Benefici per l'assistenza all'infanzia per la retention degli insegnanti
La forza lavoro docente è cambiata e molti insegnanti sono più giovani con famiglie in crescita. Questo rende la necessità di assistenza all'infanzia una preoccupazione crescente e un fattore nella scelta del lavoro. I distretti scolastici che offrono assistenza all'infanzia agli insegnanti possono aiutare a prevenire che lascino la classe. L'assistenza all'infanzia può anche essere usata come "vantaggio" per attrarre nuovi insegnanti con bambini piccoli.
Alcuni distretti scolastici hanno preso nota delle pressioni che i genitori lavoratori affrontano. I giovani insegnanti che si laureano e iniziano la loro carriera, per poi andarsene quando diventano genitori, creano vuoti di assunzione.
Circa il 14 percento degli insegnanti che lasciano il lavoro lo fa a causa di gravidanza o questioni familiari.
Le scuole che hanno più difficoltà ad attrarre insegnanti sono anche più propense ad avere una forza lavoro giovane che avrà problemi di assistenza all'infanzia. Per prevenire questo, alcuni distretti scolastici offrono vantaggi per l'assistenza all'infanzia. Gli insegnanti che ne hanno beneficiato concordano che l'assistenza all'infanzia rende più facile per loro raggiungere un equilibrio tra lavoro e vita privata.
Vantaggi degli asili nido gestiti dai distretti scolastici
Gli insegnanti apprezzano i centri per l'infanzia gestiti dal distretto perché sono aperti solo quando la scuola è in sessione. Questo significa che i genitori non devono pagare per le festività o i giorni in cui i loro figli non hanno bisogno di essere lì, a differenza della maggior parte delle cure tradizionali. Inoltre, poiché è gestito dal distretto scolastico, il centro potrebbe essere aperto nei giorni di alta necessità o durante attività serali speciali. Questo impedisce agli insegnanti di doversi affannare a trovare assistenza all'infanzia quando devono partecipare a formazioni o eventi scolastici.
Alcuni centri per l'infanzia gestiti dal distretto rimangono aperti in estate. Offrono opzioni "camp kid" per arricchimento, sport, programmi di apprendimento estivo o campi diurni con gite. Poiché questi centri si trovano nella stessa area geografica dove lavorano gli insegnanti, forniscono una comodità maggiore rispetto agli asili nido tradizionali.
Educatori di alta qualità in loco
Molte strutture gestite dal distretto usano educatori altamente qualificati e cercano l'accreditamento dalla National Association for the Education of Young Children. Spesso, il centro è gestito da un direttore esperto di assistenza all'infanzia che conosce il business e ha anche una relazione consolidata con l'amministrazione del distretto e i genitori. E poiché le famiglie sono per lo più composte da insegnanti (anche se alcuni distretti potrebbero aprirlo a tutti i dipendenti e altri permetteranno al pubblico di aderire in base alla disponibilità), c'è maggiore accordo sulle aspettative e sui bisogni di apprendimento precoce per il futuro successo scolastico.
Anche se la maggior parte degli insegnanti in aula sono donne, gli educatori maschi sono altrettanto veloci a iscrivere i loro bambini piccoli nei centri per permettere alle loro mogli lavoratrici le stesse comodità e conforti offerti alle loro controparti femminili.
Anche se i centri per l'infanzia sono fattibili solo per i distretti che hanno spazio e la volontà di gestire tali iniziative, i distretti lungimiranti riconoscono che questi centri probabilmente permettono loro di attrarre i migliori talenti possibili e mantenere i nuovi genitori in busta paga.
Trovare benefici per l'assistenza all'infanzia per gli insegnanti
Gli educatori dovrebbero chiedere se questo tipo di opzione è offerta quando scelgono dove vorrebbero insegnare. Se un vantaggio per l'assistenza all'infanzia non è disponibile, il passo successivo è chiedere perché no e vedere se può essere condotto uno studio di fattibilità. Dopotutto, i centri per l'infanzia aiutano i distretti scolastici a fare il voto.
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