De fasen van emotionele ontwikkeling bij kinderen

Vanaf dag 1 begint een baby te leren om te relateren en om te gaan met emoties. Hoewel kinderen verschillend ontwikkelen, willen ouders weten wat ze per leeftijd mogen verwachten. Erik Eriksons "Eight Stages of Development" (1956) is nuttig: als basisbehoeften veiligheid niet vroeg voldaan, worden kinderen wantrouwend/vreesachtig.

Eerste twee jaar: Vertrouwen leren

Voedingsfase: band van veiligheid/vertrouwen. Sociaal: 4-6 mnd moedersgezicht herkennen. 7 mnd: eerste sociale spelletjes ("patty-cake"), geven/nemen.>9 mnd: vreemden van bekenden scheiden. 1-2 jaar: bredere emoties, eerste woorden → communicatie initieren.

De weerstrebende tweejarigen: Wil ontwikkelen

Nieuw controlegevoel. Snelle humeurswisselingen, stijfhoofdigheid, waanbetoon, "ik wil het MÁÁR". Vasthouden aan ouders (scheidingsangst). ~3 jaar: socialiseren met leeftijdsgenoten, identificeren met ouder zelfde geslacht.

Kleuterjaren: Speelfase (3-5 jaar)

"Speelleeftijd". Sociaal leven verbreden, met anderen spelen → samenwerken leren. Competitief, trots op prestaties. Fantasie dominert spel. Maar ook vreesontwikkeling (bijv. donker).

Schooljaren: Competentie (6-12 jaar)

Overgang van fantasie/vrij spel → groepsspelen/sport. Schuldgevoel bij foute keuzes. Regels leren: omgaan met anderen, spelregels, in-/uitsluiting. Gezond schoolkind: emoties uiten. ~5 jaar: delen/geheimen. 7-8 jaar: bewust privé gedachten/gevoelens. Vergelijken met leeftijdsgenoten, zorgen over vaardigheden.

Adolescentie: Identiteitszoeking

Turbulent: vrijwillen van ouders, maar nog afhankelijk. Leeftijdsgenoten> ouders. Emotionele achtbaan. Soms volwassens, soms kinderachtig. Stormachtig begin, later verbetering: 14-16 jaar meer vrijheden/verantwoordelijkheden (rijden). Naar diploma: sociaal vaardiger, conflictoplossing.

Previous:

Next: