• Bebè
• Costruire una famiglia
• Bambini
• Genitorialità generale
• Neonati
• Adolescenti
• Prima infanzia
• Gravidanza

Tabelle Comportamentali, Tabelle dei Compiti ed Economia a Gettoni: Funzionano Davvero?

La tabella comportamentale è efficace nel modificare il comportamento dei bambini? I genitori dovrebbero usare una tabella dei compiti o pagare i bambini per fare i lavori di casa? In questo articolo, esamineremo gli studi che possono rispondere a queste domande, e scopriremo il modo migliore per motivare i bambini a comportarsi bene.

Tabella Comportamentale

Cos'è una Tabella Comportamentale

Una tabella comportamentale è un tipo di rinforzo positivo usato per incoraggiare i bambini ad adottare un nuovo comportamento. Ogni volta che il bambino mette in atto un comportamento desiderato, viene ricompensato un punto, un adesivo o un gettone. Quando il bambino ha accumulato un numero predeterminato di punti, quei punti possono essere scambiati per un premio, come un giocattolo, paghetta extra o orario di andare a letto posticipato.

Considerata uno degli strumenti di modifica del comportamento più facili, le tabelle comportamentali e le tabelle adesivi sono ampiamente usate dai genitori a casa così come dagli insegnanti in classe (in classe, sono solitamente chiamate "sistemi di economia a gettoni").

Usare una tabella comportamentale per migliorare il comportamento di tuo figlio è semplice.

Hai condiviso il tuo gelato con tua sorella? Hai guadagnato tre punti.

Hai finito i compiti in tempo? Hai preso una stella.

Distribuire punti e stelle per incoraggiare il comportamento positivo è relativamente senza sforzo e i risultati sono quasi immediati.

Urla, prediche o discussioni sono sostanzialmente ridotte.

A i bambini piace lavorare per le ricompense e i genitori godono dell'apparente efficacia.

Quindi, dovresti usarla?

Un Ragazzo che Ha Fatto "La Cosa Giusta"

Una volta ho parlato con un bambino piccolo di uno scenario ipotetico.

Gli ho chiesto se vedesse una banconota da cento dollari per strada, la raccoglierebbe e la metterebbe in tasca.

Ha risposto con naturalezza: "Certamente no."

Impressionato dalla sua maturità, gli ho chiesto perché.

Ha risposto: "Perché vai in prigione se vieni preso a prendere i soldi degli altri."

Eccolo lì, un ragazzo che farebbe la cosa giusta, ma per una ragione diversa da "la ragione giusta".

Evitare la prigione è ancora una buona ragione, ma non dovremmo non prendere i soldi degli altri perché è sbagliato prendere la proprietà altrui senza permesso?

Ecco un altro esempio.

Come molte cose nella genitorialità, ciò che scegliamo di fare può avere un impatto profondo, e a volte non intenzionale, sui nostri figli.

Quando premiamo i bambini per il cambiamento di comportamento, li stiamo essenzialmente corrompendo per farli comportare come vogliamo noi.

I bambini obbedirebbero volentieri perché vogliono il premio, non perché vogliono comportarsi bene.

Le tabelle comportamentali per bambini funzionano, ma solo a livello comportamentale nel breve termine.

Dimentichiamo i valori e la lezione che stiamo insegnando ai nostri figli, che è:

Ci comportiamo solo quando ne traiamo beneficio.

Tabella dei Compiti (Tabella delle Responsabilità per Bambini)

Una tabella dei compiti è un tipo specifico di tabella comportamentale che si concentra sul far fare ai bambini i lavori di casa. I bambini di solito ottengono privilegi o paghetta per la conformità.

Una credenza popolare è che assumendo questi doveri, i bambini imparano a essere responsabili.

Mentre nessun studio è stato trovato a supporto di questa assunzione, diversi studi hanno scoperto effetti collaterali negativi del far fare i compiti ai bambini usando incentivi esterni.

In uno studio, un ricercatore ha chiesto a bambini in attesa dell'ora della storia di aiutare a fare giocattoli di carta per alcuni bambini poveri e malati in ospedale che non avevano nulla con cui giocare mentre erano malati.

Ad alcuni era promessa una ricompensa per aiutare e ad altri no.

Dopo due minuti, è stato detto loro che potevano o "aiutare ancora i bambini in ospedale" o giocare con altri giochi quando il ricercatore andava a prendere il nastro della storia.

Nessuna ricompensa era offerta per questo periodo. I bambini potevano decidere di farlo per loro libera scelta.

I risultati hanno mostrato che i bambini a cui era stata promessa una ricompensa all'inizio hanno fatto meno giocattoli nel primo periodo, ed erano meno propensi a continuare a fare i giocattoli nel secondo periodo quando non venivano offerte ulteriori ricompense.

Questo non è affatto sorprendente perché esperimenti simili sono stati replicati più e più volte in altri contesti, dimostrando che le ricompense esterne possono minare la motivazione intrinseca e la qualità del lavoro.

Ma ciò che è più sorprendente è che i ricercatori hanno anche scoperto che i bambini che erano ricompensati per fare i compiti a casa erano meno propensi ad aiutare a fare più giocattoli quando data la libera scelta di farlo.

In effetti, più frequentemente le madri usavano ricompense esterne per motivare a casa, meno probabile era che i loro bambini aiutassero nell'esperimento.

Quindi usare ricompense per motivare i bambini non solo mina la loro motivazione intrinseca a fare un compito particolare, ma riduce anche il loro altruismo.

Economia a Gettoni

L'uso di sistemi di economia a gettoni è diffuso e usato principalmente con popolazioni catturate, dipendenti come pazienti in ospedali psichiatrici o bambini a scuola.

Molti studi hanno provato la loro efficacia immediata.

Alcuni hanno persino scoperto che il comportamento migliorato rimaneva poco dopo che le ricompense erano state rimosse.

Tuttavia, nel 1972, la prima revisione sistematica della ricerca sulle economie a gettoni ha rivelato altrimenti:

In altre parole, quando le ricompense si fermano, le persone tornano al modo in cui agivano prima di iniziare.

Nelle scuole, dopo la rimozione delle ricompense contingenti, l'interesse di alcuni studenti per il comportamento specifico scende anche al di sotto del livello prima che la pratica iniziasse.

Ricompensando i bambini per adottare un certo comportamento, stiamo segnalando che il comportamento stesso è intrinsecamente indesiderabile o non avremmo bisogno di corromperli.

Usando un sistema a gettoni, non solo stiamo demotivando i bambini ad adottare il nuovo comportamento naturalmente quando i gettoni vengono rimossi, ma stiamo anche inavvertitamente causando altri problemi.

Per esempio, in un programma doposcuola, agli studenti vengono dati punti per buon comportamento in classe o buona performance nei test. Alla fine di ogni settimana, i punti vengono sommati e lo studente con più punti può scegliere un premio da una pila. Poi lo studente con i secondi punti più alti può scegliere e così via finché tutti ottengono un premio.

Sembra una situazione win-win perché i bambini sono motivati a fare bene e ogni bambino riceverà un premio. Quindi nessuno è escluso.

Ma lo è davvero?

Ecco cosa ho sentito dagli studenti.

Quando una prima elementare ottiene più punti dei suoi amici, gli amici erano tristi facendo sentire questa ragazza in colpa per aver rattristato i suoi amici. Quando questa studentessa riceveva meno punti degli altri studenti, alcuni di loro la prendevano in giro. "Ho più punti di te" può davvero ferire i sentimenti di un bambino, specialmente per i più piccoli.

Quindi questa semplice economia a gettoni non solo ha effetti discutibili sul miglioramento dell'apprendimento, ma crea anche molta tensione sociale tra i bambini, specialmente quelli più sensibili.

A scuola, togliere punti sulla tabella comportamentale per cattivo comportamento può anche equivalere a pubblica vergogna del bambino davanti a tutta la classe.

Alternative alle Tabelle Comportamentali

Quindi cosa dovrebbero fare i genitori se non possiamo fare affidamento sulle tabelle comportamentali?

Beh, dovremmo motivare i bambini nel modo giusto, o alcuni lo chiamano la via difficile.

