• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Het verschil tussen Piaget en Bronfenbrenner Theorieën

Urie Bronfenbrenner was een Russisch - geboren ontwikkelingspsycholoog die beroemd is om zijn sociale theorieën van de ontwikkeling van het kind was en die naar hielp vond de Head Start programma in de Verenigde Staten . Jean Piaget was een in Zwitserland geboren ontwikkelingspsycholoog die het meest bekend voor zijn theorie van de kindertijd cognitieve ontwikkeling was . Terwijl beide mannen stonden bekend om hun enorme bijdrage aan ontwikkelingsstoornissen theorie , hun theorieën hadden vele opmerkelijke verschillen .
Basis Perspectief

Hoewel beide waren ontwikkelingspsychologen , Piaget en Bronfenbrenner verschilden in hun fundamentele theorieën over hoe kinderen zich ontwikkelen . Bronfenbrenner nam een ​​sociaal-cultureel perspectief , met de ontwikkeling die zich in de eerste plaats door interactie met maatschappelijke en milieu- invloeden. Daarentegen Piaget nam een ​​cognitief perspectief theoretiseren dat kinderen ontwikkelen mentaal in combinatie met hun fysiologische ontwikkeling. Hoewel de primaire focus van Piaget was over de manier waarop de hoofden van kinderen te ontwikkelen , hij erkende ook de interactie van een kind met haar omgeving , maar niet in dezelfde mate als Bronfenbrenner .
Piaget 's Stage Theory

In tegenstelling tot Bronfenbrenner Piaget zag ontwikkeling optreedt in een reeks van fasen , postuleren dat het kind bepaalde cognitieve mijlpalen in combinatie met fysiologische degenen bereikt . Piaget getheoretiseerd een vier- fase model van ontwikkeling , bestaande uit sensomotorische , pre-operationele , concrete operationele en formele operationele fasen . Tijdens deze fasen , leert het kind bepaalde cognitieve taken , ieder verhogen zijn relatie met de buitenwereld . Bijvoorbeeld, in de concrete operationele fase , een kind leert om logisch na te denken en problemen op te lossen , maar heeft het vermogen om te redeneren niet abstract te krijgen tot het bereiken van de formele operationele stadium

Bronfenbrenner 's Systems Theory

Bronfenbrenner geloofde dat de menselijke ontwikkeling komt voort uit sociale interacties en wordt sterk beïnvloed door de maatschappij en cultuur. In tegenstelling tot de stadia van Piaget , Bronfenbrenner bekeken ontwikkeling als die plaatsvinden in een reeks van verschillende sociale ecosystemen . Deze omvatten microsystemen , mesosystems , exosystems en macrosystemen . Deze systemen variëren van direct dicht invloeden , zoals familie, vrienden en collega's ( microsystemen ) om grotere invloeden zoals schoolbesturen en uitzendbureaus ( meso- en exosystems ) de culturele , politieke en economische invloeden ( macrosystemen ) .


Overwegingen

Hoewel beide theoretici waren de belangrijkste invloeden op het gebied van de ontwikkeling van het kind , de implicaties van het werk van Piaget en Brofenbrenner verschilden aanzienlijk . Piaget 's theorie van cognitieve ontwikkeling hielp verlichten hoe mensen denken over en het begrijpen van de wereld . Hij had ook een impact op het onderwijs door te laten zien hoe belangrijk het is aangepast aan de leeftijd leren. In tegenstelling Brofenbrenner 's werk mensen geholpen om te begrijpen hoe sociale krachten beïnvloeden ontwikkeling. Brofenbrenner heeft beïnvloed opvattingen over de impact van sociaal beleid op het individu , met name op het gebied van onderwijs .