Het verschil tussen de theorieën van Piaget en Bronfenbrenner
Urie Bronfenbrenner was een Russisch ontwikkelingspsycholoog die beroemd was om zijn sociale theorieën over kinderontwikkeling en die halfde het Head Start programma in de Verenigde Staten op te richten. Jean Piaget was een Zweeds ontwikkelingspsycholoog die het bekendst was om zijn theorie over cognitieve kinderontwikkeling. Hoewel beide mannen bekend waren om hun enorme bijdragen aan ontwikkelings theorie, hadden hun theorieën veel opvallende verschillen.
Basisperspectief
Hoewel beide ontwikkelingspsychologen waren, verschilden Piaget en Bronfenbrenner in hun basistheorieën over hoe kinderen zich ontwikkelen. Bronfenbrenner nam een sociocultureel perspectief, met ontwikkeling die voornamelijk plaatsvindt door interactie met maatschappelijke en omgevingsinvloeden. In tegenstelling nam Piaget een cognitief perspectief, theoriserend dat kinderen mentaal ontwikkelen in combinatie met hun fysiologische ontwikkeling. Hoewel Piagets primaire focus was op hoe kindermensen zich ontwikkelen, erkende hij ook de interactie van een kind met haar omgeving, maar niet in dezelfde mate als Bronfenbrenner.
Piagets stadietheorie
In tegenstelling tot Bronfenbrenner, zag Piaget ontwikkeling als plaatsvindend in een serie stadia, postuleren dat het kind bepaalde cognitieve mijlpaalen bereikt in combinatie met fysiologische. Piaget theorizeerde een vier-stadienmodel van ontwikkeling, bestaande uit sensomotorisch, pre-operationeel, concreet operationeel en formeel operationeel stadia. Door deze stadia heen leert het kind bepaalde cognitieve taken, elk een zijn verhouding tot de buitenwereld vergrotend. Bijvoorbeeld, in de concrete operationele fase leert een kind logisch te denken en problemen op te lossen, maar krijgt pas de vaardigheid om abstract te redeneren bij het bereiken van het formeel operationele stadium.
Bronfenbrenners systementheorie
Bronfenbrenner geloofde dat menselijke ontwikkeling voortvloeit uit sociale interacties en sterk beïnvloed wordt door samenleving en cultuur. In contrast met Piagets stadia, zag Bronfenbrenner ontwikkeling als plaatsvindend binnen een serie van verschillende sociale ecosystemen. Deze omvatten microsystemen, mesosystemen, exosystemen en macrosystemen. Deze systemen spannen van direct nabije invloeden, zoals gezin, vrienden en leeftijdsgenoten (microsystemen) tot grotere invloeden zoals schoolbesturen en werkgeversagentschappen (meso- en exosystemen) tot culturele, politieke en economische invloeden (macrosystemen).
Overwegingen
Hoewel beide theoreticussen grote invloed hadden op het vakgebied van kinderontwikkeling, verschilden de implicaties van het werk van Piaget en Bronfenbrenner aanzienlijk. Piagets theorie van cognitieve ontwikkeling hielp verhelderen hoe mensen over de wereld nadenken en deze begrijpen. Hij had ook impact op onderwijs door het belang van leeftijdsgeschikt leren te tonen. In tegenstelling, Bronfenbrenners werk hielp mensen begrijpen hoe sociale krachten ontwikkeling beïnvloeden. Bronfenbrenner heeft meningen beïnvloed over de impact van sociaal beleid op het individu, met name in het gebied van onderwijs.
-
De kleuter van Lashea F. heeft haar grootouders en overgrootouders al zeven weken niet geknudd door COVID-19. Het dichtst dat we bij mijn grootouders zijn gekomen, is een paar minuten met hen praten vanuit mijn auto in hun oprit terwijl ze op de voor -
Tweelingen – zijn ze twee keer zoveel probleem? Dat is de vraag die Stephanie Grant, een nanny uit Seattle, zich afvroeg toen ze een vacature bekeek. Het gezin klonk prachtig, de uren en loon waren ideaal en haar kwalificaties matched wat het gezin -
Ik dacht dat het handig zou zijn om mijn bevallingservaringen te delen. Ik heb er maar twee gehad (die ik ken) en ik zal proberen de graphics en horror tot een minimum te beperken.Ik was 42 weken zwanger van mijn eerste zoon toen mijn arts besloot da
