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Lista di controllo delle competenze per Autistic Elementare studenti

I bambini autistici o entrando già nella scuola elementare , che si tratti di una scuola per bambini autistici o una scuola pubblica in generale , tendono a mancare di un insieme generale di abilità che i bambini non - autistici a questa età avere. Durante questo periodo , un bambino autistico deve essere migliorare queste capacità in modo da integrare ulteriormente nella società dei suoi coetanei . Tutti i bambini sono diversi , autistici o meno , così i genitori dovrebbero prendere le liste di controllo , come orientamento generale , non una rigida serie di requisiti .
Base Contatto con gli occhi

persone autistiche non usano realmente il contatto visivo in modo che non -autistics fanno. Ma fin dalla giovane età , i genitori dovrebbero aiutare i loro figli formare il loro contatto con gli occhi . Un bambino autistico a livello di scuola elementare, dovrebbe capire di contatto di base gli occhi ed essere in grado di usarlo mentre parla con i suoi insegnanti e coetanei . Mentre il contatto visivo di solito è un po ' imbarazzante sia per il bambino e l'altra parte , che si tratti di un peer non- autistici o insegnante , incoraggiando il bambino a continuare a praticare il contatto visivo sarà lui beneficio a lungo termine . Ricordarsi di praticare a casa nelle vostre discussioni con lui .
- Friend Fare

I bambini autistici in età elementare non naturalmente fare amicizia né hanno completamente capiscono l' idea di amici . Tuttavia , per integrare nelle loro scuole , dovrebbero essere impegnati attivamente con i coetanei . Questa abilità di " amico - making " per un bambino autistico è più di una capacità di "essere gentile " con gli altri . Esempi in questo skillset includono coetanei auguri e chiacchiere di base .
Sharing

Come bambini , i bambini autistici non capiscono l' idea della condivisione . Il tratto comune tra i bambini autistici e bambini è la mancanza di " teoria della mente " - la capacità di comprendere i pensieri degli altri . Sharing è un aspetto importante di amico - making e scuola elementare , in generale , così i bambini autistici dovrebbero avere un concetto di base di condivisione e di essere in grado di controllare le proprie emozioni quando i loro oggetti sono nelle mani di altri . Inoltre, i bambini autistici dovrebbero capire il bisogno di chiedere il permesso prima di prendere qualcosa dagli altri .
Etichettatura Emozioni

Mentre una persona autistica è di solito incapace di autentica empatia , un bambino autistico nella scuola elementare dovrebbe almeno essere in grado di etichettare le emozioni . Etichettando entrambi i suoi e altrui emozioni , si può capire meglio certe situazioni . Come scuola elementare può essere un'esperienza emozionante per molti bambini , i bambini autistici dovrebbero procedere con cautela , fermandosi a chiedersi come i loro coetanei si sente dopo aver assistito azioni come piangere o urlare .