Hoe om te Vergelijken de Conclusie over Erikson Psychosociale & amp ; Piaget Cognitieve Ontwikkeling Stages
Erik Erikson ( 1902-1994 ) en Jean Piaget ( 1896-1980 ) waren tijdgenoten en twee van de meest gerenommeerde psychologen van de 20e eeuw . Erikson is geboren in Duitsland van Deense ouders , en hij werd een cognitief psycholoog en filosoof . Piaget werd geboren in Zwitserland , en was een vroegrijp kind dat een vroege interesse in de biologie en de natuur ontwikkeld . Het is gemakkelijk te zien waarom Erikson was bezig met de ontwikkeling van persoonlijke identiteit en waarom Piaget was geïnteresseerd in wetenschap en intelligentie.
Wat je nodig hebt
De geschriften van deze geleerden
Kennis van hun conclusies over de ontwikkeling
vragen om te gebruiken in de vergelijking
Aanwijzingen
1
beoordeling Erikson acht stadia van ontwikkeling.
Fase 1 gaat over hoop , als een kind leert vertrouwen of wantrouwen .
Fase 2 gaat over Will of zelfredzaamheid , toen een peuter leert over autonomie versus schaamte en twijfel .
Fase 3 omvat de leeftijd van 4 tot 6 en is ongeveer Doel , of Initiatief versus schuldgevoel .
Fase 4 omvat 7 tot 13 jaar , en is ongeveer Competence of zelfvertrouwen.
Fase 5 omvat leeftijden 14 tot 24 , en gaat over het vormen van een identiteit uit hun rol verwarring , stapt uit de buurt van het gezin van herkomst en de oprichting van een eigen identiteit .
Stage 6 omvat jonge volwassenen in de leeftijd van 25 tot 40 , en is over relaties , in staat van Intimacy of geïsoleerd raken .
Etappe 7 bevat midden volwassenen , van 45 jaar tot 65 , en mensen kiezen Generativiteit of stagnatie . Ze kunnen productieve werknemers, die kinderen op te voeden en nieuwe belangen .
Etappe 8 omvat senioren van 65 jaar en ouder , die ofwel te bereiken ego integriteit of het gezicht van wanhoop.
2
Piaget geïdentificeerd vier fasen.
Fase 1 is het sensomotorische stadium , vanaf de geboorte tot de leeftijd van 2 , wanneer een kind de wereld ervaart door de vijf zintuigen .
Fase 2 is de pre-operationele fase , leeftijden 2-7 , toen kinderen ontwikkelen motorische vaardigheden en het voeren van magisch denken .
Fase 3 in de leeftijd van 7 tot 11 , is de concrete operationele stadium, wanneer er geen kinderen meer egocentrisch , en kan logisch na te denken , maar het denken is heel concreet .
Fase 4 is de formele operationele fase , leeftijden 11 tot 16 , wanneer de kinderen in staat om abstract te denken en voeg abstractie aan logica .
3
Zoek iets de theorieën hebben in geworden gemeenschappelijk . Erikson 's werk benadrukt de fase van de adolescentie . Tot vaststelling van de persoonlijkheid was een zeer belangrijk proces in het leven. Er zijn aanwijzingen dat mensen die sterke identiteiten in deze fase vormen, beter uitgerust zijn voor het latere leven . Piaget vier fasen culmineerde in de adolescentie met de mogelijkheid om abstract denken toe te voegen aan logica. Merk op dat er geen grens aan wat een persoon kan begrijpen en mee te werken. De adolescent podium was erg belangrijk om deze beide psychologen , maar op verschillende manieren .
4
Vergelijk wat "ontwikkeling" bedoeld om deze psychologen . Wat hebben ze te waarderen ? Aan het einde van het leven , de laatste fase van ontwikkeling voor Erikson , een persoon kan ofwel integriteit of wanhoop te vinden. Hij kon zijn leven te zien zoals vastgebonden in een succesvol pakket of beklagen zijn gevoel van een gebrek aan persoonlijk succes . Piaget gewaardeerd steeds meer geavanceerde manieren van denken en evalueren van complexiteit . Prestatie van een persoon kon wetenschappelijk plaats worden gemeten dan dat hoe hij zich voelde over zijn leven . Meting en onderzoek was heel belangrijk voor Piaget .
5
Bepaal de fundamentele en belangrijkste bijdrage aan de ontwikkeling volgens de theorieën . Voor Erikson , de eerste fase was het vertrouwen , dat is ontwikkeld als een kind. Als er een zorgverlener niet regelmatig en liefdevol voldoen aan de behoeften van een baby , zou het kind vertrouwen kwesties voeren in de volwassenheid. Voor Piaget , kennis was het belangrijkste . Dit werd sociaal doorgegeven , hetzij door meer machtige mensen in de " asymmetrische " sociale relaties of door collega's in de " coöperatieve " relaties .
6
Merk op dat beide theorieën benadrukken het belang van sociale input en het vermogen van mensen om te groeien mits goed gevoed door de maatschappij . Erikson geloofde dat de ontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed door sociale verwachtingen , verboden , en vooroordelen . Gezonde ontwikkeling op latere leeftijd kan de tekortkomingen van eerdere stadia te overwinnen . Piaget de voorkeur aan de maatschappelijke inbreng van samenwerkingsrelaties omdat intelligentie vrij kunnen uitbreiden zonder dat de beperking van de hogere overheden . Met de steun , was er geen grens aan wat een persoon zou kunnen bereiken .
-
Of je nu nieuw bent in het babysitten of gewoon het uurtarief dat je in rekening hebt gebracht opnieuw evalueert, het is belangrijk om bekend te raken met de gemiddelde oppastarieven en de verschillende factoren waarmee oppassers en gezinnen rekening -
Toen de scholen afgelopen maart voor het eerst sloten, kregen kinderen te maken met wat ooit ondenkbaar was:fulltime lessen op afstand. Nu is de complexiteit van het jongleren met meerdere klassen op het scherm en onafhankelijk leren dit jaar de norm -
Een van de beste voordelen van het vinden van een betrouwbare oppas of oppas is dat je de kans hebt om het huis uit te gaan om opnieuw contact te maken met je partner. Dag of nacht, deze kant-en-klare ideeën voor een reisschema voor een date brengen
