Task Avoidance comportamento nei bambini

Sviluppare le competenze per completare con successo i compiti è una parte importante dello sviluppo del bambino , perché sapendo come affrontare , valutare e completare un compito è un'abilità efficace per riuscire come un adulto . I bambini che mostrano comportamenti di evitamento delle attività tipicamente non hanno fiducia . Molte cose possono innescare comportamenti compito di evitamento . Riconoscendo li aiuta adulti adottare misure per ottenere il bambino indietro sulla strada verso il successo .
Il processo è l'obiettivo

Un bambino che ascolta continuamente i suoi genitori criticare gli altri per non essere il migliore in qualcosa in grado di sviluppare rapidamente comportamenti compito di evitamento . Non tentare il compito a tutti gli impedirà di mancanza nei loro occhi . Secondo un rapporto di un team di ricercatori , guidati da Jeanne Friedel , e pubblicato dalla University of Michigan , i bambini che credono i loro genitori pongono maggiormente l'accento sulla padronanza abilità che il processo di apprendimento sono inclini a visualizzare i comportamenti di evitamento compito . I bambini che assistono i loro genitori e le altre figure di autorità nella loro vita si concentrano più sul miglioramento con ogni tentativo di attività , piuttosto che essere il migliore fin dall'inizio , imparare lezioni importanti circa la perseveranza e l'importanza del processo stesso .

Costruire self- Confidence

Consentire un bambino per evitare continuamente nuovi compiti crea un ciclo di evasione . A volte i bambini potranno evitare attività per proteggere la loro autostima , secondo Friedel e il suo team . Per costruire la sua autostima , dovrebbe essere incoraggiato a tentare nuovi compiti , essere lodato per i suoi sforzi ed essere incoraggiati a continuare a muoversi attraverso il processo . I bambini che non hanno fiducia può essere difensiva o ottenere emotivo quando dato orientamento costruttivo; tuttavia , permettendo loro di smettere midtask rafforza la convinzione che essi non possono avere successo . Sottolineando l'importanza del completamento , nel corso di velocità o di essere il migliore , aiuta l'attenzione del bambino sul completamento delle attività , che costruisce competenze importanti che avrà bisogno di un adulto .
Accrescere la motivazione per completare le attività

Quando un compito noioso , difficile o comunque indesiderato , il comportamento naturale di un bambino è quello di evitarlo . Insegnare un bambino come auto- ricompensa per il completamento delle attività indesiderabili aiuta a stimolare la sua fiducia e la fiducia in se stesso . Ad esempio , fargli scegliere quale premio avrà per completare il suo compito . Può essere di 10 minuti su un sistema di gioco , scegliendo ciò che la famiglia ha per la cena o di ottenere a spasso il cane . Gli fornisce diverse opzioni e fargli scegliere la luce alla fine del tunnel per il completamento compito difficile .
Diminuendo Avoidance

Per quanto l'attenzione altrove , quando viene introdotta una nuova attività permette passivamente il bambino per evitare la nuova attività . Ad esempio , apre rapidamente un libro preferito e comincia la lettura quando vede l'insegnante si avvicina con un nuovo foglio di lavoro di matematica per completare . Riconoscendo questo comportamento permette adulti per aiutare il bambino rimane focalizzata sul nuovo compito da svolgere . Incoraggiandolo per chiedere informazioni e elaborare ciò che viene chiesto lo aiuterà a capire ciò che deve fare . Lodi e parole di incoraggiamento frequenti anche gli danno motivi per passare attraverso il processo .

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