• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Richtlijnen Voor Optimale Creativiteit

Richtlijnen Voor Optimale Creativiteit

Elf Gouden Regels

1. Benader creativiteit altijd als een procesgerichte activiteit.
2. Vraag kinderen nooit om realistisch te schilderen.
3. Vertel kinderen nooit wat ze moeten schilderen, of geef ze modellen om na te tekenen.
4. Corrigeer kinderen hun schilderijen nooit, of vraag ze om hun schilderijen te repareren.
5. Beoordeel, critiqueer, of loof kinderen hun schilderijen nooit.
6. Vraag kinderen nooit wat hun schilderijen voorstellen, of waarom ze ze geschilderd hebben.
7. Toon zorg, respect, en interesse voor alles wat kinderen creëren.
8. Observeer het proces van kinderen met begrip. Ze moeten zich gezien voelen.
9. Vergelijk het werk van kinderen nooit. Moedig nooit competitie aan.
10. Wanneer kinderen om hulp vragen om te schilderen, toon hen niet "hoe het moet". Help ze beseffen dat ze alles kunnen creëren wat ze willen.
11. Waardeer kinderen voor wie ze zijn, niet voor wat ze doen.

1. Geef kinderen nooit creatieve opdrachten.
2. Gebruik nooit oordeelwoorden – zoals goed, slecht, mooi, lelijk, succes, mislukking, beter, erger – met hen.
3. Behandel elk schilderij op dezelfde manier; geen voorkeur voor één boven de ander.
4. Sta niet toe dat kinderen hun schilderijen vernielen. Onderzoek met hen of uitgewiste delen teruggebracht kunnen worden.
5. Leid kinderen om door te gaan tot ze echt klaar zijn met hun schilderijen.
6. "Wanneer kinderen klaar zijn, vraag of ze hun namen op hun schilderijen willen schrijven op enige manier, overal, en in elke kleur.
7. Probeer nooit donkere of gewelddadige beelden te voorkomen of op te reageren. Ze maken deel uit van de expressie van kinderen.
8. Luister zorgvuldig wanneer kinderen spontaan over hun schilderijen vertellen, maar bied uw mening niet aan.
9. Verbied alle kleurboeken en hoe-te-boeken.
10. Bied wit papier aan in plaats van gekleurd papier.
11. Laat kinderen goedkwalitatieve materialen gebruiken (kwasten, verf, en papier).
12. Houd de schildersopstelling simpel. Bied geen grote verscheidenheid aan materialen (kleurpotloden, krijt, pennen, collages, graveren, of andere), die kinderen zullen afleiden.
13. Als u leraar bent, bewaar schilderijen in het atelier tot het einde van de termijn om commentaren thuis te voorkomen. Aan het einde van de termijn, hou een bijeenkomst met de ouders om over het proces te praten.
14. Hang schilderijen nooit aan muren of koelkasten, of elders in zicht.
15. Dien kinderen hun schilderijen nooit in voor wedstrijden.
16. Vermijd met kinderen te schilderen, vooral als ze u nakopen of vergelijken.
17. Schrijf de datum en de naam van het kind op de achterkant van elk schilderij.
18. Bewaar schilderijen met zorg in een map met de naam van het kind erop.
19. Toon uw zorg voor kinderen door kleine dingen te doen zoals een schort of schoen binden, een trapje brengen, of een drukpin toevoegen om hun papier vast te zetten.
20. Vraag kinderen niet op elkaars schilderijen te reageren, om de veiligheid van het atelier te vergroten; als ze een opmerking maken, herinner ze er dan aan dat een schilderij een privésfeer is waar niemand in mag indringen.
21. Adviseer nooit een kind voor therapie omdat u zich zorgen maakt over beelden in het schilderij. Zoek andere redenen als u denkt dat therapie nodig kan zijn.

Uitzonderingen: Ouders en leraren moeten er rekening mee houden dat op speciale en zeldzame momenten er uitzonderingen kunnen zijn voor sommige aanbevelingen en dat hun intuïtie hen altijd moet leiden. Wanneer de basisprincipes van het creatieve proces begrepen zijn, wordt het onderwijzen vanuit het hart gedaan, niet vanuit een star regelset.