Hogyan egyensúlyozzuk az iskolát és a tanórák utáni tevékenységeket az általános iskolásoknál

A tanórák utáni tevékenységek részvétele mély hatással lehet a gyerek egész életére. Segítenek a társadalmi készségek fejlesztésében, és lehetővé teszik erős, támogató kapcsolatok építését más felnőttekkel a szülőkön kívül – a Colorado Állami Egyetem Kiterjesztése szerint. A részvétel javíthatja a gyerekek iskolai teljesítményét és önbizalmat is. A tanórák utáni tevékenységek előnyeinek mellett van a túlzott bevonódás kockázata, és az iskola másodlagos prioritássá válása. A szülőknek lépéseket kell tenniük a kielégítő egyensúly fenntartásához az iskola és a tanórák utáni tevékenységek között a gyerekeik számára.

Szükségelt eszközök

  • Fehér tábla naptár
  • Szárazradírozó filcerceruzák

Utasítások

1. lépés: Korlát a tevékenységek számára

Állítson be korlátot a tanórák utáni tevékenységek számára az évkezdés előtt. Hagyja, hogy a gyerek legfeljebb három tevékenységben rész vegyen – egy művészeti, egy sportos és egy társadalmi.

2. lépés: Hallgassa meg a gyereket

Hallgassa meg figyelmesen, mit akar a gyerek. Hagyja, hogy fókuszáljon az érdeklődési köreire és szenvedélyeire. Keressen 자극áló és biztonságos tevékenységeket. Ne kényszerítse a saját elvárásait a gyerekre a tanórák utáni tevékenységek keresztül. Hagyja, hogy a gyerek saját jövőjét formálja, nem pedig a saját beteljesítetlen álmait valósítsa meg rajta keresztül.

3. lépés: Iskolai munka első

Az iskolai munka legyen az első prioritás. Bátorítsa a gyereket, hogy legalább elindítsa a házi feladatot a tanórák utáni tevékenységek előtt, hacsak a tevékenység nem indul azonnal az iskola után. Alapozzon meg egy házi feladat időpontot a gyereknél, amit következetesen tud fenntartani.

4. lépés: Fehér tábla naptár

Használjon fehér tábla naptárt a gyerek feladatai, projektek, vizsgák, edzések és egyéb tanórák utáni kötelezettségek nyomon követéséhez. Utasítsa a gyereket, hogy naponta vagy hetente írja be a feladatokat a fehér táblára, vagy segítsen, ha segítségre van szüksége. Torolja ki a befejezett feladatokat és tevékenységeket, hogy nyomon követhesse, mi kész, és mi hátravan.

5. lépés: Gyerek aggodalmai

Hallgassa meg a gyerek aggodalmait: állandó fáradtság, a házi feladatok befejezésének stressze, vagy hogy már nem játszik elég a barátaival. Folyamatosan tarts kapcsolatot a gyerekkel, hogy naprakész maradjon a tanórák utáni tevékenységek iránti érzéseivel. Vitassák meg egy másik tevékenység kipróbálását vagy a visszalépést, ha úgy tűnik, hogy elveszíti az érdeklődést egy konkrét tevékenység iránt vagy az összes tanórák utáni tevékenység iránt.

6. lépés: Figyelmeztető jelek

Vigyázzon a túlzott bevonódás jeleire. Kövesse a jegyeket, és vegye észre, ha elkezdnek romlani. Figyelje az alvási mintákat. Látja, ha állandóan fáradt, vagy nem tud pótolni az alvást. Kérdezze meg a gyerektől, nehézségei vannak-e a tanórák utáni tevékenységek alapvető kötelezettségeinek teljesítésében: zongora gyakorlás, sportesemények, testmozgás. Figyelje a hangulatot, és vigyázzon a depresszió és szorongás jeleire: szírszívűség, visszahúzódás.

Previous:

Next: