Hogyan dicsérjük a gyermeket szavakkal (29 példa)
Hogyan dicsérjük a gyermeket szavakkal megfelelően és hatékonyan? A gyermekekhez szóló bátorító szavak kitalálása trükkös lehet.
A gyermekekhez szóló bátorító szavak, ha helyesen használjuk, hatásos pozitív hatással lehetnek az életükre. De ha nem óvatosak, váratlan mellékhatásokkal járhatnak.
Nézzük meg a 7 bevált bátorító szó típusát, amelyek motiválják a gyerekeket negatív mellékhatások nélkül.
Tartalomjegyzék
- A gyerekek dicsérésének előnyei
- Hogyan dicsérjük a gyermeket szavakkal
- 29 példa
A gyermekekhez szóló bátorító szavakat szülők és tanárok egyaránt gyakran használják. Ha helyesen alkalmazzuk, ezek a bátorító szavak hatásos pozitív hatással lehetnek a gyerekekre. Ez azért van, mert a pozitív megerősítés kondicionálhatja a kicsinyeket a dicsért viselkedés megismétlésére.
Legyen az iskolai teljesítmény vagy sporteredmény, a „Jól van”, „Ügyes voltál” vagy „Olyan okos vagy” gyakori bátorító szavak a jól elvégzett feladatokhoz.
De ezek a bátorító szavak nem mindig inspirálják a gyerekek motivációját.
Valójában a wahányás nélkül történő használatuk ellenhatásos lehet.
A megfelelő és hatékony bátorító szavak előnyei a gyerekeknek
Íme három előny a megfelelő bátorító szavak használatának.
A gyermekek önbizalmának javítása
A tanulmányok azt mutatják, hogy a gyermekek alacsony önbizalmával rendelkeznek, különösen profitálnak a pozitív kifejezésektől.
A belső motiváció növelése
A pozitív bátorító szavak növelhetik a diákok belső motivációját. Az akadémiai belső motiváció hatással van a gyermek tanulási vágyására. eredményül a magasabb belső motivációval rendelkező tanulók jobban teljesítenek iskolában.
A kitartás fokozása
A szülői bátorítás növelheti a gyerekek elköteleződését és kitartását.
Hogyan dicsérjük a gyermeket szavakkal
Ha a bátorítás annyira hasznos, az jelenti-e, hogy áhítatlanul dicsérjük a fiunkat vagy lányunkat, és ők annyira motiváltak lesznek, hogy sosem kell aggódnunk, hogy nem dolgoznak elég szorgalmasan az iskolában?
Sokféle módon dicsérhetjük a gyermeket, de nem minden bátorító szó egyenlő.
A szavak számítanak.
Ha túlzottan használjuk, bizonyos típusú bátorítás több kárt okozhat, mint hasznot.
Hogyan bátorítsuk a gyerekeket negatív hatások nélkül?
A kulcs abban rejlik, hogyan és mikor dicsérjük a gyerekeket.
Íme 7 tipp a gyermekekhez szóló bátorító szavak konstruktív használatához.
1. Dicsérjen őszintén és诚实
Néha szándékosan dicsérjük a gyerekeinket az önbizalmuk növelése, motiválás, bizonyos viselkedés ösztönzése vagy a fájdalmas érzések elől való védelme érdekében. Ha azonban a bátorító szavakat nem érzik őszintének és igaznak, a gyerekek nem fognak igazán bátorodni.
A nem őszinte dicséretek nemcsak hatástalanok, de károsak is lehetnek.
A saját önképükkel ellentmondó bátorító szavakat hamisnek érezhetik. Ezeket a bátorító szavakat a gyerekek elutasítják, ha a saját viselkedésükkel ellentmondanak („Ez nem igaz. Valójában nem voltam olyan jó.”). Ilyen bátorítás önkritikához, sőt szándékos szabotázshoz vezethet az eltérések feloldozása érdekében.
A túlzott vagy túl általános bátorítás is hamisnak tűnhet, mert minél általánosabb a dicséret, annál kevésbé valószínű, hogy megegyezik a valósággal („Nem vagyok angyal. Tegnap este nem csináltam házi feladatot.”)
