Tecniche di logopedia per bambini

I disturbi del linguaggio sono piuttosto comuni nei bambini piccoli. Secondo l'Istituto Nazionale per la Sordità e altri Disturbi della Comunicazione (NIDCD), circa l'8-9% dei bambini piccoli ha una qualche forma di disturbo del linguaggio. Alla prima elementare, il 5% degli studenti continua ad avere un disturbo del linguaggio o della parola che richiede terapia. Esistono quattro tipi principali di disturbo del linguaggio: disturbi dell'articolazione (problemi a produrre suoni del linguaggio), disturbi del linguaggio (difficoltà a elaborare il linguaggio ricevuto), disturbi della fluenza (balbuzie) e disturbi della voce (difficoltà a controllare la voce). Di conseguenza, le tecniche di logopedia variano a seconda del tipo di disturbo del bambino.

Articolazione

Incoraggiate i bambini a esercitarsi nell'articolazione delle parole con flashcard. Per la terapia di gruppo, scegliete una flashcard senza dire ai bambini quale. A turno scelgono una flashcard e dicono la parola sulla carta. Date un adesivo a chi pesca la carta vincente. Per la terapia individuale, attaccate una graffetta a ogni flashcard. Istruite il bambino a pescare una flashcard usando una canna da gioco con una calamita all'estremità. Deve dire la parola su ogni carta che pesca con la calamita. Fatelo esercitare con la ripetizione mentre fa rimbalzare un palloncino in aria. Se il palloncino tocca terra, deve ripetere la parola o la combinazione di suoni target.

Linguaggio

Incoraggiate gli studenti ad ampliare l'uso e la comprensione del linguaggio usando descrittori. Giocate a nascondino con le flashcard. Mettete diverse flashcard diverse davanti allo studente. Descrivete gli attributi dell'immagine su una delle carte finché non indovina correttamente di quale carta state parlando. Non usate il nome dell'oggetto. Fatela identificare quale carta intendete. Esercitatevi a seguire istruzioni. Disponete una grande mappa stradale da gioco e datele una macchinina. Date istruzioni per navigare la strada con la macchina. Ad esempio, dite allo studente di svoltare a sinistra alla fine di una certa strada.

Fluenza

I bambini con disturbi della fluenza come la balbuzie spesso hanno bisogno di aiuto per concentrarsi meno sul proprio linguaggio. Fornite ai bambini pasta da modellare, materiali per lavoretti o altri oggetti su cui concentrarsi mentre parlano conversazionalmente. Usate giochi da tavolo per esercitare un linguaggio fluido. Questa attività mira ad aumentare il numero di combinazioni di parole che il bambino può dire senza balbettare. Usate Candy Land per esercitare parole singole (il bambino nomina un colore) e passate a Indovina chi per domande più complesse a più parole. I bambini con disturbi della fluenza tendono ad avere particolari problemi di autostima, quindi questo gruppo deve anche concentrarsi sul fatto che il disturbo del linguaggio è solo una piccola parte di chi sono. Fate chiedere ai bambini ad amici e familiari cosa li rende speciali e poi lavorate con loro per creare un cartellone con tutte quelle caratteristiche. Assicuratevi che una delle caratteristiche sia "A volte balbetto".

Voce

Insegnate ai bambini strategie non abusive per usare la voce. Usate i mulini a vento per insegnare la respirazione corretta. Istruite il bambino a inspirare, poi espirare per muovere il mulino. Una volta che lo studente ha padroneggiato la respirazione controllata, chiedetegli di emettere un suono vocale delicato mentre espira. Usate burattini per modellare voci desiderabili e suoni vocali non desiderabili. I burattini possono anche dimostrare le differenze tra voci morbide e forti. Fate fornire al bambino la voce per il burattino silenzioso così può esercitarsi su suoni più morbidi.

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