L'Homeschooling Non È Taglia Unica

L'Homeschooling Non È Taglia Unica

Isabel Shaw

Come Posso Insegnarti? Lascia Che Contino i Modi.

Ci sono tanti modi per fare homeschooling quanti sono i modi in cui i bambini imparano. I genitori di solito iniziano con il modello tradizionale della classe, perché è quello che conoscono. Si acquista un curriculum da uno dei principali fornitori, e delinea tutto ciò che il bambino studieranno nell'anno a venire. Molti pacchetti curriculari contengono tutti i libri di testo, quaderni e materiali correlati, così come supporto telefonico.

Sfortunatamente, alcuni bambini, specialmente i più piccoli, possono resistere a quel modello. Semplicemente non sono interessati alla materia. I genitori possono allora o gestire la resistenza (minacce, ricompense, ecc.) o cambiare il loro approccio. Alcuni genitori scelgono di integrare aspetti del curriculum acquistato che erano utili, e scartare il resto. Una materia che un bambino odiava l'anno scorso potrebbe diventare una preferita quest'anno, quindi la flessibilità è un must.

Altri genitori scelgono e combinano da una varietà di offerte educative: Saxon Math, forse, combinato con attività Oak Meadow. Infine, ci sono quelli che trovano un approccio guidato dal bambino più efficace e interessante per la loro famiglia. Questo metodo — chiamato "unschooling" — è quello che usa la nostra famiglia. Qualunque tecnica scegliate, è importante ricordare che i genitori homeschooling di successo sono quelli che possono adattare il loro stile di insegnamento per accomodare lo stile di apprendimento del loro bambino.

Intelligenze Multiple

Il rivoluzionario libro del 1983 di Howard Gardner, Frames of Mind, ha introdotto la sua teoria delle intelligenze multiple. La ricerca di Gardner ha aperto la porta a una maggiore comprensione e rispetto per i talenti individuali, tra cui: cinestetica, spaziale, verbale, musicale e logica (matematica). Un bambino cinestetico, per esempio, impara meglio quando è attivo e partecipa a livello fisico. Stare seduto in una classe con carta e matita è difficile per questo tipo di bambino. Anche se molto intelligente, un apprendente cinestetico è spesso etichettato come studente "problematico". Ma in realtà, l'unico problema è il metodo di insegnamento.

L'homeschooling permette ai bambini di svilupparsi e crescere secondo il loro stile di apprendimento individuale. I miei figli pensavano che contare a due a due dondolando in alto sull'altalena fosse un grande divertimento. Ma farlo dentro ai loro banchi era una noia. Le frazioni erano un concetto astratto; cuocere una cheesecake lo rese chiaro. Quindi la domanda è: come fa un genitore homeschooling a capire cosa o come insegnare?

Un antico proverbio cinese dà un indizio: Dimmi, dimentico. Mostrami, ricordo. Lascia che lo faccia io, capisco. Guardando i bambini giocare, si può vedere questo proverbio in azione. I bambini imparano attraverso i sensi e assorbono informazioni a un ritmo incredibile. La loro curiosità è illimitata mentre mettono in discussione ed esplorano tutto ciò che li circonda.

Come homeschoolers, sappiamo che questa curiosità cede il passo all'interesse, e l'interesse si trasforma in apprendimento. Idealmente, il genitore diventa un facilitatore piuttosto che un insegnante. Esporre vostro figlio a una varietà di esperienze ogni giorno, l'apprendimento avviene con poca lotta o sforzo. L'homeschooling vi dà lo "spazio" per accomodare vostro figlio e preservare curiosità e creatività.

Adattarsi allo Stile di Apprendimento di Vostro Figlio

Mia figlia maggiore (11) è un'apprendente visiva. Le piace leggere e disegnare. Mia figlia minore (7) è un'apprendente cinestetica. Le piace costruire cose ed è molto attiva. Insegnare loro la matematica tradizionale "su carta" è stato un disastro. Dicevano che era noioso, e odiavano ogni minuto. Tutto ciò che hanno davvero imparato è stato a non piacere la matematica!

Un interesse che entrambe condividevano erano le fate. Le ragazze saltarono all'opportunità di costruire una casa delle fate con il loro papà, e mia figlia maggiore fece subito un disegno della futura casa. Non erano consapevoli di stare imparando la matematica, mentre il disegno diventava un piano della casa, e c'era più misurazione per tagliare il legno. Finestre e porte aggiunsero ulteriori sfide matematiche. Nel capire l'inclinazione del tetto, impararono la relazione dei lati di un triangolo rettangolo. Erano così felici dei risultati che decisero di costruire diverse casette per uccelli — senza il nostro aiuto!

Affrontato in questo modo, l'apprendimento non è un lavoro. È parte di tutto il processo di perseguire un'attività o un interesse piacevole. L'apprendente visiva vide il suo sogno diventare una casa (in miniatura) reale. L'apprendente attiva amò piantare chiodi e segare legno. Per noi, la lezione di matematica fu indolore e divertente!

Mia figlia maggiore amava disegnare e pianificare il nostro orto. La mia piccola attiva amava scavare la terra e giocare con gli insetti. Non sapevano che stavano studiando orticoltura mentre guardavano i semi germogliare, poi sarchiavano, concimavano e raccoglievano un raccolto abbondante di verdure. Leggere su vermi, farfalle, api e impollinazione sembrava molto naturale, mentre studiavamo ciò che incontravamo ogni giorno.

Libertà di Imparare

Liberi dai vincoli delle scuole tradizionali, i bambini sono apprendenti attivi ed entusiasti. La maggior parte dei genitori ride di questa idea e dice: "Non mio figlio! Non imparerebbe mai nulla da solo!" Ero una di quelle genitori. Ma man mano che lasciavo andare di più ogni anno, guardo con meraviglia i miei figli affrontare sfide e imparare in modi che non avrei mai potuto immaginare. Ho detto a un'amica di recente: "Stanno imparando nonostante me, non grazie a me." I miei deboli tentativi di insegnamento li hanno rallentati. Quando mi faccio da parte, loro volano.

Nel suo meraviglioso articolo "How Children Learn to Be Intelligent" (Educational Leadership, marzo 1997, Association for Supervision & Curriculum Development), John Abbott scrive: "Il Processo di Apprendimento è meravigliosamente spettacolare e disordinato, e non si adatta facilmente a un curriculum strettamente definito, basato sulla classe, particolarmente per l'adolescente. Per quanto ci proviamo ad accomodare le domande spontanee dei bambini, troppo spesso il loro entusiasmo naturale viene smorzato dalle esigenze del sistema (scolastico) per l'ordine."

La soluzione di Abbott? Dare potere ai nostri giovani per "imparare spontaneamente, indipendentemente e collaborativamente, senza coercizione." Hmm — suona proprio come unschooling a me!

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