Perché è difficile?

Perché richiede tempo, sforzo e pazienza.

Non è immediato e quindi non c'è gratificazione istantanea per i genitori.

Non sono pazienza e perseveranza i due valori che vogliamo che i nostri figli imparino, anche loro?

Quale modo migliore per insegnarli che modellare attraverso il nostro insegnamento paziente e persistente.

Può essere difficile per alcuni genitori perché sembra che alcuni bambini siano solo troppo testardi o volitivi e rifiutino di imparare a comportarsi.

Ma prendiamo la matematica per esempio.

I bambini di terza elementare sanno fare addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione, ma ti aspetti che quindi sappiano fare calcolo differenziale?

No, vero?!

Ci vuole tempo, pratica e apprendimento continuo per padroneggiare abilità matematiche più profonde.

Solo perché conoscono le operazioni matematiche di base non significa che possano padroneggiare il calcolo subito.

È lo stesso con il comportamento dei bambini.

Solo perché i bambini possono capire la maggior parte delle nostre parole e possono conformarsi ad alcune delle nostre richieste, non significa che possano padroneggiare tutto il loro controllo degli impulsi e capire il significato dietro tutte le aspettative comportamentali.

In effetti, la parte decisionale del loro cervello non finisce di svilupparsi fino a metà dei vent'anni.

Quindi, è piuttosto irragionevole aspettarsi che possano comportarsi perfettamente a 10 anni!

Ecco diverse strategie provate per insegnare ai bambini come comportarsi senza gli svantaggi di corrompere o punire.

1. Spiega

Spiega i due principi importanti sul perché dovremmo comportarci bene o fare i compiti.

Comportamento – Non fare agli altri ciò che non vuoi sia fatto a te.

Questo è abbastanza facile da spiegare.

Es. Non calciamo perché a nessuno piace essere calciato.

Compiti – Siamo una famiglia. In una famiglia, ci prendiamo cura l'uno dell'altro e ci aiutiamo a vicenda.

Facciamo tutti cose per gli altri, es. i genitori cucinano per tutti, accompagnano i bambini a scuola e li portano agli appuntamenti di gioco, ecc.

Immagina se tutti solo ci prendessimo cura di noi stessi e non ci aiutassimo a vicenda, cosa succederebbe alla famiglia?

O se Mamma e Papà facessero tutto in casa, avrebbero ancora abbastanza energia per giocare con i bambini?

E se non impari a fare queste cose ora, sarai in grado di prenderti cura di te stesso quando crescerai e vivrai da solo?

2. Disciplina Positiva

La disciplina positiva si basa sul rispetto mutuo e istruzioni positive. Concentrandosi sul positivo, i bambini sono guidati a sostituire il comportamento indesiderabile con uno appropriato.

3. Disciplina per Insegnare

Disciplina significa insegnare, non punire. Quando insegniamo pazientemente ai nostri figli il comportamento corretto, stiamo instillando in loro i valori del comportarsi bene invece dei valori della corruzione.

4. Modella il Rispetto

I bambini non ascoltano quando sgridiamo o facciamo la predica. Non rispondono bene nemmeno alla punizione. Ma vedono cosa facciamo. Rispettando tutti, inclusi i bambini, stiamo modellando come agire in modo rispettabile.

Hai Bisogno di Aiuto per Motivare i Bambini?

Se cerchi consigli aggiuntivi e un vero piano passo-passo, questo corso online "Come Motivare i Bambini" è un ottimo punto di partenza.

Ti fornisce i passi per identificare i problemi di motivazione in tuo figlio e la strategia da applicare per aiutarlo a costruire l'automotivazione e diventare appassionato di apprendimento.

Una volta che conosci questa strategia basata sulla scienza, motivare tuo figlio diventa facile e senza stress.

Considerazioni Finali sulle Tabelle Comportamentali

La genitorialità è dura. Le tabelle comportamentali e dei compiti sembrano un aiuto tanto necessario nella nostra lunga lista di doveri genitoriali. Ma prendere scorciatoie farà solo un torto ai nostri figli. Imparare i valori giusti è inestimabile.