Logopedie Technieken voor Kinderen

Spraak stoornissen komen vaak voor bij jonge kinderen . Volgens de The National Institute on Doofheid en Andere Communicatie Disorders ( NIDCD ) , ongeveer acht tot negen procent van de jonge kinderen hebben een bepaalde vorm van spraakstoornis . Met het eerste leerjaar , vijf procent van de studenten nog steeds een spraak of taalstoornis die therapie . Er zijn vier belangrijke soorten spraakstoornis : articulatie stoornissen ( problemen met het produceren van spraakklanken ) , taalstoornissen (moeite met het verwerken van receptieve spraak) , vloeiendheid stoornissen ( stotteren ) , en voice stoornissen (moeite met het beheersen van de stem ) . Bijgevolg , logopedie technieken variëren afhankelijk van het type stoornis het kind heeft .
Articulation

Kinderen aanmoedigen om te oefenen articuleren woorden op flashcards . Voor groepstherapie , kies een flashkaart zonder vertel de kinderen welke. Kinderen om de beurt kiezen van een flashkaart en zegt het woord op de kaart. Geef een sticker aan wie de winnende kaart pakt . Voor solo logopedie , bevestig een paperclip aan elke flashkaart . Instrueer hem halen een flashkaart met behulp van een stuk speelgoed hengel met een magneet aan het einde ervan . Hij moet het woord op elke kaart die hij vangt met de magneet zeggen . Laat hem herhaling oefenen, terwijl stuiteren van een ballon in de lucht . Als de ballon de grond raakt hem het doelwit woord of geluid combinatie te herhalen.
Taal

studenten aanmoedigen om hun taalgebruik en begrip uitbreiden met descriptives . Verstoppertje spelen met flashcards . Zet verschillende flashcards voor de student. Beschrijf de kenmerken van de afbeelding op een van de kaarten tot ze raadt de kaart je het over correct . Raak de naam van het object niet te gebruiken. Hebben haar te identificeren welke kaart je het over hebt . Oefen volgende richtingen . Stel uit een groot toneelstuk wegenkaart en geef haar een speelgoedauto . Geef de student een routebeschrijving naar de weg met haar auto te navigeren. Zo vertellen de student om linksaf aan het einde van een bepaalde straat.

Fluency

Kinderen met spreekvaardigheid aandoeningen zoals stotteren vaak hulp nodig om op focussen minder hun spraak . Zorg voor kinderen met spelen deeg , ambachtelijke materialen of andere items die ze zich kunnen richten op terwijl conversationally spreken . Gebruik bordspellen te gemakkelijk spraak te oefenen . Deze activiteit heeft tot doel het aantal woordcombinaties het kind kan zeggen zonder stotteren te verhogen . Gebruik Candy Land om enkele woorden te oefenen ( het kind namen een kleur) en werk tot Who Guess voor meer complexe , meervoudige - woord vragen . Kinderen met fluency aandoeningen hebben de neiging om vooral het gevoel van eigenwaarde problemen hebben, zodat deze groep moet zich ook richten op het feit dat de spraakstoornis is slechts een klein deel van wie ze zijn . Hebben kinderen vragen vrienden en familie wat hen bijzonder maakt en dan werken met de kinderen om een poster te maken met al die kenmerken . Zorg ervoor dat een van de kenmerken is " Ik heb soms stotteren " .
Voice

Leer kinderen niet- misbruik strategieën voor het gebruik van de stem . Gebruik windwijzers op de juiste ademhaling te leren . Instrueer de kinderen om in te ademen , adem uit naar de pinwheel bewegen . Zodra de student een gecontroleerde ademhaling onder de knie heeft , vraag hem om een zachte klinker geluid maakt tijdens het uitademen . Gebruik poppen te modelleren wenselijk stemmen en niet wenselijk vocale klanken . Poppen kan ook worden gebruikt om de verschillen tussen zachte en luide stemmen demonstreren . Laat het kind te voorzien van de vocalen voor de rustige marionet , zodat ze zachter geluiden kunnen oefenen .

Previous:

Next: