Fasi di Disegno in Child Development

Alcuni bambini iniziano a disegnare , non appena si può prendere una matita , e non sembrano mai smettere . Alcuni bambini disegnano per placare l' insegnante d'arte , ma rifiutano la carta e penna altrove . Ovunque un giovane cade sullo spettro disegno , la maggior parte dei bambini procedono attraverso le stesse fasi di base di disegno e l'arte creazioni .
Uno a due anni

I primi segni sulla carta sono generalmente scarabocchi . Bambini vista del disegno come attività cinetica , piuttosto che una interpretazione del mondo . Permettere ai bambini di scarabocchiare rafforza i muscoli motorie e introduce i bambini alla scrittura utensili. Al termine di questa fase , i bambini possono iniziare a dare i nomi di una parola per le loro creazioni scarabocchiati .
Due o tre anni

Scribbling diventa più controllato , e le forme possono cominciare a formare . Circles possono diventare i volti , e l'importanza del bambino nominare loro aumenti di creazione . I bambini possono chiamare una serie di scarabocchi e cerchi casuale una " casa ", anche se l' immagine non sembra come una casa . Consentire ai bambini di creare e denominare le loro creazioni , in quanto questa fase rappresenta la crescente capacità del bambino di creare immagini che rappresentano il mondo visivo .
Tre o quattro anni

Disegno diventa più controllato in questa fase . L'immagine più comune è la persona , con una faccia cerchio e rette per le gambe . Il corpo non appare ancora . Artisti in questa fascia di età sono la creazione di una forma cosciente , e disegni possono diventare più complessa . Simboli cambiano spesso durante questo periodo i bambini sono costantemente alla ricerca di nuove immagini per rappresentare .
Quattro o cinque anni

Il corpo viene aggiunto alla persona in questa fase . I bambini cominciano a rendersi conto dettagli mancano loro disegni , e tentano di aggiungere i pezzi mancanti . Capelli si unisce al corpo della persona , insieme con le orecchie , le mani , le dita , i piedi e le dita dei piedi .
Cinque a otto anni

Spesso definita come la " fase di schematico , " bambini cominciare a disegnare oggetti con maggiori dettagli complessi , come ad esempio una casa con un garage , alberi , un cane , una famiglia e una macchina nel vialetto . Rapporto spaziale guadagni ordine e bambini tendono a disegnare su una linea di base , allontanandosi dai loro precedenti "disegni fluttuanti ". La comprensione del bambino di concetti bidimensionali si riflette nei loro disegni . I bambini cominciano a comunicare una comprensione più profonda di dimensione e dettaglio attraverso la loro opera .
Otto anni e oltre

Gli artisti in questa fase cominciano a rendersi conto più fini dettagli mancano nel loro lavoro . Oggetti iniziano a sovrapporsi all'interno dei disegni , e vengono aggiunti dettagli. Qualora una casa può avere solo finestre nei disegni precedenti , un bambino più grande può aggiungere una persona in finestra , grondaia sul bordo della casa , o rami di albero appoggiato sopra il tetto . Dimensioni aumentano e disegni diventano più complessi .

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