Hogyan lehet egyensúlyt Iskola és iskola utáni tevékenységeket Grade School Children
A résztvevő iskola utáni tevékenységek jelentős hatással van a gyermek életében összességében. Az iskola utáni tevékenységek segítse a gyermekek fejlesztése a szociális készségek és lehetővé teszik számukra , hogy erős támogató kapcsolatokat a felnőttek más , mint a szüleik szerint Colorado State University Extension . Részvétel iskola utáni tevékenységeket is javítja a gyermekek tanulmányi teljesítmény és az önbecsülés . Minden előnyével iskola utáni tevékenységek jön a kockázata, hogy túl részt , és lehetővé teszi iskolába, hogy legyen egy második prioritás . A szülők lépéseket kell tennie , hogy segítsen tartani a megfelelő egyensúlyt az iskolai és iskolán kívüli tevékenységek gyermekeik számára .
Amire szüksége van
tábla naptári
Szárazon törölhető markerek
utasítások
1
határt szabnak a száma az iskola utáni tevékenységek a gyermek vehet részt , mielőtt a tanév kezdődik . Engedje, hogy a gyerek részt vehessen legfeljebb három tevékenységek - az egyik a művészi , egy sportos és egy társadalmi .
2
Nagyon figyelj arra, amit a gyerek akar csinálni . Hadd összpontosítani az érdekeit és szenvedélyek . Keresse meg a tevékenységek, amelyek ösztönző és biztonságos . Nem ró további elvárásokat a gyermek keresztül az iskola utáni tevékenységek . Hagyja, hogy gyermeke a penész a saját jövőjét ahelyett, hogy neki, hogy végezzen a beteljesületlen álmokat .
3
Készíts iskolai első számú prioritás . A gyermeket az legalább kezdeni házi feladatot , mielőtt részt vett , vagy gyakorló iskola utáni tevékenységeket , kivéve, ha a tevékenység történik, közvetlenül az iskola után . Hozzon létre egy házi időt a gyermek , hogy ő meg tudja őrizni következetesen , ha lehetséges.
4
A táblán naptári nyomon követni a gyermek feladatok, projektek , felmérések , gyakorlatok és más iskola utáni kötelezettségvállalások . Kérje meg a gyermeket , hogy írjon feladatokat a táblára, napi vagy heti , vagy segít a gyermeknek írja fel, ha segítségre van szüksége. Húzd át feladatokat és tevékenységeket miután azokat befejezték figyelemmel kíséri , mit tettek , és mi maradt meg .
5
Hallgassa meg a gyermek aggodalmait , mint például , hogy fáradt állandóan , hogy hangsúlyozta a kezdő házi feladatot végzett, vagy nem tudnak játszani a barátaival elég többé . Folyamatosan ellenőrzi, az Ön gyermeke mondani áramot meg érzéseit az iskola utáni tevékenységeket ő részt vesz . Beszéljétek próbál egy másik tevékenység vagy csökkentésével , ha úgy tűnik, hogy elveszítik az érdeklődésüket egy bizonyos tevékenység vagy iskola utáni tevékenységek általában.
6
Nézd a veszély jeleit a gyermeke feletti részt az iskola utáni tevékenységek . Monitor a jegyei , és tudomásul veszik , ha esni kezd . Vegye figyelembe a gyermek alvási szokások . Hátha ő fáradt az idő , vagy nem úgy tűnik , hogy utolérjék az alvásra . Kérje meg a gyermekét , ha gondjai találkozó alapvető kötelezettségeire iskola utáni tevékenységek , mint például a gyakorló eszköz , részt vett a sportrendezvény, illetve gyakorlása . Megjegyzés gyermeke hangulat, és figyelje a jeleket a depresszió és szorongás mint például, hogy morcos vagy visszavonták .
-
Amikor Ön dada, bébiszitter, kisállat-megőrző, házvezetőnő vagy más típusú gondozó, a megfelelő munka és család megtalálása számos tényezőt foglal magában, amelyek közül sok egyszerűen az Ön irányításán kívül esik. „Ez a munka intim, és az érzelmek i -
Amikor a mozgás mérföldköveire gondolunk, hajlamosak vagyunk a hasi időre vagy a baba első lépéseire gondolni. De az is elengedhetetlen, hogy felkészítsék őket az esetleges balesetekre, például az esésre – mondja egy KC nevű anya és gyermekgyógyász f -
Ha új állást kezd egy napköziben, valószínűleg azon töpreng:„Hogyan tudnám a legtöbbet kihozni ebből a lehetőségből?” Először is, a munkaadójával való jó kapcsolat kulcsfontosságú a sikerhez – és számos lépést megtehet ennek elősegítésére. Ha a munka