A spontán dicséret hiánya vagy a viselkedés megerősítésére vagy manipulálására szolgáló dicséret szintén hamisnak tűnik.
Példák:
| Ne | Igen |
|---|---|
| Génius vagy, hogy megoldottad a problémát! („Génius? Csak egy kérdésre tudtam a választ háromból!”) | Kiváló választ adtál az utolsó kérdésre. |
| Milyen angyal vagy! („Angyal vagy egy sütemény megosztásáért? Mi a házi feladat hiányával?”) | Nagyon nagyjából voltál, hogy megosztottad a süteményed. |
| Jól ment. Biztos legközelebb is jól fog menni. (manipuláció) | Szeretem a megoldást, amit kitaláltál. |
2. Legyen specifikus és leíró
Az átfogó bátorító szavak helyett dicsérje a gyerekeket leíró és specifikus szavakkal. Minél kevésbé általános a bátorítás, annál valószínűbb, hogy tényileg helyes és őszintének tűnik.
A gyermek teljesítményének egy konkrét aspektusára mutatni, vagy leírni, milyen viselkedés vezetett kiváló eredményhez, jó módja a pozitív üzenet továbbításának.
A kis dolgok megfigyelése jelzi, hogy figyeltél, és tényleg törődsz. Ezek bizonyítottan hatékonyabbak a kívánt viselkedés előmozdításában.
Példák:
| Ne | Igen |
|---|---|
| Milyen csodás festmény! | Tetszik, hogyan használsz különböző színeket rajzolás közben. |
| Ügyes voltál! | Gondos választ adtál, és tényleg kitaláltad a választ! |
3. Dicsérje a gyermekek erőfeszítéseit és a folyamatot, nem a teljesítményüket vagy képességeiket
Azért vagyunk a legokosabb állatok a Földön, mert akarunk tanulni és megérteni az ok-okozati összefüggéseket. Hogyan írjuk az eseményekhez a felelősséget, az befolyásolja, hogyan gondolkodunk a jövőbeli eseményekről és hogyan reagálunk rájuk.
Amikor a gyerekeket a feladat elvégzésébe fektetett erőfeszítésükért dicsérik, megtanulják a sikert az erőfeszítésükhez kötni. Mivel az erőfeszítés egy olyan minőség, amit mi mindannyian képesek irányítani és javítani, ezek a gyerekek jobban fognak összpontosítani a gyakorlásra és a készségek fejlesztésére, mintsem a pusztán az eredményeken.
Ez a mesterség-orientált bátorítás segít a gyerekeknek a növekedési mindset kialakításában, amely lehetővé teszi a gyakorlás és a készségek fejlesztésében való hitet. Ilyen tanulási attitude növelheti a gyerekek belső motivációját, kitartását és élvezetét.
Kudarc esetén ezek a gyerekek hiszik, hogy azért buktak el, mert egyszerűen nem fektettek elég keményen. A kudarc elkerülhető, ha több kemény munkát fektetnek bele. Ezért ezek a gyerekek motiváltak újra megpróbálni, és a teljesítményük javulni szokott. Jobb rugalmasabbak és nem töredeznek el a kudarcnál.
Másrészt, a képességeikért dicsért gyerekek a sikert a képességeikhez kötik, nem az erőfeszítésükhöz. Ilyen bátorító szavak kétféleképpen hatnak negatívan a gyerekekre.
Először is, a jó eredmények a képességhez kötése befolyásolhatja a gyerekeket, hogy az eredményorientált célokat változtassák. Értékelik a képességeiket a teljesítményükön keresztül.
Például egy gyerek dicsérése azért, hogy okos, mert jó jegyet kapott, okozhatja, hogy az intelligenciájukat a jó teljesítménykel 계속해서 bizonyítani akarják. Ez motiválhatja a sikeres gyerekeket, hogy többet csináljanak és keményebben próbálkozzanak.
Felszínen ez a bátorítás növelheti a gyerekek motivációját.
A kutatók azonban azt találták, hogy ezek a gyerekek hajlamosabbak feláldozni a értékes tanulási lehetőségeket, ha azok a hibázás kockázatát hordozzák és nem garantálják a kiváló teljesítményt. Ezek a gyerekek elutasítják az új tanulást, hogy megőrizzék az „okos” címüket. Amikor ezek a gyerekek a dicsért területen kudarcot vallanak, gyorsabban feladnak.
A képesség dicsérése üzenetet küld arról, hogy a korábbi siker a dicsért tulajdonságok miatt volt. A kudarc ezután a rögzített képesség hiányát jelenti. Azok a gyerekek, akik ezt a rögzített mindsetet hordozzák, könnyebben adják fel a próbálkozást, ha a dolgok nehézzé válnak. A teljesítmény-alapú asszemettség szenvedik. Akik nem tudnak helyreállni és újra megpróbálkozni a kudarc élmény után, hiányoznak a életben való sikerhez szükséges rugalmasság.
Tehát A képesség dicsérése azonnali hasznot hoz a motivációban, de hosszú távon sebezhetőséget eredményez a kudarc vagy nehéz helyzetek सामने.
A képesség-vs-erőfeszítés nem az egyetlen tényező a bátorítás hatékonyságában. Más tényezők: a gyermek kora (különböztetni tudja-e a képességet/erőfeszítést?) és a bátorítás kontextusa (más esemény után dicsérjük, ami más implikációkat hordoz?).
Ezek elkerülése érdekében a szülők dicsérhetik a folyamatot, ami egy másik erőfeszítéshez kapcsolódó bátorítás típus. A folyamat nemcsak az erőfeszítést, hanem más minőségeket is magában foglalja: stratégiákat, gondosságot, koncentrációt, önkiegészítést.
A kutatások azt mutatják, hogy a kisgyerekek, akik több folyamat-dicséretet kapnak, hét évvel később jobban teljesítenek akadémiában.
Példák:
| Ne | Igen |
|---|---|
| Milyen okos fiú! | Látom, hogy nagyon keményen dolgoztál a darabok összerakásán. |
| A puzzle-megoldó képességed kiváló. | A stratégiád kiváló volt a puzzle megoldásához a színek szétválasztásával! |
| Te vagy a nagyszerű puzzle-megoldó! | Jól tudsz különböző módszereket kipróbálni egy nehéz puzzle megoldására. |
További segítség a dühöngések elnyugtatásához: lásd ezt a lépésről lépésre útmutatót
4. Kerülje a kontrolláló vagy feltételes dicséretet
A kontrolláló kifejezések eltérnek a pozitív informatív visszajelzéstől, amely a gyermek haladását, javulását vagy a feladat elsajátítását megerősíti. Azokat a céllal adják, hogy manipulálják vagy kontrollálják.
Egy „Jól van! Tudom, hogy jobban is tudsz” mondat a gyerek megmotiválására szolgál a legközelebb keményebb próbálkozásra.
Amikor a bátorítást kontroll eszközként használják, az elismerést és a pozitív értékelést a jó eredményhez vagy teljesítményhez kötik. Ezek a feltételes bátorításak a gyerekekben feltételes önbecsülés érzését keltenek.
Az önbecsülés egy általános pozitív/negatív tisztelet (vagy jó/rossz), amit úgy éreznek, hogy másoktól érdemelnek. A gyerekek már két éves koruktól fejlesztenek önbecsülést.
Amikor a gyerekek úgy érzik, hogy az önbecsülésük az elismeréstől és a pozitív ítélkezésktől függ, olyan célokat keresnek, amelyek az önértékelésre fókuszálnak. Az önbecslésük ekkor a célok elérésétől függ.
Például, ha egy gyerek úgy érzi, az önbecslését befolyásolja, hogy milyen jól játssza a foci, akkor a célja a jó teljesítmény az edzéseken és meccseken az önbecslés növelésére vagy megőrzésére.
Néhány szülőhöz ez lehet, amit akarnak, vagy gondolják, hogy akarnak.
De ez a gyerek elkerülni fogja az olyan tevékenységeket, amelyek negatív ítélkezéshez vezethetnek.
Az azt jelenti, hogy akik úgy érzik, az önbecslésük feltételes az elismerésre, nem fognak új dolgokat kipróbálni, félelmével, hogy a novitás kevésbé jelent szakértelmet a jó eredményhez. Kevésbé kreatívek is, mert az innováció megszegheti a kulturális normát, negatív ítélkezéshez vezetve. Kevésbé önállók és a konformitást preferálják.
A feltételes dicséret extrinszik motivációként is működik, és csökkenti a gyerekek belső motivációját. Ezek a gyerekek kevésbé egészséges önbizalmással rendelkeznek.
Érdemes megjegyezni, hogy a kontrolláló dicséret negatív hatása nagyobb a lányoknál, mint a fiúknál.
Példák:
| Ne | Igen |
|---|---|
| Biztos vagyok, legközelebb jobban akarnád tenni. | Minden nap nagyon keményen dolgoztál rajta, és tetszik, hogyan rajzoltad ezt a képet élénk színekkel. |
| Nagyon jól ment az, ahogy elvártam. | Nagyon jól ment az. |
| Ha így folytatod minden nap, hiszem, nagyon jól fog menni. | Nagyon jól gyűjtötted az adatokat. |
5. Kerülje az összehasonlító dicséretet
Könnyű beleesni az összehasonlító bátorítás szokásába.畢竟, így nevelték a legtöbbet minket – iskolában, sportban, kiegészítő tevékenységekben, egyetemijelentkezési vizsgákon mint az SAT vagy ACT, a munkában összehasonlítottak minket.
Időnként ezek az összehasonlítások motiválnak minket, hogy jobban tanuljunk vagy dolgozzunk.
A probléma az, hogy vissza is lőhet, ha kudarcot vallunk.
Gondolja át, hogyan érezné magát, ha egy sikeresebb társával hasonlítaná össze önmagát. Ha jól teljesítünk összehasonlítva, büszkék, lelkesedettek és motiváltak vagyunk. De ha kudarcot vallunk, az valószínűleg lehangolja, nem motivál.
Hasonlóan, az összehasonlító dicséret sebezhetővé teszi a gyerekeket a jövőbeli kudarcok előtt. Azok a gyerekek, akik összehasonlítva kapnak dicséretet, nem állnak meg az összehasonlítással, ha kudarcot vallanak. Inkább gyorsabban elveszítik a motivációjukat.
Amikor ezek a gyerekek nehézségekbe ütköznek, több negatív érzést, frusztrációt, szorongást és tehetetlenséget mutatnak, mint azok a gyerekek, akik leginkább a feladat elsajátításáért kapnak dicséretet. Kevésbé rugalmasak.
Mint a feltételes dicséret, a társadalmi összehasonlító bátorítás is tanítja a gyerekeknek, hogy a cél a győzelem, nem a tanulás. Ez a győzelem-orientált attitude csökkenti a belső motivációt, hatással a gyerekek tanulási vágyára vagy a kudarc legyőzésére.
A kudarc elkerülése érdekében ezek a gyerekek elkerülik a kihívásokat, vagy abbahagyják az új dolgok tanulását, amelyek olyan készségeket igényelnek, amikben nem rendelkeznek előnnyel mások felett.
| Ne | Igen |
|---|---|
| Olyan jó vagy, mint a húgod. | Jól játszol ezt a játékot. |
| Te vagy a legokosabb az osztályban! | Olyan nagy fókuszzal oldottad meg a problémát. |
6. Kerülje a könnyű feladat dicsérését vagy a túlzott dicsérést
Több negatív hatás van, ha a felnőttek egyszerű feladatokat dicsérnek, vagy bármit túldicsérnek.
A könnyen elvégezhető feladatokért, vagy nem jól végzett munkáért adni bátorító szavakat hamisnak tűnik. Ez kétféle hatással is lehet a gyermek önbizalmára, és egyik sem jó.
