de methoden die ze gebruiken om goedkope horloges of smakeloze schoenen te verkopen.

  16. Lees elke dag. Voeg 15-30 minuten voor lezen toe aan nachtelijke studie-uren en weekenden. Als lezen een zere plek is, aarzel dan niet om partnerread aan te bieden. Dit betekent dat u om de beurt alternatieve pagina's, alinea's of zinnen moet lezen. Laat beginnende of onwillige lezers niet worstelen met woorden. Vertel Alex het woord en ga verder met lezen. Maak aantekeningen voor zijn leraar over herhaalde klank-, uitspraak- of tempoproblemen. Bekijk de begripsproblemen van middelbare scholieren of moeite om zich op de pagina te concentreren, een regel woorden te volgen of hun ogen over een regel met woorden te vegen. Als Alex op de middelbare school zit, lees hem dan voor uit een boek of de krant terwijl hij op de bank ligt te luieren of te ontbijten. Houd de dagelijkse gewoonte om voor zijn ogen en in zijn oren te lezen, ongeacht zijn leeftijd.

  17. Wees geen vreemde. Word een bekend gezicht op school, zelfs als Ollie op de middelbare of middelbare school zit. Op het elementaire niveau, bied je talenten minstens één keer per maand aan in de klas, zoals begeleidingsreizen of het schilderen van het decor voor het klasspel. Word op de middelbare en middelbare school onderdeel van de ouderorganisatie, of bied aan om schoolreisjes of dansavonden te begeleiden. Bied aan om je vaardigheden te demonstreren wanneer kinderen carrièremogelijkheden bestuderen. Help het krantenpersoneel door interviews te geven of experts te leveren voor nieuwsartikelen. Vind creatieve manieren om een ​​vertrouwd gezicht te worden op school. Kunt u niet langskomen, bel dan vaker. Door op een goede dag een goede relatie op te bouwen met studenten, docenten en personeel, ben je in een veel betere positie als Ollie een slechte dag heeft.

  18. Leer kinderen risico's te nemen. Dit betekent niet dat u dingen doet die de gezondheid of veiligheid in gevaar brengen. Dit betekent dat je Alex en Ollie moet aanmoedigen om uit comfortabele oude gewoonten te stappen en nieuwe avonturen aan te gaan. Of het nu gaat om het uitproberen van een mechanisch potlood of het ervaren van een leven zonder chocolade of het aangaan van een nieuw schoolproject, zorgvuldig begeleide uitstapjes naar het onbekende verruimen de geest, vergaren kennis en verhogen het zelfvertrouwen, iets wat alle kinderen en volwassenen nodig hebben. Kinderen zijn bereid meer uitdagingen aan te gaan als ze zowel de vrijheid hebben om te falen als de mogelijkheid om te slagen. In een veilige, ondersteunende omgeving zullen Alex en Ollie leren dat het uitdagend en belonend is om hun eigen beperkingen te trotseren.

Gezond blijven Kinderen gezond houden tijdens het schooljaar
Een andere onfeilbare manier om het schooljaar beter te maken, is door Alex en Ollie te leren hoe ze met ziektekiemen moeten vechten, niet met elkaar. De volgende tips voor het bestrijden van bacteriën helpen met name basisschoolleerlingen begrijpen hoe infectie zich verspreidt en bieden een aantal eenvoudige maar effectieve manieren om te voorkomen dat ze ziek worden. Ze zullen ervoor zorgen dat het hele gezin zich beter voelt.

Een kiemonthullende activiteit

  • Laat Junior zien dat ziektekiemen worden verspreid door aanraking. Hand-op-neus transfer is de meest voorkomende manier om verkouden te worden. Om de les op een echte en visuele manier mee naar huis te nemen, heb je een kleine hoeveelheid bloem nodig die in een plastic zak is gegoten en wat oude tijdschriften. Dit maakt een kleine rommel, dus doe het in de keuken, met oude kleren aan. Laat Junior zijn handen nat maken en dompel ze dan licht in de bloem. Dompel de jouwe ook onder. Vervolgens, met opzet je met bloem bedekte handen negerend, open je de tijdschriften en vind je advertenties voor verkoudheids-, griep- en pijnmedicatie. Bespreek typische symptomen zoals koorts, rillingen, pijntjes, hoesten en niezen. Onthul nu het meelmysterie - vertel hem dat het meel op zijn handen ziektekiemen vertegenwoordigt. Volg waar het meel zich heeft verspreid. Zit er iets op zijn neus, mond of oren? Of op de jouwe? Praat over hoe het daar kwam en wat er zou gebeuren als het meel echt kiemen zou zijn en hij zijn handen in zijn mond zou stoppen.

  • Laat Junior zien hoe je ziektekiemen wegwast. Rhinovirus, de vervelende boosdoener die verkoudheid veroorzaakt, kan urenlang overleven op voorwerpen en oppervlakken zoals potloden, boeken, tafels en speeltoestellen, dus leer Junior om zijn handen de hele dag door vaak te wassen. Terwijl je handen nog steeds bedekt zijn met bloem van de bovenstaande activiteit, spuit je ze in met bakoliespray. Ga dan samen naar de gootsteen en was je handen. Tel hardop tot de tijd hoe lang het duurt om alle bloem en olie van je handen te krijgen. (Het zou idealiter 15-20 moeten tellen.) Herinner hem eraan om zijn nagelriemen en de rug van zijn handen te wassen. Vertel Junior dat, aangezien echte ziektekiemen ook hard aan de handen hangen, hij dezelfde telling moet gebruiken om ze te doden wanneer hij zijn handen thuis, op school, in de bioscoop, in een restaurant of bij een vriend thuis wast.

  • Laat Junior zien dat ziektekiemen worden verspreid door hoesten en niezen. Je hebt een spuitfles nodig met een sterke spray en wat zwart bouwpapier. Vertel hem hoe snel ziektekiemen zich verspreiden - niezen reizen met 75-100 mijl per uur en hoesten met 300 mijl per uur! Dan demonstreren. Vul een fles met water (de "ziektekiemen") en laat Junior deze naast zijn mond houden, met het mondstuk naar voren, weg van zijn hoofd. Houd nu een stuk bouwpapier ongeveer 15 cm van de spuitfles en laat Junior water op het papier spuiten. Staan er "ziektekiemen" op het papier? Stap achteruit met intervallen van één voet om de kracht van elke spray te meten. Vraag Junior wat er zou gebeuren als het water echt ziektekiemen zou zijn en het papier je gezicht. Wat kan er gebeuren als je wat doorslikt? Bekijk hoe aanraken, hoesten en niezen ziektekiemen verspreidt die mensen ziek maken.

Kiemremmende tips voor basisschoolleerlingen

  • Laat Junior zien hoe hij de daders kan pakken. Laat Junior zien hoe hij zijn elleboog moet gebruiken om te hoesten of te niezen als er geen zakdoekje te vinden is. Omdat hij niet gemakkelijk iemand met zijn elleboog kan aanraken, is de kans kleiner dat hij ziektekiemen verspreidt.

  • Laat Junior zien dat de badkamer geen speeltuin is. Leer hem dat dit een plek is voor belangrijke privézaken. Laat hem zien hoe u urinoirs en toiletten correct en hygiënisch gebruikt. En hoe je je handen wast en handdoeken op de juiste manier weggooit aan het einde van elke reis naar een rustruimte.

  • Laat Junior zien hoe hij moet aanraken en gaan. Moedig Junior aan om met zijn knokkel of elleboog op een liftknop of de duwstang op een deur te drukken. Of gebruik zijn heup, zijn billen of zijn sneaker, vooral als hij net twintig seconden heeft besteed aan het wassen van de ziektekiemen van zijn handen.

  • Toon aandacht voor anderen. Uit respect voor zijn leraren, docenten en klasgenoten, houdt Junior thuis als hij verkouden is of een andere infectie van de bovenste luchtwegen of sinus heeft die overmatig hoesten, niezen of druipen veroorzaakt. Als hij gezond genoeg is om terug naar school te gaan, stop dan kleine tissues en wegwerpdoekjes in zijn zakken, lunchbox en rugzak en herinner hem eraan zijn handen thuis te houden.

Previous:

Next: