Rol van Play op de cognitieve ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling wordt gedefinieerd als " denken, probleemoplossing , concept begrip, informatieverwerking en de algehele intelligentie, " volgens de Nationale Fragiele X Foundation. De rol van spelen in het opbouwen van deze vaardigheden wordt ontwikkeld door middel van interactie met andere kinderen gebruiken en ontwikkelen van ideeën en concepten via pretend . Cognitieve vaardigheden ontwikkeld door middel van het spel helpen de student meer in de klas in het leerplan te realiseren .
Problemen oplossen

Play kan helpen probleemoplossende vaardigheden bij kinderen te ontwikkelen. Deze vaardigheden zijn essentieel voor kinderen als ze vooruitgang door school en in de volwassenheid. Bij kleine kinderen kunnen deze vaardigheden worden gezien in het regelen van blokken in het bijzonder patronen of gebouw torens . Oudere kinderen kunnen hulpmiddelen om hen te gebruiken om antwoorden over de hele wereld , zoals het gebruik van een meetlat om te bepalen welke van hun speelkameraadjes is het hoogste te krijgen .
Mental Planning

De kinderen gebruiken fantasiespel hun fantasie uit te breiden. Hoe meer rekwisieten het kind op zijn /haar beschikking de meer realistische het spel wordt . Bijvoorbeeld, als de leerlingen voorstellen dat artsen , kinderen gebruik maken van items die kunnen worden gebruikt door verpleegkundigen en artsen . Patiënt " kinderen kunnen een tafel voor de "krijgen; te gaan liggen op , zet op jassen en maskers , vind play spuiten en andere materialen die hun fantasiespel te verbeteren . De mentale planning imvolved met het maken van het fantasiespel zo echt mogelijk is een vorm van cognitieve ontwikkeling .

Zelf verordening

Play vereist kinderen tot zelfregulering technieken te gebruiken . Het kind moet behoeftebevrediging uit te stellen en te wachten op hun beurt een rol te spelen . Voorschoolse studenten ontwikkelen private speech als een middel om te helpen reguleren van hun gedrag . Als het kind ouder wordt dit privé- toespraak wordt intern gedachte , die vervolgens begeleidt zichzelf monitoring en regulering .
Evaluatie

Kinderen samen spelen kan fouten die optreden tussen hen herkennen. Als bijvoorbeeld kinderen tellen hoeveel snoepjes zij elkaar en een kind counting slaat een getal , een kind de telling corrigeren . Dit toont een goed begrip van de nummerreeks en wordt gedeeld met andere studenten . Deze vorm van evaluatie gebeurt tijdens het spel en helpt studenten leren of materiaal geleerd thuis of op school te versterken .

Previous:

Next: