Fontosságát szülői részvételt az iskolai programokon

A korábbi szülők vegyenek részt a gyermekek oktatását , annál jelentősebb a hatása a teljesítmény, állítja egy 2002-es jelentés szerint a Michigan Department of Education . Szülői részvételt eredményez nő részvételével árak, vizsgálati eredmények, fokozat , érettségi arány , a motiváció és az önbecsülés - és egyes esetekben a bevonása hozama jelentősebb eredményeket , mint mások .
Pozitív és következetes eredmények

A 2005 Harvard Family Research Project elemzése 77 tanulmányok fontossága szülői bevonás a gyermekek oktatásának következtetése szerint a vizsgálatok következetesen magasabb járulékos szülői részvételt , ahol magas a diákok teljesítményére is tartalmaz a tanári értékelés, fokozat , és a szabványosított vizsgálati eredmények . Mind a Harvard és a Michigan Department of Education jelentések megfigyelték, hogy ezek a fejlesztések konzisztensek voltak a társadalmi-gazdasági háttérrel , a hatásokat, amelyek jelentős függetlenül etnikai és szociális helyzetét . A Michigan jelentés azt is megállapította, hogy a szülők bevonásának kétszerese volt prediktív a siker , mint a társadalmi-gazdasági státusz .
Bevonása Crucial minden Lejtésfokok

Aktív szülői részvételt különösen fontos, mivel a diákok átmenet a magasabb szintű iskolázottság , mint például a középiskolás középiskolába . Mégis , jelentése szerint a US Department of Education , azokban az időkben általában , amikor a szülők egyre kevésbé érintett - részben a szemlélet, hogy a diákok kell egyre több független és felelős , ​​és azért is, mert a szülők úgy érzik , mintha azok nem olyan ismerős a tananyag , mint volt a fiatalabb iskolás évek . Kutatás a Vanderbilt University azt mutatja , hogy még ezen a szinten , a szülők továbbra is részt vesz a gyermekek oktatását , a gyermekek megtanulják megoldásokat a problémákra , elmagyarázza , hogy a hallgatók segítség nélkül .
Formái bevonása

szülői részvételt nemcsak azt jelenti, hogy szívesen segít a házi feladatban . Kiterjed továbbá érdeklődést mutatnak, kérdezett osztályok , iskolai programok , és hogy a kapcsolatot a tanárokkal kapcsolatos aggodalmak és a haladás .

Továbbá , a kutatók a Johns Hopkins University meghatározott hat fő formája szülői részvételt az iskolák beépüljenek a programok . Ezek közé tartozott a kommunikáció a szülőkkel , folyamatban lévő diákok előrehaladása és a közelgő iskolai programok; segítse a szülőket a megértés a gyermek fejlődését Minden évfolyamon szinten; a szülők bevonását az otthoni tanulási tevékenységek; amely önkéntes lehetőségeket családok támogatása iskolai programok; köztük a szülők több iskolai döntéseket; és biztosítja családok hozzáférést a közösségi forrásokhoz , valamint a lehetőséget, hogy szolgálja a közösséget .
leginkább hatásos részvételi formát jelent

Mind a Harvard és a Michigan Department of Education jelentések azt mutatták, hogy következetesen kialakított és már meglevő szülői segítség volt nagyobb hatással a diákok teljesítményére , mint a szülői részvétel iskolai programok , bár az utóbbi bizonyos mértékű hatást . Szülők, akik létre magas , mégis reális akadémiai elvárások és normák gyermekeik teljesítményét és az elért volt a legnagyobb hatása az oktatási eredményeket . Nagy teljesítő tanulók hajlamosak voltak arra kértük a szülőket , hogy szigorúbb követelményeket , mint annak idején gyengén teljesítő diákok . A Harvard elemzés megállapította , hogy bár az olvasást a gyerekekkel otthon kisebb hatást gyakorolt ​​, a bizonyított hatása a vizsgálatok volt különösen következetes.

Previous:

Next: