A használatának fontosságát mondókák nyelvtanulási

mondókák több mint egyszerű éneklő baba mesék . Ezek a ritmikus történetek olyanok, mint a lírai költészet kisgyermekek . Re segítve őket, hogy megtanulják az új szókincset megértéséhez fogalmak, mint a hang megfelelő és szótagok , akkor mondókák hogy segítsen a kislány megszerezzék a nyelvi készségek , hogy ő lesz szüksége , mint ő alakul , és mozog a kisiskolás év .
később Literacy

Reading mondókák , hogy a baba, vagy kisgyermek nem csak segít neki a nyelvi készségek fejlesztését most , de ő javára a hosszú távú , a Napló szerint , " CELLreviews . " Korai kitettség mondókák később segítsen a gyermek megkülönböztetni hangok és betűk nyomtatásban , és ösztönzi őt, hogy legyen egy feltörekvő olvasót . Ha nem észlel azonnali haszon vagy olvasása közben énekel rímel a gyermek , ne add fel azonnal. Amit ő hallás és ismétlődő most készül rá az idő , amikor már kész olvasni, írni és a kivitelezést mondatokat az övé.
Fogyatékossággal élő , költemények

mondókák pozitív hatással átlagosan gyermek írástudás szintje , de ők is kimutatták, hogy segítse a gyermekek , akik fogyatékos . Amikor használni , mint nevelési beavatkozásra , a gyermekek a különböző fejlődési rendellenességek jobban fel tudták építeni a nyelvi készségek szerint a meta - analízis a Journal " CELLreviews . &Quot; Például , olvasás éneklő rím , mint Jack és Jill vagy Little Miss Muffet megkönnyítheti az a gyermek, aki azért küzd, hogy beszélni, olvasni , vagy használja az alapvető nyelvi készségek legyőzni néhány akadályok az írni, olvasni .


fonológiai tudatosság

a képességek hallani külön hangot , keverék őket és megérteni a szórészt mind részei a gyermek fejlődő fonológiai tudatosságot . Hallgat , és szavalt mondókák segíthetnek a gyerekeknek óvodáskortól és fiatalabb építeni fonológiai képességek . Egy 2011-es tanulmány a " Journal of nyelv és műveltség Oktatás , " óvodás gyerekek , akik ki voltak téve a beavatkozás segítségével mondókák mutatott nagyobb tudatosság hangminták és jobban képes kivenni részét szavakat .
szókincs építője

szavalt mondókák és a kis tanuló segíthet kiépíteni a szókincse szerint kisgyermekkori tanácsadó Pam Schiller írásában " dalok, mondókák ugródeszkaként Literacy " A Earlychildhood News . A gyermek megtanul beszélni és megérteni az új szavak segítségével a rímek . Schiller is megjegyzi, hogy a szülők és a pedagógusok is változtatni szavakat a hagyományos mondókák , helyettük más és fejlettebb szókincs. Például , ahelyett, hogy csak azt mondom , hogy Jack és Jill " ment " fel a dombra , cseréld le " ment " A " Sprang , " " rohanni " vagy " utazott . "

Previous:

Next: