• Bebè
• Costruire una famiglia
• Bambini
• Genitorialità generale
• Neonati
• Adolescenti
• Prima infanzia
• Gravidanza

Idee per l'apprendimento esperienziale con adolescenti a rischio

La ricerca sull'educazione mostra che i giovani imparano meglio facendo, dicono gli esperti della Oregon State University. In effetti, i giovani trattennero il 90% delle informazioni che impararono quando stavano eseguendo un'attività e parlandone, rispetto a solo il 10% di ciò che sentono e il 20% di ciò che osservano in una presentazione. L'apprendimento esperienziale è apprendimento pratico, e funziona bene per tenere gli adolescenti concentrati. Gli adolescenti che sono stati etichettati a rischio a causa del loro status socio-economico, disabilità, svantaggi accademici o record comportamentali trarranno beneficio dalla possibilità di dimostrare la loro intelligenza fuori dall'aula in un contesto esperienziale.

Gite scolastiche

• Molti adolescenti a rischio provengono da famiglie sotto la linea di povertà e potrebbero non essere mai stati nei loro musei o zoo locali. Organizza gite in siti che si riferiscono ai tuoi studi in classe, come parchi nazionali o spettacoli teatrali. Pensa a cosa vuoi che i tuoi studenti facciano basandoti sul curriculum, e poi trova luoghi dove la tua classe può andare. Un'attività di follow-up aiuta i ragazzi a trattenere le informazioni, quindi assegna qualcosa su cui possono lavorare mentre sono lì. Potresti far registrare a ciascuno una domanda prima di partire e trovare la risposta durante la gita, o scattare una foto per un album della classe.

Educazione all'avventura

• L'educazione all'avventura è un campo in crescita in cui gli educatori possono guidare gli studenti in gite che coinvolgono attività ricreative all'aperto. Per gli adolescenti a rischio, questo tipo di divertimento all'aperto è probabilmente totalmente estraneo e altrimenti inaccessibile. Per sviluppare abilità di leadership negli adolescenti, promuovere la consapevolezza ambientale e creare legami come classe, considera di trovare una gita più avventurosa per la tua classe. Escursionismo, campeggio, persino zip lining o arrampicata su roccia potrebbero essere opzioni. Il coinvolgimento in attività pratiche che utilizzano l'apprendimento cinestesico e la conoscenza pratica può essere particolarmente ispiratore per gli adolescenti a rischio a causa di problemi comportamentali o ADHD, o adolescenti che mostrano interesse per l'educazione professionale o tecnica.

Skillathon

• Il 4-H Club presso l'Estensione dell'Università dell'Oregon raccomanda di tenere un "Skillathon" nella tua classe per aiutare gli studenti a trattenere informazioni chiave. Per gli adolescenti, questo significa impostare più stazioni in cui i gruppi devono completare un compito o giocare un gioco. Le stazioni potrebbero includere mini esperimenti scientifici, problemi da risolvere o piccole strutture da costruire. Metti un esperto (un giovane più esperto, insegnante o genitore) in ogni stazione per garantire il successo di ogni gruppo. Quando insegni ad adolescenti a rischio, è importante sviluppare piani di lezione organizzati e ben strutturati con accomodamenti appropriati per eventuali differenze di apprendimento o problemi comportamentali, quindi fornisci un numero adeguato di "esperti" con cui gli adolescenti possono consultarsi per aiuto.

Giochi di ruolo

• I giochi di ruolo sono sempre una buona esperienza pratica per adolescenti e adulti. Puoi scrivere scenari plausibili su bigliettini, separare gli studenti in piccoli gruppi e fornire loro alcuni strumenti, e poi far loro elaborare come risolverebbero il problema usando gli strumenti che hanno. Usa la differenziazione per creare gruppi efficaci, e dedica tempo a far condividere a ogni gruppo le loro soluzioni in un'attività di follow-up per la ritenzione dell'informazione. Gli adolescenti a rischio, che spesso sperimentano disagio in classe a causa dell'autostima legata all'apprendimento, si sentiranno più a loro agio lavorando con poche persone di quanto potrebbero sentirsi recitando uno scenario davanti a tutta la classe.