• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Sociaal leren bij kinderen

De processen waarmee kinderen leren is een gebied dat is uitgebreid bestudeerd door de jaren heen , en is een onderdeel van het grotere gebied van ontwikkelingsstudies kind. Theorieën over kind leren zijn talrijk en veel besproken . Onder de theorieën die nog steeds worden gebruikt is de sociale leertheorie , dat behoort tot een groep van theorieën die bekend staat als de groep gedrags- en sociale leertheorieën .
Social Learning Theory

De sociale leertheorie is ontwikkeld door Albert Bandura . Voortbouwend op de principes van de klassieke en operante conditionering theorieën ontwikkeld door John Watson en BF Skinner , waarin werd voorgesteld de kinderen leren door middel van versterking van gewenst gedrag en de bestraffing van ongewenst gedrag , sociaal leren voegt het idee dat kinderen ook leren door observatie en modellering . Bandura benadrukte dat kinderen versterking of straf om nieuw gedrag of vaardigheden te verwerven die niet altijd nodig hebben, leren ze in plaats daarvan door het observeren van het gedrag en de anderen en denken over hoe dat gedrag werd versterkt of gestraft . Kinderen zullen dan modelleren hun gedrag na het observeren gedrag dat versterking gekregen en gedrag die straf kreeg voorkomen. Dit soort leren vereist sociale interacties en instellingen .
Morele Ontwikkeling

De sociale leertheorie kan worden toegepast op de ontwikkeling van morele gedrag . Als kinderen groeien en te leren , kan de ontwikkeling van bepaalde moraal worden herleid tot degenen die worden aangetroffen in hun specifieke omgevingen . Omdat kinderen leren door imitatie en modelleren , het gedrag en de houding van de volwassenen om hen heen vorm te geven het gedrag en de houding van een kind leert , met inbegrip van de goede zeden . Bijvoorbeeld , altruistisme , die wordt ingegeven door de zorg voor een ander of door inwendige waarden en doelen , kunnen worden beïnvloed door wat een kind waargenomen bij volwassenen . Als de volwassen consequent modellen altruïstisch gedrag , het kind , door middel van imitatie , pikt het gedrag

Zelfregulering

Zelfregulering - . De mogelijkheid om de controle van uw eigen gedrag , emoties of gedachten en om ze te veranderen aan de eisen van de situatie te voldoen - ontwikkelt met behulp van sociaal leren . Kinderen leren van specifieke strategieën voor zelfregulering door het proces van het modelleren , observeren en imiteren van het gedrag van anderen . Een kind kan leren hoe om interferentie te weerstaan ​​terwijl het voltooien van een taak door het observeren van een andere doen door middel van het ombuigen van de aandacht op een bepaald aspect van de taak bij de hand .
Language Development

De sociale leertheorie neemt de vorm aan van de leertheorie als het gaat om taalontwikkeling . Dezelfde principes van leren worden toegepast , echter direct gecombineerd met operant leren. In het geval van taalontwikkeling , worden vaardigheden leren door middel van vormgeving , imitatie en modelleren . Shaping is de selectieve versterking van bepaalde gedragingen , in casu geluiden en woorden . Bijvoorbeeld , een kind kabbelende produceert een geluid vergelijkbaar met " mama ", en het geluid wordt versterkt met lof en de volwassen herhalen " mama . " Imitatie en modellering kan worden gevonden in herhaling van woorden en zinnen door de volwassene ( modellering) totdat het kind kan de geluiden goed genoeg om versterking te ontvangen na te bootsen .
Gender Development

Gender ontwikkeling of geslacht intensivering, is het proces waarbij een kind voldoet meer en meer om genderstereotypen in gedrag, emoties en activiteiten . De rol van sociaal leren in dit geval kan aanzienlijk zijn . Directe versterking van " geslacht juiste " gedrag ofter begint op jonge leeftijd , met meisjes wordt aangekleed en aangemoedigd om mee te spelen met poppen , terwijl de jongens aan te moedigen om te spelen op meer agressieve activiteiten , zoals het gooien van een bal of het berijden van een fiets. Gender- ontwikkeling wordt ook beïnvloed door het differentieel versterkingen , die subtieler zijn , zoals meisjes die meer ondersteunend en richtlijn taal van volwassenen dan jongens . Observatie speelt ook een belangrijke rol in het geslacht ontwikkeling, zoals meisjes en jongens worden gegeven voorbeelden van wat wordt gezien als passend zijn in de acties van de ouders , oudere broers en zussen , zelfs de media .