Aspetti Positivi e Negativi del Test del QI

Il test del QI ha una reputazione mista. Alcuni lo considerano un test sbilanciato a favore di fattori culturali specifici. Può essere un'indicazione accurata dell'intelligenza di un individuo. A seconda della situazione, entrambe le visioni possono essere corrette. Risultati positivi o negativi dipendono da come vengono usati i risultati.

Il Test

Un test del QI è la visione di come una persona comprende il mondo in un breve istante. Le persone cambiano e i bambini si sviluppano a scatti. Esistono diverse versioni. Le due più usate oggi sono Stanford-Binet e Wechsler WISC III. Coprono abilità verbali, matematica, ragionamento astratto e memoria. Sono specifici per età. Tra gli svantaggi c'è la somministrazione: richiedono il tempo adeguato quando il soggetto non è affamato, stanco o distratto per risultati ottimali. Quanto seriamente il soggetto si applica è un grande fattore nei risultati.

Aspetti Positivi

Il test del QI può identificare studenti con bisogni speciali. Questi bambini dotati possono essere più produttivi in programmi accelerati, che li evitano la noia e li sfidano a fare meglio. Ci sono anche studenti che non vanno bene perché faticano a comprendere il materiale. Identificato il problema, l'obiettivo è sviluppare un programma per permettere allo studente di affrontare la ragione per cui non capisce la materia. È uno strumento comparativo, meglio valutato in quel modo. Il test del QI usato con altre valutazioni fisiologiche aiuta ad arrivare a una stima completa. I bambini cambiano, quindi test in momenti diversi daranno risultati diversi. Un test del QI non è un assoluto e va visto in quella luce.

Aspetti Negativi

Nella migliore delle ipotesi, i test del QI generano risultati per valutare l'intelligenza in una data cultura. Questo fa sentire alcune persone che i test sono negativi perché chi appartiene a un'altra cultura otterrà punteggi sotto la media. Tra gli svantaggi c'è la somministrazione: richiedono tempo adeguato quando il soggetto non è affamato, stanco o distratto. Chi valuta i risultati dovrebbe avere una formazione adeguata. Senza, l'evaluatore può interpretare male i risultati. Chi ottiene un buon punteggio può sentirsi bene, chi ottiene un punteggio basso no. Chi ha un punteggio basso può arrendersi sentendo che il test è assoluto e non c'è nulla da fare per migliorare. Chi ha un punteggio basso potrebbe essere considerato ineducabile e non ricevere i benefici di chi ha punteggi alti.

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