Aumentare l'Empatia per Bambini con Difficoltà di Apprendimento
Sono appena tornato da un viaggio in Europa che mi ha dato molti spunti su come deve sentirsi un bambino con difficoltà di apprendimento.
Proprio come molti bambini con difficoltà di apprendimento hanno problemi a comunicare nella loro lingua madre a causa di comprensione o espressione di se stessi con il linguaggio, io ho avuto gli stessi problemi quando tentavo di parlare con qualcuno in francese o italiano, poiché non parlo la loro lingua.
Le interazioni sociali quotidiane diventano altamente sfidanti e frustranti. Ho quasi rinunciato diverse volte nel tentativo di chiedere un certo pasto o indicazioni perché semplicemente non riuscivo a farmi capire dalla persona con cui stavo cercando di comunicare, o non riuscivo a capire cosa stavano cercando di dirmi.
In modo simile, i nostri bambini e pazienti stanno spesso "parlando una lingua diversa" quando cercano di comunicare con noi. Possono dire che qualcosa che pensiamo è molto importante è "noioso", per esempio.
Ho imparato nel corso degli anni che la risposta "noioso" può significare qualsiasi cosa da "questo è troppo difficile per me" a "già so questa roba". Di solito significa qualcosa nel mezzo di quegli estremi, e questo ti dà spazio per rivedere cosa stavi tentando di comunicare e riprovare.
Per esempio, l'altra notte stavo tentando di spiegare la personalità "Esternalizzante" a uno dei miei pazienti e ai loro genitori. Gli esternalizzatori tendono ad accettare il merito per le cose che fanno bene e negare la responsabilità per il malefatto.
Il mio paziente appariva annoiato e disinteressato durante la discussione di questo argomento mentre eravamo tutti e quattro nella stanza insieme, e gli ho chiesto dopo, in privato, cosa pensava delle informazioni che avevo condiviso.
"Era noioso," ha detto. Invece di offendermi che non era stato abbagliato dalla mia saggezza, o arrabbiarmi con lui per non aver mostrato più preoccupazione per i miei sentimenti nella sua risposta, ho preso la sua risposta come un segno di coinvolgimento e gli ho fatto domande sui suoi amici e conoscenti che mostrano tali schemi.
Alla fine, si è scoperto che un insegnante con cui aveva grandi difficoltà a scuola aveva molti dei tratti dell'Esternalizzatore, e abbiamo elaborato un piano insieme per affrontare questo insegnante in modo più efficace.
Allo stesso modo, sono riuscito in qualche modo a cavarmela in Europa, mangiare, fare tour e godermi nonostante i problemi di comunicazione e la mancanza di comprensione della lingua. Se possiamo ricordare che i nostri bambini stanno spesso parlando un sottoinsieme diverso delle nostre lingue native di quanto non facciamo noi, potrebbe portare a più comprensione, pazienza e, alla fine, comunicazione efficace e risoluzione dei problemi.
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