Sei tecniche disciplinari dubbie: pro e contro
Sei tecniche disciplinari dubbie: pro e contro
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Ecco sei tecniche disciplinari che rientrano nella categoria "dubbie". Le tecniche dubbie possono avere il loro posto, con certi bambini, certe famiglie, in certe situazioni. Te le presento con molte avvertenze. Leggi attentamente! (Ne troverai alcune che sono spesso considerate essenziali ed efficaci.)
Le sei tecniche disciplinari dubbie sono:
- lettura assegnata
- cura di un fratello minore
- faccende domestiche
- critica costruttiva
- restrizione (grounding)
- rimozione di privilegi
Comportati bene!
Basta con i viaggi di colpa! Se hai usato tecniche disciplinari dubbie o distruttive in passato, non fustigarti. Lavora sul cambiamento. Non è mai troppo tardi per iniziare a usare metodi positivi.
Comportati bene!
Non fare l'errore di pensare che le tecniche "dubbie" siano più forti, o più dure delle sette efficaci. Sono meno efficaci, e più punitive.
Lettura assegnata
Conosco genitori che usano la lettura come conseguenza per il cattivo comportamento, e sono dubbioso. Sì, è gentile, non violento, ed educativo, ma credo che la lettura, specialmente quella fuori dalla scuola, dovrebbe essere divertente, non collegata in alcun modo, forma o forma a spiacevolezze. Inoltre, incoraggia i bambini a cambiare il loro comportamento per evitare la lettura.
Non è il bambino che ama leggere che è probabile che si metta nei guai per non leggere, è più probabile che sia un bambino che non si diverte a leggere, o ha problemi con essa. Costringere questo bambino a leggere materiale aggiuntivo come conseguenza per non leggere non ha nessun senso. Sì, è correlato al cattivo comportamento, ma non servirà i tuoi obiettivi finali, che dovrebbero includere aiutarlo a migliorare la lettura, e godere dei libri. I buoni lettori sono lettori che amano leggere, e i bambini che amano i libri diventano buoni lettori. Perché mettere a repentaglio quella relazione?
Ecco una situazione in cui la lettura assegnata potrebbe essere efficace come conseguenza disciplinare:
- Tuo figlio è un topo di biblioteca e non c'è rischio che la lettura assegnata (per quanto noiosa) lo disgusti, e
- Stai usando la lettura assegnata come parte di una conseguenza educativa (vedi i sette efficaci sopra) dove il libro lo sta educando, illuminando, o rendendo più sensibile a una questione.
Cura di un fratello minore
I genitori spesso assegnano a un bambino la cura di un fratello minore come modo per insegnare responsabilità. Va bene, ma non imporlo come conseguenza per un comportamento negativo!
Far curare un fratello minore a un bambino come conseguenza per un cattivo comportamento insegnerà al bambino ad associare il fratello minore al cattivo comportamento, e al comportarsi male. Tuo figlio imparerà la responsabilità meglio quando lo fa sentire voluto e necessario (e quando la responsabilità è soddisfacente e piacevole). Non associare la responsabilità familiare alla coercizione. (È anche ingiusto per il bambino minore. Ti piacerebbe essere considerato una punizione?)
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Faccende domestiche
Le faccende sono nella lista "dubbie" perché tendono a essere usate troppo spesso, e in modo inappropriato. Una faccenda dovrebbe essere usata come conseguenza disciplinare solo se è direttamente correlata al cattivo comportamento. Se un bambino sparge colla di carta pesta dappertutto nella vasca da bagno e la lascia, sì, dovrebbe dover pulire la vasca. Adesso. Se un bambino non dà da mangiare al cane quando tocca a lei, non dovrebbe dover pulire la vasca, dovrebbe dover dare da mangiare al cane.
Storie dalla zona genitori
Un paio di anni fa ho modificato un documento di specifiche tecniche per un'azienda che produce materiali da costruzione. Ho imparato che, prima di mettere i materiali da costruzione sul mercato, gli ingegneri li sottopongono a test di stress per determinare il "carico ammissibile" (lo stress massimo che può essere imposto in sicurezza sui materiali) e il "carico ultimo" (il punto in cui qualcosa si rompe o il prodotto raggiunge la sua resistenza massima). I bambini sono come quegli ingegneri; un bambino che è "cattivo" sta testando i tuoi (e del mondo) carichi ammissibili e ultimi per l'affidabilità.
Critica costruttiva
La critica è facile da fare, difficile da fare bene, e ancora più difficile da far accettare a tuo figlio senza che si senta arrabbiato, preso di mira, o inadeguato. Anche quando cerchi di essere costruttivo, è difficile criticare un bambino in modo così positivo e utile che possa correggere il suo comportamento sentendosi ancora bene con se stesso. Se intendi usare la critica costruttiva come tecnica disciplinare:
- Non rimproverare tuo figlio, metterlo giù, o scendere troppo pesante.
- Mantieni la critica specifica al comportamento (non iniziare ad attaccare tutto di lui) e supporta, suggerisci ed educhi.
- Mantienila breve.
- Rassicura tuo figlio che è il comportamento che stai criticando, non lui.
Restrizione (Grounding)
Whoa, sorpresa! Perché la restrizione è nella lista "dubbia"? La restrizione, costringere un bambino a stare a casa come conseguenza per un cattivo comportamento, è una delle conseguenze più comunemente usate per i bambini più grandi e gli adolescenti. Ma solo perché è popolare non significa che sia la scelta migliore (disse il genitore all'adolescente che decide se farsi un tatuaggio).
La maggior parte dei genitori impone la restrizione come una reazione piuttosto che come una risposta a una situazione. "Basta! Maya, sei in restrizione!" Ma una restrizione efficace implica molto di più che far stare semplicemente tuo figlio a casa.
Pensa agli altri usi della parola terra (ground). Quando metti a terra un filo sciolto, gli dai un modo per scaricare la sua energia sciolta. Mettersi a terra implica anche mettersi in contatto con la terra, centrarsi, bilanciarsi, e tutte quelle cose groovy. Semplicemente costringere un bambino a stare a casa non fa nessuna di quelle cose.
Di seguito alcuni pro e contro della restrizione. Non saltarci sopra! Considera bene. Non deve essere abusata.
| Aspetti positivi della restrizione | Aspetti negativi della restrizione |
|---|---|
| La restrizione dimostra chiaramente che le azioni portano a conseguenze. | Il modo in cui la maggior parte dei genitori usa la restrizione, è raramente direttamente correlata al cattivo comportamento. |
| Quando usi la restrizione correttamente, come conseguenza per un lapsus di giudizio correlato o l'incapacità di un bambino di regolarsi (era in ritardo e non ha chiamato o ha mancato il coprifuoco), la restrizione fornisce una guida da parte tua su come regolarsi. | Semplicemente costringere un bambino a stare a casa e perdere attività sociali non insegna perché il suo comportamento non era appropriato. |
| La restrizione può presentare una rara e preziosa opportunità per una famiglia impegnata di fermarsi, rallentare, e prendere un po' di tempo a casa per riconnettersi l'uno con l'altro. Mettersi a terra, per così dire, con tutte le implicazioni positive della frase. Questo può trasformarsi in tempo per la famiglia. | La restrizione significa mettere a terra anche te stesso. |
| La restrizione è raramente fatta rispettare completamente. La maggior parte delle restrizioni sono imposte nel calore della battaglia, e rapidamente dimenticate non appena arriva il fine settimana. Rendi le tue conseguenze coerenti! |
Rimozione di privilegi
Man mano che tuo figlio cresce, gli sono generalmente permessi più attività e responsabilità. Alcune di queste sono opzionali, e sono conosciute come privilegi. La parola chiave qui è opzionale, ed è lì che la conseguenza della rimozione dei privilegi di solito incontra problemi.
La restrizione è una forma di rimozione dei privilegi: il bambino perde la sua libertà per un breve periodo. Oppure, se Theo ha perso cinque libri della biblioteca in tre settimane, potrebbe essere appropriato per te togliergli la tessera della biblioteca. Ma non ci sono modi migliori per insegnare la responsabilità a parte rimuoverla? (Stabilire un angolo di uno scaffale per i libri della biblioteca, segnare le date di scadenza sul calendario di famiglia, tu che ti occupi di restituirli, perché il punto è avere accesso ai libri.) La rimozione dei privilegi è efficace solo quando ti assicuri che non stai minando qualcosa che stai cercando di incoraggiare (come andare in biblioteca). Rimuovi i privilegi solo dopo profonda considerazione, non con fretta.
Prima di iniziare a rimuovere i privilegi come tecnica disciplinare o conseguenza per un cattivo comportamento:
- Pensa a opzioni più produttive, educative.
- Non fare della rimozione di un privilegio un'azione punitiva.
- Il privilegio rimosso dovrebbe essere chiaramente in scala con il cattivo comportamento.
- Rimuovi i privilegi su base temporanea, o questa conseguenza dubbia perderà la sua efficacia.
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