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Fasi di Art in infanzia

Nel momento in cui prendono uno strumento di disegno , i bambini iniziano il primo di una serie di tappe d'arte essi sperimenteranno . Queste fasi di sviluppo progrediscono in età adulta , con cinque tappe che si verificano nella prima infanzia . Ci sono linee guida generali di età per ogni stadio , ma questi possono variare notevolmente a seconda del singolo bambino . A volte , i bambini possono sembrano essere tra le fasi mentre si spostano da uno all'altro .
Base Scribbling

A partire circa 2 anni o 3 , i bambini cominciano a scarabocchiare in modo casuale . Sviluppare la capacità di scarabocchiare è necessario per migliorare la mano e coordinazione occhio , che è vitale per lo sviluppo di percezione visiva . I bambini in questa fase manipolano , esplorare e sperimentare con una varietà di strumenti di disegno; di solito sono contenti quando scoprono tutte le possibilità . La lunghezza della tappa scarabocchi casuale è determinata dal genitore e insegnante di incoraggiamento , così come la salute del bambino , l'intelligenza , il coordinamento , lo sviluppo muscolare e la frequenza delle opportunità scarabocchiare .
Controllata Scribbling

l'introduzione di cerchi, quadrati , ovali , triangoli e altre forme segna l'inizio di scarabocchi controllata , la seconda fase di sviluppo dell'arte , che di solito inizia tra i 2 e 4. I bambini cercherà di organizzare il loro disegno come guadagnano il controllo muscolare . Essi possono mescolare un assortimento di modelli circolari con increspatura e linee ondulate .
Named scrivano

I bambini generalmente passaggio alla terza fase dello sviluppo dell'arte di età compresa tra 3 e 5. scarabocchi nome è caratterizzata dalla capacità di un bambino di nominare gli oggetti che disegna . In questa fase , è l'atto di nominare questo è importante . Gli oggetti possono essere irriconoscibili agli adulti , ma il bambino può facilmente identificare. Varie forme dall'ambiente iniziano ad apparire nei disegni dei bambini mentre si preparano per la fase successiva; l'esposizione dei bambini a molti nuovi aiuti esperienze di questo processo .

Simboli

Tra l'età di 5 e 7 , i bambini inizieranno a ritrarre concetti astratti nei loro disegni . Cominciano a rendersi conto che i loro pensieri possono essere disegnati su carta come simboli . I bambini possono disegnare come si sentono invece di come stanno le cose . Gli oggetti possono essere tratte distorti , ampliato e modificato in base alla loro importanza percepita dal bambino .
Immagini

In questa fase, i bambini iniziano a raccontare storie attraverso il disegno la loro immagine . Questo di solito inizia tra i 5 e 7 , a seguito della fase di simbolo tra . La fase è caratterizzata dalla comparsa di una linea di base; per esempio , terra è disegnata sul fondo di una foto con il cielo sopra di esso . Se un oggetto non è visibile perché è dietro qualcosa , il bambino può disegnare nelle vicinanze. Un letto , per esempio , può essere aspirata dall'esterno della casa . Paesaggi sono disegnati con cura , dando la sensazione che la rimozione di un oggetto potrebbe buttare immagine fuori l'intero equilibrio . I bambini cominciano a disegnare gambe reali , le braccia e le caratteristiche facciali sulle persone invece di semplici facce cerchio con corpi bastone . Il colore è impiegato per esprimere sentimenti anziché come una rappresentazione realistica .