Come confrontare alla conclusione a di Erikson psicosociale & amp ; Cognitive Development di Piaget Stages
Erik Erikson ( 1902-1994 ) e di Jean Piaget ( 1896-1980 ) erano contemporanei e due dei più rinomati psicologi del 20 ° secolo . Erikson è nato in Germania da genitori danesi , ed è diventato uno psicologo cognitivo e filosofo . Piaget è nato in Svizzera , ed è stato un bambino precoce che ha sviluppato un precoce interesse per la biologia e la natura . E ' facile capire perché Erikson era preoccupato con lo sviluppo dell'identità personale e perché Piaget era interessato alla scienza e intelligenza .
Hai bisogno
Gli scritti di questi studiosi
conoscenza delle loro conclusioni sullo sviluppo
Domande da utilizzare nel confronto
Istruzioni
1 otto tappe del
recensione Erikson dello sviluppo .
La fase 1 è di speranza, quando un bambino impara la fiducia o sfiducia .
La fase 2 è su Will o fiducia in se stessi , quando un bambino impara a conoscere l'autonomia contro la vergogna e il dubbio .
Stage 3 comprende dai 4 a 6, ed è circa Scopo , o Iniziativa contro il senso di colpa .
La fase 4 comprende 7 a 13 anni , ed è di competenza o di fiducia in se stessi .
Fase 5 include dai 14 a 24, ed è di formare una identità di ruolo confusione , allontanandosi dalla famiglia di origine e stabilire la propria identità .
Stage 6 include i giovani adulti , età da 25 a 40 , ed è sulle relazioni , essendo in grado di intimità o di diventare isolati .
Piano 7 comprende gli adulti di mezza età , da 45 a 65 , e la gente sceglie generatività o stagnazione . Essi possono essere lavoratori produttivi , che allevano figli e trovare nuovi interessi .
Fase 8 include gli anziani di 65 anni e più , che sia raggiungono integrità ego o affrontare la disperazione .
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Piaget identificato quattro fasi .
Fase 1 è la fase sensomotoria , dalla nascita all'età di 2 , quando un bambino sperimenta il mondo attraverso i cinque sensi .
La fase 2 è la fase preoperativo , età da 2 a 7 , quando i bambini sviluppano le abilità motorie e di impegnarsi in pensiero magico .
Stage 3 , dai 7 a 11, è la fase operativa concreta quando i bambini non sono più egocentrico , e possono pensare logicamente , ma il pensiero è molto concreto .
La fase 4 è la fase operativa formale , età 11 a 16 , quando i bambini diventano in grado di pensare in modo astratto e aggiungere astrazione logica .
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Trova qualcosa le teorie hanno in comune. Il lavoro di Erikson ha sottolineato la fase dell'adolescenza . Stabilire personalità era un processo molto importante nella vita . Vi è qualche evidenza che le persone che formano una forte identità in questa fase sono meglio equipaggiati per la vita futura . Quattro stadi di Piaget culminarono in adolescenza con la possibilità di aggiungere il pensiero astratto alla logica . Si noti che non vi era alcun limite a ciò che una persona potrebbe capire e lavorare. La fase adolescenziale è stato molto importante per entrambi questi psicologi , ma in modi diversi .
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Confronto quello " sviluppo" significava questi psicologi . Cosa hanno valore? Alla fine della vita , l'ultima fase di sviluppo per Erikson , una persona potrebbe trovare sia l'integrità o la disperazione . Poteva vedere la sua vita come legato in un pacchetto di successo o lamentare il suo sentimento di mancanza di successo personale . Piaget valutato modi sempre più avanzati di pensare e valutare complessità . Conseguimento di una persona potrebbe essere scientificamente misurata , piuttosto che essere come si sentiva sulla sua vita . Misurazione e ricerca era molto importante per Piaget .
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Determinare il contributo fondamentale e più importante per lo sviluppo secondo le teorie . Per Erikson , la prima tappa è stata la fiducia , che è stato sviluppato come un bambino . Se un caregiver non ha fatto regolarmente e con amore soddisfare le esigenze di un bambino , il bambino avrebbe portato problemi di fiducia in età adulta . Per Piaget , conoscenza era più importante . Questo è stato socialmente trasmesso , sia per le persone più potenti in rapporti sociali " asimmetrici " o da parte dei compagni di relazioni " cooperativi" .
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Si noti che entrambe le teorie sottolineano l' importanza del contributo sociale e la capacità delle persone a crescere se adeguatamente nutrito dalla società . Erikson ritiene che lo sviluppo dei bambini è influenzato dalle aspettative sociali , divieti e pregiudizi . Sviluppo sano più tardi nella vita può superare le carenze di fasi precedenti . Piaget ha preferito l'ingresso sociale dei rapporti di cooperazione perché l'intelligenza potrebbe espandersi liberamente senza il vincolo delle autorità superiori . Con il supporto , non c'era limite a ciò che una persona potrebbe realizzare .
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