Importanza dello Sviluppo del Linguaggio nei Bambini in Età Prescolare
Lo sviluppo del linguaggio durante gli anni prescolari è importante per la progressione delle abilità cognitive dei bambini e per la loro maturità sociale ed emotiva. Le abilità linguistiche (ascolto, comprensione e parola) sono anche importanti per lo sviluppo delle abilità di pre-lettura e pre-scrittura, preparando i bambini al lavoro di alfabetizzazione a scuola. Genitori e caregiver aiutano i bambini in età prescolare a costruire una base per tutti i futuri apprendimenti supportando il loro sviluppo linguistico durante questi primi anni.
Linguaggio e Sviluppo Cognitivo
Lo sviluppo delle abilità linguistiche aiuta i bambini in età prescolare a migliorare memoria, curiosità, concentrazione, pensiero e ragionamento. Queste abilità aiutano i bambini a usare nuovo vocabolario, abilità grammaticali migliorate e l'opportunità per il pensiero simbolico. Lo sviluppo linguistico permette ai bambini prescolari di usare l'immaginazione come parte del loro pensiero per discutere eventi passati, presenti e futuri e le loro esperienze di persone, luoghi e oggetti. Migliori abilità linguistiche aiutano anche i bambini prescolari a fare domande per acquisire conoscenza e dare senso al loro mondo.
Linguaggio e Sviluppo Sociale
Bambini prescolari con abilità linguistiche ben sviluppate, come ascolto attento e parola chiara, sono fiduciosi nell'esprimere le loro opinioni e godono nel giocare con altri bambini. Secondo la psicologa infantile dottoressa Carol Valinejad, "I bambini che si sentono a proprio agio nell'esprimere le loro opinioni saranno avvantaggiati nel andare d'accordo con i coetanei rispetto a bambini che non possono". Le abilità linguistiche permettono ai bambini prescolari di comprendere l'importanza della condivisione e del turno e di godere del gioco cooperativo, creativo e giochi che richiedono istruzioni o regole.
Linguaggio e Sviluppo Emotivo
Bambini prescolari che ascoltano attentamente e seguono istruzioni da genitori e caregiver capiranno come mantenere se stessi e gli altri al sicuro. Lo sviluppo linguistico è anche importante perché dà ai bambini un modo di esprimere la loro rabbia o frustrazione con le parole invece di usare mezzi fisici, come calci, pugni o capricci. Li aiuta a vedere il punto di vista dell'altro e a sviluppare empatia. Le abilità linguistiche danno anche ai bambini l'opportunità di parlare di qualsiasi cosa li preoccupi o spaventi. Bambini prescolari che sviluppano un amore per il linguaggio si divertono a giocare con le parole e a volte inventano piccole canzoni e filastrocche senza senso.
Linguaggio e Abilità di Lettura
Lo sviluppo linguistico negli anni prescolari forma la base per imparare a leggere. I bambini prescolari estendono il vocabolario e la comprensione della grammatica attraverso conversazioni con genitori e caregiver e condividendo storie illustrate, canzoni e filastrocche con loro. Questo a sua volta aiuta con strategie di comprensione della lettura e consapevolezza fonologica (consapevolezza delle relazioni suono-simbolo). La ricerca mostra che i bambini prescolari che riconoscono i suoni delle parole che rima fanno progressi più rapidi in lettura e ortografia quando vanno a scuola. Secondo "AR State PIRC/Center for Effective Parenting", c'è "una relazione diretta tra il numero di parole che rima che un bambino conosce all'ingresso alla scuola materna e il successivo successo nella lettura".
Linguaggio e Abilità di Scrittura
Secondo "Highscope Educational Research Foundation", i bambini prescolari acquisiscono abilità linguistiche e di alfabetizzazione perché la loro motivazione è sociale. "Accade perché i bambini piccoli vogliono interagire e comunicare con gli altri". Durante gli anni prescolari, "parlare, ascoltare, leggere e scrivere si sviluppano contemporaneamente piuttosto che sequenzialmente". Per leggere e scrivere, i bambini devono capire che le lettere sono simboli che rappresentano i suoni del parlato. I bambini che godono nell'usare il linguaggio e sviluppano un amore per i libri si divertono con attività di marcatura – per esempio, usando pastelli su carta o gessetti su lavagne – motivandoli a comunicare usando simboli.
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