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Progetto scientifico "Affonda o galleggia" per bambini in età prescolare

La maggior parte dei bambini in età prescolare farebbe fatica a definire concetti come galleggiabilità e densità, ma lasciarli far cadere una varietà di oggetti in una vasca piena d'acqua dà loro un'anteprima di tali principi scientifici. Impegnarsi in esperimenti divertenti come un'attività affonda-o-galleggia può aiutare un bambino a comprendere altri concetti scientifici più tardi - e godersi il processo. I genitori possono rafforzare la comprensione scientifica precoce e l'esplorazione dei bambini in età prescolare dando loro opportunità di sperimentare e fare domande.

Storia

Archimede era un astronomo, inventore, matematico e scienziato greco nato nel 287 a.C. a Siracusa sull'isola di Sicilia. La sua scoperta dei ruoli di densità e forza di galleggiamento nel determinare se qualcosa affonda o galleggia avvenne per caso. La forza di galleggiamento - l'opposto della gravità - e la densità - la quantità di massa in un'unità di volume - lavorano in tandem con la gravità per stabilire se un oggetto affonda o galleggia.

Quando Archimede entrò in una vasca piena d'acqua, un po' d'acqua schizzò fuori dai bordi. Dedusse che il peso dell'acqua spostata eguagliava esattamente la forza di galleggiamento nell'acqua. Questa scoperta, ora nota come Principio di Archimede, è applicabile a ogni fluido.

Materiali

Per questa attività affonda-o-galleggia, serviranno: una vasca grande, un pennarello, un cartoncino 71x56 cm, un foglio di carta adesiva trasparente e oggetti che affondano o galleggiano. Prova pezzi di sughero, tappi di metallo e plastica, barchette giocattolo, conchiglie, piccole spugne, piume, carta, ciottoli e contenitori vuoti e pieni. Traccia una linea al centro del cartoncino e etichetta un lato "affonda" e l'altro "galleggia". Copri il cartoncino con la carta adesiva trasparente.

Attività

Dai ai tuoi bambini alcuni degli oggetti raccolti e chiedi se affonderanno o galleggeranno. Aiutali a mettere l'oggetto nella categoria corretta. Mentre i bambini lasciano cadere gli oggetti nella vasca d'acqua, chiedi loro di dare le loro idee sul perché alcuni oggetti galleggiano e altri no. Dopo aver testato ogni oggetto, aiutali a posizionare gli oggetti nella categoria appropriata.

Significato

Le attività affonda-o-galleggia insegnano ai bambini in età prescolare un po' sulle abilità scientifiche di previsione e osservazione. Mentre testano le loro previsioni, possono anche lavorare su prime abilità matematiche contando gli oggetti su ogni lato del cartoncino. Le attività affonda-o-galleggia possono essere usate per insegnare ai bambini in età prescolare alcune nuove parole di vocabolario, come affonda, galleggia, osserva, prevedi e conclusione. Possono anche migliorare le abilità linguistiche. Forse la cosa più importante, le attività scientifiche possono favorire un approccio positivo all'educazione dimostrando che aspetti piacevoli della vita quotidiana - schizzare, ordinare, parlare, guardare e giocare - sono modi per imparare.

Benefici

In un sondaggio informale condotto tra insegnanti Head Start dagli autori Kathleen Conezio e Lucia French, gli insegnanti dissero che le attività scientifiche coinvolgono i bambini in età prescolare lungo una vasta gamma di livelli di sviluppo. Le attività scientifiche corrispondono all'interesse innato dei bambini per il mondo intorno a loro. Le attività pratiche danno agli insegnanti la possibilità di notare e agire sui punti di forza e debolezza dei bambini; gli insegnanti riferirono anche che le attività scientifiche incoraggiano abilità linguistiche e di lettura e che le abilità di problem-solving sviluppate durante le attività scientifiche possono estendersi a contesti sociali.