Comportamento di Evitamento dei Compiti nei Bambini
Sviluppare abilità per completare con successo i compiti è una parte importante dello sviluppo infantile perché sapere come approcciare, valutare e completare un compito è un'abilità efficace per avere successo da adulti. I bambini che mostrano comportamenti di evitamento dei compiti tipicamente mancano di fiducia. Diverse cose possono innescare comportamenti di evitamento. Riconoscerle aiuta gli adulti a prendere provvedimenti per rimettere il bambino sulla strada del successo.
Il Processo è l'Obiettivo
Un bambino che sente continuamente i genitori criticare gli altri per non essere i migliori in qualcosa può sviluppare rapidamente comportamenti di evitamento. Non tentare il compito affatto gli impedirà di fallire ai loro occhi. Secondo un rapporto di ricercatori guidati da Jeanne Friedel, pubblicato dall'Università del Michigan, i bambini che credono che i genitori pongano più enfasi sul padroneggiare l'abilità che sul processo di apprendimento sono inclini a mostrare comportamenti di evitamento. I bambini che vedono genitori e altre figure autorevoli concentrarsi più sul miglioramento a ogni tentativo, piuttosto che sull'essere i migliori dall'inizio, imparano lezioni preziose su perseveranza e importanza del processo stesso.
Costruire l'Autostima
Permettere a un bambino di evitare continuamente nuovi compiti crea un ciclo di evitamento. I bambini a volte evitano i compiti per proteggere la propria autostima, secondo Friedel e il suo team. Per costruire la sua autostima, dovrebbe essere incoraggiato a tentare nuovi compiti, lodato per i suoi sforzi e incoraggiato a continuare nel processo. I bambini che mancano di fiducia possono essere sulla difensiva o emozionarsi quando ricevono guida costruttiva; tuttavia, permettere loro di fermarsi a metà compito rafforza la convinzione che non possono riuscire. Enfatizzare l'importanza del completamento, rispetto a velocità o essere i migliori, aiuta il bambino a concentrarsi sul completare i compiti, costruendo abilità importanti che gli serviranno da adulto.
Aumentare la Motivazione a Completare i Compiti
Quando un compito è noioso, difficile o altrimenti indesiderabile, il comportamento naturale di un bambino è evitarlo. Insegnare a un bambino come auto-premiarsi per completare compiti indesiderabili aiuta ad aumentare fiducia e autoaffidamento. Esempio: lasciate che scelga la ricompensa per aver completato i compiti. Potrebbero essere 10 minuti su una console, scegliere la cena di famiglia o portare a spasso il cane. Fornite diverse opzioni e lasciate che scelga la luce in fondo al tunnel per il completamento di compiti difficili.
Diminuire l'Evitamento
Spostare l'attenzione altrove quando viene introdotto un nuovo compito permette passivamente al bambino di evitarlo. Esempio: apre velocemente un libro preferito e inizia a leggere quando vede l'insegnante avvicinarsi con un nuovo foglio di matematica. Riconoscere questo comportamento permette agli adulti di aiutare il bambino a rimanere focalizzato sul nuovo compito. Incoraggiarlo a fare domande ed elaborare ciò che gli viene chiesto lo aiuterà a capire cosa deve fare. Lodi frequenti e parole di incoraggiamento gli danno anche motivi per andare avanti nel processo.
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