Un lavandino o Float progetto di scienza per bambini in età prescolare

La maggior parte dei bambini in età prescolare sarebbe fatica a definire concetti come galleggiabilità e la densità , ma lasciandoli cadere una varietà di articoli in una vasca piena d'acqua dà loro in anteprima tali principi scientifici . Impegnarsi in esperimenti divertenti come ad esempio attività sink - o - galleggiante può aiutare un bambino a cogliere altri concetti scientifici più tardi --- e godere il processo . I genitori possono rafforzare precoce comprensione scientifica bambini in età prescolare e l'esplorazione , dando loro la possibilità di sperimentare e fare domande .
Storia

Archimede era un astronomo greco , inventore, matematico e scienziato nato in 287 BC a Siracusa , sull'isola di Sicilia . La sua scoperta dei ruoli di densità e forza di galleggiamento nel determinare se qualcosa lavandini o galleggianti è venuto quasi per caso . Spinta idrostatica --- l'opposto di tiro di gravità e la densità --- --- la quantità di massa si trovano in una unità di volume --- lavoro in tandem con la gravità per stabilire se un elemento lavandini o galleggianti .

Come Archimede entrò in una vasca piena d'acqua , una parte dell'acqua spruzzata fuori sopra i lati . Si deduce che il peso dell'acqua ha spostato alla pari la forza di galleggiamento in acqua . Questa scoperta , ora conosciuto come il Principio di Archimede , è applicabile a tutti i fluidi .

Materiali
Lasciate che i bambini cadono ogni elemento in una vasca o affondare per vedere se le loro previsioni sink- o - float erano accurate .

Per questa attività sink - o - float , avrete bisogno di una grande vasca , un marcatore , un pezzo di cartoncino che è di 28 pollici da 22 pollici , un pezzo di carta chiara contatto e gli elementi che affondare o galleggiante . Prova pezzi di tappi di sughero , di metallo e bottiglie di plastica , barche giocattolo , conchiglie , spugne piccole , penne , carta, ciottoli e contenitori vuoti e pieni . Disegnare una linea al centro del bordo del manifesto e l'etichetta un lato del grafico "pozzi di assorbimento " e dall'altra parte , " galleggia ". Coprire il bordo del manifesto con la carta contatto chiaro .
Attività

Date ai vostri figli alcune delle voci raccolte e chiedere se gli articoli saranno affondare o galleggiare. Aiutarli a mettere la voce nella categoria corretta . Come i bambini cadono oggetti nella vasca di acqua , chiedere loro di dare le loro idee sul perché alcuni oggetti galleggiano e altri no . Dopo aver testato ogni articolo , aiutarli a posizionare gli oggetti nella categoria appropriata .
Importanza
bambini possono "registrare" le loro previsioni su un grafico . Attività

Sink or galleggiante insegnano bambini in età prescolare un po 'sulle competenze scientifiche di previsione e di osservazione . Mentre prova le loro previsioni , si può anche lavorare su abilità matematiche primi contando le voci su ogni lato del grafico . Attività Sink - o - galleggiante possono essere usati per insegnare bambini in età prescolare alcune nuove parole di vocabolario , come lavandino , galleggiante , osservare, prevedere e conclusione. Essi possono anche migliorare le competenze linguistiche . Forse ancora più importante , le attività scientifiche possono favorire un approccio positivo alla formazione dimostrando che gli aspetti piacevoli della vita quotidiana --- spruzzi , la cernita , parlare , guardare e giocare --- sono modi per imparare .

Vantaggi

In un sondaggio informale condotto tra gli insegnanti Head Start da autori Kathleen Conezio e Lucia francesi , insegnanti hanno detto le attività scientifiche coinvolgere i bambini in età prescolare oltre ad un'ampia gamma di livelli di sviluppo . Attività scientifiche corrispondono agli interessi innata dei bambini nel mondo che li circonda . Hands-on attività danno insegnanti la possibilità di rilevare e di agire sui punti di forza e di debolezza dei bambini; insegnanti hanno inoltre riferito attività scientifiche incoraggiano linguistiche e di alfabetizzazione competenze e che le competenze di problem-solving sviluppate durante le attività scientifiche può estendere a contesti sociali .

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