Le Fasi del Disegno nello Sviluppo del Bambino
Alcuni bambini iniziano a disegnare non appena riescono a impugnare una matita e non smettono più. Altri disegnano solo per compiacere l'insegnante d'arte, ma rifiutano penna e carta altrove. Ovunque si collochi un bambino nello spettro del disegno, la maggior parte attraversa le stesse fasi fondamentali nella creazione artistica.
Da 1 a 2 Anni
I primi segni sul foglio sono generalmente scarabocchi. I bambini vivono il disegno come un'attività cinetica, non come un'interpretazione del mondo. Lasciarli scarabocchiare rafforza i muscoli della motricità fine e li introduce agli strumenti di scrittura. Verso la fine di questa fase, i bambini possono iniziare a dare nomi di una parola alle loro creazioni scarabocchiate.
Da 2 a 3 Anni
Lo scarabocchio diventa più controllato e iniziano a formarsi delle forme. I cerchi possono diventare volti, e l'importanza che il bambino dia un nome alla sua creazione aumenta. Un bambino può definire "casa" una serie di scarabocchi e cerchi casuali, anche se il disegno non assomiglia a una casa. Lasciate che i bambini creino e nominino le loro opere: questa fase rappresenta la crescente capacità di creare immagini che rappresentano il mondo visivo.
Da 3 a 4 Anni
Il disegno diventa più controllato. L'immagine più comune è la persona, con un viso circolare e linee dritte per le gambe. Il corpo non compare ancora. I piccoli artisti di questa fascia d'età creano una forma consapevole e i disegni possono diventare più complessi. I simboli cambiano spesso in questo periodo, poiché i bambini cercano costantemente nuove immagini per rappresentare la realtà.
Da 4 a 5 Anni
A questa fase si aggiunge il corpo alla figura umana. I bambini iniziano a rendersi conto che mancano dettagli nei loro disegni e tentano di aggiungere gli elementi mancanti. Capelli, orecchie, mani, dita, piedi e piedi compaiono sulla figura.
Da 5 a 8 Anni: La Fase Schematizzata
Spesso chiamata "fase schematizzata", i bambini iniziano a disegnare oggetti con dettagli più complessi: una casa con garage, alberi, un cane, una famiglia e un'auto in vialetto. La relazione spaziale acquista ordine e i bambini tendono a disegnare su una linea di base, abbandonando i precedenti "disegni fluttuanti". La comprensione dei concetti bidimensionali si riflette nei loro disegni. I bambini iniziano a comunicare una comprensione più profonda di dimensione e dettaglio attraverso le loro opere.
Dagli 8 Anni in Poi
Gli artisti a questa fase iniziano a rendersi conto che mancano dettagli più fini nei loro lavori. Gli oggetti iniziano a sovrapporsi nei disegni e vengono aggiunti particolari minuti. Dove prima una casa aveva solo finestre, un bambino più grande può aggiungere una persona alla finestra, grondaie sul bordo del tetto, o rami d'albero che si protendono sulla copertura. Le dimensioni aumentano e i disegni diventano più complessi.
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