Veelvoorkomende gedragingen bij kinderen met sociale fobieën
Inleiding
Zorgverleners classificeren een sociale fobie als een angstprobleem. De KidsHealth website maakt het onderscheid dat hoewel de meeste kinderen met sociale fobie een schuchte natuur hebben, niet alle schuchte kinderen een sociale fobie ontwikkelen. Bij kinderen met sociale fobie bouwen gevoelens van extreme schuchtheid en zelfbewustzijn op tot een overweldigende angst voor sociale situaties. Angsten kunnen zo ver gaan dat kinderen beginnen sociale activiteiten te vermijden die mensen buiten hun gezin omvatten.
Fysieke symptomen
Kinderen met sociale fobie voelen zich fysiek bang als ze bij anderen zijn dan familie en goede vrienden. Hun hart gaat sneller en ademen kan onregelmatig worden. Tics, schudden en overmatig zweten zijn extra fysieke symptomen. Een adrenalinestoot veroorzaakt deze symptomen omdat het lichaam reageert alsof er fysiek gevaar is. Hoewel symptomen deel zijn van de normale fight-or-flight reactie, is het niet normaal om zo vredelijk te zijn.
Veelvoorkomende angsten
Omdat een kind met sociale fobie overdreven angsten heeft, vermijdt hij misschien de meeste sociale settings, wat eenzaamheid bevordert. Om erger te maken, zien andere kinderen deze kids als achterlijk, ingetogen of onvriendelijk. Sociale fobie kan vriendschappen, schoolwerk en buitenschoolse activiteiten storen. Een kind kan angstig zijn om met andere kinderen te spelen, nieuwe ervaringen te proberen en nieuwe mensen te ontmoeten. Kinderen met sociale fobie voelen zich te zenuwachtig om hardop te lezen, vragen in de klas te beantwoorden, met leerkrachten te praten of uit te komen voor een teamsport. Ze zijn bang dat ze zich schamen, gek lijken, gekritiseerd of uitgelachen worden. Jongere kinderen neigen ertoe te huilen en wootaanvallen te krijgen als ze zich bang voelen in een sociale omgeving.
Fobietypes
Het Child Mind Institute merkt op dat sociale fobie twee vormen kent. Sommige kinderen zijn bang voor situaties die aandacht op hen vestigen en vermijden activiteiten als spelen in het schoolorkest, in een schoolvoorstelling, voor de klas spreken of deelnemen aan sport. Anderen lijden aan interactionele sociale angst: ze zijn bang om naar school te gaan of in publieke plaatsen te zijn. Hoewel de meeste kinderen met sociale interactie-angst ook prestatie-angst hebben, hebben kinderen met elk type professionele hulp nodig. De stoornis verdwijnt meestal niet vanzelf en als het onbehandeld blijft, ontwikkelt een kind vaak chronische angst en depressie.
Copingvaardigheden
Gedragstherapie wordt gebruikt om kinderen met sociale fobie te helpen. Een therapeut werkt met een kind om haar angsten te overwinnen en sociale vaardigheden te verbeteren. Zelfvertrouwen opbouwen helpt een kind de angst voor nieuwe situaties en onbekende mensen te overwinnen. Artsen schrijven soms medicijnen voor om angst te verminderen. Medicijnen worden vaak gecombineerd met gedragstherapie. Echter, bevindingen van een studie gefinancierd door het National Institute of Mental Health suggereren dat, hoewel medicijnen sommige kinderen helpen, gedragstherapie een effectievere behandeling is waarop meer kinderen reageren. Resultaten gepubliceerd in Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (dec 2007).
Previous:Hoe je een brief van de Kerstman schrijft voor een stout kind
Next:Hoe de gezondheid van een kind klassen gedrag beïnvloedt
-
Omgaan met schoolangst Voor het aanpakken van angsten rond schoolprestaties zijn veel van de technieken voor het omgaan met angstgevende gedachten (die later in dit hoofdstuk worden behandeld) relevant. Ouders kunnen de volgende suggesties echter nut -
Als je in het verleden een keizersnede hebt gehad, kun je misschien nog steeds in de toekomst vaginaal baren. Een voorbehoud is wel dat vrouwen met bepaalde typen keizersnede littekens geen goede kandidaten zijn voor een vaginale baring na keizersned -
Van Californië tot Washington D.C., schooldistricten landelijk keren terug naar remote leren naarmate COVID-19-gevallen blijven stijgen. Sommige scholen, in plaats van volledig remote modellen, kiezen voor een hybride model dat deeltijds fysiek leren
