Relatív szülok & amp; Tanárok egy gyermek felnevelésének

Sehol nem a mondás , " Beletelik egy falut , hogy gyermeket neveljenek , " találóan inkább alkalmazni , mint a divízió oktatási szerepek szülő és tanár. 1981-ben , Missouri úttörő szerepet játszott a program " A szülők , mint a tanárok , " megalapította a feltevést, hogy a szülő a gyermek első és legjobb tanító . Ugyanakkor minden szülő szerepe az oktatásban nem áll meg , amikor a gyermek belép az iskola . A szülő biztosítja az alapot, amelyre a tanárok tudják, hogyan kell a további oktatási struktúrák .
Épület alapok

Head Start , szövetségi finanszírozású óvodai programot , és a szülők tanárok , a tájékoztatási program a szülők , mind elismerik a fontos a korai gyermekkori tanulás , mint felkészülés a jó oktatási tapasztalat . Head Start jött létre, hogy áthidalja a szakadékot a családok , akik megengedhették maguknak óvodai gyermekeik számára , és azoknak , akik nem tudtak , mert kiderült , hogy óvodások , akik óvodai tapasztalatai voltak osztálytermi kész , mint társaik , akik nem vettek részt óvodai. A szülők a tanárok is elismeri a szülők , mint a gyermek első tanárok , és illeszkedik a családokban, ahol a szülői mentor , aki tud javaslatokat tenni , és a szülői eszközöket .
Milyen gyerek kap a szülőktől

sok szülő aktívan tanítsák gyermekeiket életvezetési képességek , de a példa arra, hogyan kell élni lehet, még ennél is fontosabb . Ha a gyerekek lásd szülők olvasás , akkor nagyobb valószínűséggel szeretnénk olvasni . Ha a szülők felolvassák nekik , a gyerekek megtanulják , hogy a könyvek történeteket és információt, amely szórakoztató lehet . Ha a szülők szervezik és vigyázni a dolgok otthon , a gyerekek nagyobb valószínűséggel kell szervezni . De legfőképpen , a szülők biztosítják érzelmi támogatást és bátorítást , és a gyermek mindenek felett álló híve .
Milyen gyerek kap a tanárok

A tanárok képviselik példaképek felüli által nyújtott szülők . Ezek ugyanis hozzáadott tudást és a különböző nézőpontokat . Classroom rutinok és elvárások az első lépés azon az úton , hogy megszerzésében és megtartásában képes megélni . Az iskolában a tanulási környezet, ahol a gyermek képességeit lehet mérni a képességeit kor társaik . Osztálytermi tanárok képzett helyszínen semmilyen tanulási problémák és dolgozni tanácsadók arra, hogy segítsék a gyermek szüksége lehet iskolai sikerességét .
Munkával

A partnerség a szülők és a tanárok nem mindig könnyű egy fenntartani , de lényeges, hogy az oktatási folyamatban. A szülők aktívan vegyenek részt ellenőrzésével jegyzetek hazaküldték a tanár , beszélget a gyerekkel az iskolai és iskolai programok . A tanárok küldött haza a pozitív kommunikáció a gyermekek, valamint a jegyzeteket hiányosságok és problémák . Rendszeres hívások szülők , ami arra utal, weboldalak , vagy akár e- mailt is fejleszteni kommunikációs hidat , ami kedvez a gyermek .

Previous:

Next: