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Scrivere rapporti, dall'alto verso il basso

Rapporti scolastici

Scrittura di rapporti, dall'alto verso il basso Non lasciare che i resoconti scolastici distruggano tuo figlio. Con i nostri fantastici consigli i tuoi bambini saranno sulla buona strada per superarli.

Scelta di un argomento

Cerca di scegliere qualcosa di divertente. Incoraggia tuo figlio a scegliere un argomento che lo interessa sinceramente. Non c'è niente di peggio che sgobbare su un argomento che ti fa sbadigliare.

Mantienilo gestibile. Se tuo figlio è pronto a ricercare The Expansion of the American West o Ancient Egypt, aiutalo a restringere la sua portata a qualcosa di più mirato, come The Gold Rush o Mummies. Allo stesso tempo, un argomento troppo ristretto o oscuro lo farà impazzire alla ricerca di informazioni dove non esistono.

Quando tuo figlio inizia a ricercare un argomento, puoi aiutare a fare brainstorming per guidare la ricerca di informazioni. Quali sottoargomenti e parole potrebbero non essere già presenti nel titolo? Pensare ad alta voce aiuta a chiarire dove sei diretto.

Ricerca di informazioni

Discutere idee per l'utilizzo di riviste, libri, giornali e siti Web pertinenti.

Accompagna tuo figlio alla biblioteca pubblica.

Aiuta un bambino più grande a setacciare e valutare le informazioni su Internet.

Ricorda a tuo figlio che, non importa quanto sia interessante il fatto o il bocconcino, se non risponde a una domanda sull'argomento, se ne va. I ragazzi che raccolgono indiscriminatamente ogni frammento di informazione spesso hanno bisogno del permesso e dell'incoraggiamento per scartare materiale irrilevante.

Prendere appunti

Il tuo studente ha un sacco di biglietti da visita 3x5? Fasce elastiche per tenere insieme pile di carte? Una scatola di cartone o una cassa del latte per conservare i materiali relativi al progetto in un unico posto?

La vita è molto più semplice quando ogni biglietto da visita contiene solo un fatto.

Confronta le differenze in queste due schede per un documento di ricerca sul baseball:

Un buon biglietto da visita:

• Elenca la fonte (Es.:World Book, Volume 2, pagina 133)
• Intestazione o argomento secondario dalla struttura
• Limitato a un fatto
• Ha una nota/domanda personale

Scheda con nota errata:

• Fonte non indicata nell'angolo in alto a destra
• Intestazione troppo vaga
• Troppi fatti
• Nessun nome dopo la citazione

Creare uno schema

Il tuo studente ha delle linee guida specifiche da parte dell'insegnante?

Alcuni ragazzi sono sopraffatti da tutte le "cose" che devono elaborare. Se tuo figlio ha problemi a inserire le informazioni dai biglietti per appunti in uno schema, potrebbe aver bisogno di una mano per organizzare i biglietti per appunti in pile di fatti correlati.

Le ossa nude
Utilizzando le informazioni raccolte sui biglietti da visita, il tuo studente può creare uno schema simile a questo. Sono le ossa nude di quello che in seguito diventerà un dettagliato rapporto scritto. Ecco parte di uno schema per un documento di ricerca intitolato The Early Days of Baseball.

1. Nasce il baseball
   1. Rotondi
      1. Origine in Inghilterra nel 1600.
      2. Differenze tra rounders e baseball.
   2. La teoria di Abner Doubleday
      1. Molte persone pensano che Abner Doubleday abbia inventato il baseball nel 1839.
         1. L'amico di Doubleday, Graves, ha affermato di essere un testimone.
         2. Una commissione accreditata a Doubleday per aver inventato il gioco.
      2. Gli storici dicono che la teoria è falsa.

2. Il baseball diventa popolare
   1. L'interesse sale alle stelle dopo il 1900:
      1. Lo sport estivo preferito dai bambini.
      2. La folla segue le gare di gagliardetti e le World Series.
      3. I fuoriclasse diventano eroi nazionali.
      4. Noto come "il passatempo nazionale".
         1. Citazione del filosofo Jacques Barzun:"Chi vuole conoscere il cuore e la mente dell'America è meglio che impari il baseball."
   2. L'era di Babe Ruth
      1. Babe Ruth si unisce ai NY Yankees, 1920:
         1. Gioca in campo esterno.
         2. Colpisce più fuoricampo e più a lungo di chiunque altro prima.
      2. Altri eroi:
         1. Lou Gehrig.
         2. Rogers Hornsby.
      3. Le stazioni radio iniziano a trasmettere i giochi:
         1. Gli account Play-by-play raggiungono milioni di persone.

Scrittura di una bozza di massima

Non è un ruolo genitoriale importante quando si tratta di scrivere la bozza. A questo punto, il tuo studente sta organizzando il documento di ricerca in sezioni, utilizzando i titoli dello schema come guida. Sta scrivendo le informazioni dai suoi appunti in paragrafi con idee principali chiare. Sta lottando con frasi di argomento e frasi di transizione. Sta formulando un titolo, un'introduzione e una conclusione. In sostanza, è uno spettacolo per una sola persona.

Molto di ciò che accade in questa fase viene monitorato a scuola durante le ore di lezione, soprattutto per i ricercatori alle prime armi.

Ricevere feedback e revisioni

Nella maggior parte dei casi, è probabile che l'insegnante di tuo figlio controlli i progressi e offra suggerimenti per il miglioramento. Se tuo figlio vuole che tu esamini qualcosa in questa fase, sei fortunato. Molti bambini semplicemente non vogliono affrontare le critiche dei genitori.

Nel caso ti venga chiesto, perché non suggerirle di leggerti il ​​suo articolo ad alta voce? È un buon modo per identificare frasi ricorrenti, ripetizioni e uso incoerente dei tempi verbali.

Il tuo studente è scoraggiato da tutti gli errori? Ricordale che "mettere tutto su carta" è solo il primo di molti passi. La riscrittura fa parte del gioco.

Scrittura di una bozza finale

L'arte di armeggiare e rifinire è la chiave di qualsiasi progetto scritto. Forse il contributo più significativo che i genitori possono dare è parlare delle virtù della revisione. Inizialmente, la maggior parte dei bambini si lamenta alla prospettiva, ma è un'abitudine che li servirà bene per tutta la vita scolastica e lavorativa.

Ricorda a tuo figlio che il suo atleta, attore o rock star preferito non è arrivato dove si trova facendo quello che fa una o due volte. I professionisti non sono estranei alla ripetizione e al duro lavoro.

Organizzazione di una bibliografia

Tua figlia sta digrignando i denti perché l'insegnante di quest'anno richiede una bibliografia diversa da quella dell'anno scorso? Consigliale di farlo esattamente come vuole l'insegnante. Non è questo il luogo per dimostrare l'individualità.

Elaborazione di credito dove il credito è dovuto

Una bibliografia è un elenco di fonti utilizzate per ottenere informazioni. Il tuo bambino troverà più facile assemblarne una se tiene traccia di ogni libro, rivista o enciclopedia che usa per prendere appunti.

Ogni volta che un fatto viene registrato su una scheda, la sua fonte dovrebbe essere annotata nell'angolo in alto a destra. Nota che nella nota di esempio, The World Book , Volume 2, pagina 21, è stato abbreviato in:WB, 2, p.133.

Quando si assembla una bibliografia finale, gli studenti dovrebbero elencare tutte le fonti (testi, articoli, interviste, videocassette e così via) in ordine alfabetico in base ai cognomi degli autori. Per quanto riguarda la forma esatta, insegnanti diversi hanno preferenze diverse. Quando a Roma. . .

Per un libro:
Autore (cognome prima), Titolo del libro . Città:Editore, Data di pubblicazione.

ESEMPIO:Dahl, Roald. Il GGG . New York. Farrar, Straus e Giroux, 1982.

Per un'enciclopedia:
Titolo dell'enciclopedia , Data di edizione. Numero di volume. Titolo dell'articolo tra virgolette, numeri di pagina.

ESEMPIO:L'Enciclopedia Brittanica , Volume 7, "Gorilla", pagine 50-51.

Per una rivista:
Autore (cognome prima), "Titolo articolo". Nome della rivista . Numero del volume, (Data):numeri di pagina.

ESEMPIO:Jordan, Jennifer, "Riprese in cima al mondo". Rivista del Museo della Scienza . Volume 47, n. 1, (inverno 1998):pagina 11.

Per un giornale:
Autore (cognome prima), "Titolo articolo". Nome del giornale , città e stato di pubblicazione. (data):edizione se disponibile, sezione e numero/i di pagina.

ESEMPIO:Powers, Ann, "Nuova melodia per la ragazza materiale". Il New York Times , New York, New York. (3/1/98):Regione Atlantica, Sezione 2, pagina 34.

Per una persona:
Nome completo (cognome prima), Professione, Data del colloquio.

ESEMPIO:Smeckleburg, Dolci. Autista. 1 aprile 1996.

Per un film:
Titolo , Direttore, Distributore, Anno.

ESEMPIO:Coraggioso , Dir. Mel Gibson, Icon Productions, 1995

CD-ROM :
Titolo del disco :Versione, Data. "Titolo dell'articolo", pagine se fornite. Editore.

ESEMPIO:Enciclopedia multimediale di Compton :versione per Macintosh, 1995. "Movimento per i diritti civili", p.3. I media di Compton.

Articolo della rivista:
Autore (cognome prima). "Titolo dell'articolo", Nome della rivista (tipo di mezzo). Numero del volume, (Data):numeri di pagina. Se disponibile:editore del supporto, versione, data di emissione.

ESEMPIO:Rollins, Fred. "Follia per lo snowboard". Cose sportive (CD ROM). Numero 15, (febbraio 1997); pp. 15-19. Se disponibile:SIRS, Mac,. versione, Inverno 1997.

Articolo di giornale:
Autore (cognome prima). "Titolo dell'articolo." Nome del giornale (Tipo di mezzo), città e stato di pubblicazione. (Data):Edizione se disponibile, sezione e numero/i di pagina. Disponibile:editore del supporto, versione, data di emissione.

ESEMPIO:Stevenson, Rhoda. "Il nervo vende". Notizie della community , (CD-ROM), Nassau, New York. (febbraio 1996):pp. A4-5. Disponibile:SIRS, Mac. versione, primavera 1996.

Risorse online

Internet:
Autore del messaggio. (Data) Oggetto del messaggio. Conferenza elettronica o bacheca elettronica (In linea). E-mail disponibile:LISTSERV@ indirizzo e-mail

ESEMPIO:Ellen Block, (15 settembre 1995). Nuovi vincitori. Elenco libri per adolescenti (In linea). Helen Smith@wellington.com

Web mondiale:
URL (Uniform Resource Locator o indirizzo WWW):autore (o nome dell'oggetto, se menzionato), data.

ESEMPIO:(indirizzo www di Boston Globe) http://www.boston.com. Notizie di oggi, 1 agosto 1996.