Az alacsony önbizalommal rendelkező gyerekeknél a szülők hajlamosak túldicséretet adni, hogy segítsék az önbizalom növelését. Paradox módon ilyen dicséret csökkentheti ezek a gyerekek motivációját és önértékelését a kudarcok सामने.
A magas önbizalommal rendelkező gyerekeknél a túldicséret nem csökkenti az önbizalmat, de narcisszuságot nevel. A narcisszus gyerekek övernek érzik magukat mások felett, hiszik, hogy joguk van a kegyeltetésre, és mások tiszteletét akarják.
A túldicséret kondicionálja a gyerekeket arra, hogy minden alkalommal várják a dicséretet. Ez extrinszik jutalom lesz, ami csökkenti, nem növeli a motivációt. A gyakori dicséret azt is tanítja a gyerekeknek, a dicséret hiánya a kudarcot jelenti.
7. Legyen spontán
A dicséret kétélvű kard. A túldicséret vagy a hamisság elkerülése érdekében a legjobb módszer a bátorító szavak használatára, ha spontán adjuk őket, amikor nem várják.
Dicsérjen meg váratlanul és authentikusan.
Legyen spontán. Például írjon egy bátorító jegyzetet a gyermeknek, adjon megerősítést vagy ajánjon fel hálás szavakat meglepetésként. A gyerekek munkájának megbecsülése sok formát vehet fel. Fizikailag is bátoríthatja a gyermekét, pl. nagy ölelés, high-five, vagy hátszöggyönyörítés a teljesítményük elismerésére.
Ne szokás legyen, hogy minden pozitív cselekvót dicsérjen. Nem kell minden nap dicsérni, hogy a gyerekek motiváltak érezzék magukat. A dicséret előnyei eltűnnek, ha elvárás lesz.
Segítség a gyerekek motiválásához?
Ha további tippeket és egy tényleges lépésről lépésre tervet keres, ez az online kurzus „Hogyan motiváljuk a gyerekeket” kiváló kiindulópont.
Adja meg a lépéseket, amellyel felismerheti a gyermek motivációs problémáit, és a strategiát, amit alkalmazhat, hogy a gyermek építse az önmotivációját és lelkesedjen a tanulás iránt.
Amint megismeri ezt a tudomány-alapú stratégiát, a gyermek motiválása könnyű és stresszmentes lesz.
29 példa bátorító szavakra a gyerekekhez
A következő lista tartalmaz bátorító szavakat a három leggyakoribb alkalomra.
Bátorító és inspiráló szavak
Gratulálok! Nagyon keményen dolgoztál értem.
Proaktívan oldottad meg a problémát, és elérted a sikert.
Legyen büszke magadra.
Az erőfeszítésed óriási különbséget tesz.
Ezek nagyon kreatív ötletek.
Egy gyönyörű megoldást találtál ki.
Az egyedi megoldásod kitalálta a választ.
Látom, hogy nagyon keményen dolgoztál az összerakásukon.
Olyan óvatos voltál, mikor a kockákat verélted, és nézd, milyen magas lett.
Nagyon meglepő fókusod volt, mikor ezen a projekten dolgoztál.
Bátorító szavak jó döntésekhoz
Ez nagyon nagylelkű volt tőled.
Ez nagyon gondos volt tőled.
Olyan jó barát vagy.
Olyan kedves szavakat használtál.
Köszönöm, hogy gondoltál a húgodra.
Te tettél különbséget ebben.
Nagyon jó tanácsot adtál a barátodnak.
Tetszik az egyedi stílusod.
Olyan kedves szíved van.
A te együttérzésed másokkal csodálatos.
Tetszik, hogy bevonattad az új barátidat a játékba.
Az ötleteid, amiket kitaláltad, nagyon megfelelőek voltak.
Bátorító szavak nehéz időkben
Arról van szó, hogy mennyit tanultál, nem arról, hányszor nyertél.
Jól érezted magad közben! A győzelem nem a cél.
Sok mindent tanultál, és tudni fogod ezt a tudást a készségeid fejlesztésére.
Épp úgy szeretlek, ahogy vagy.
A fel nem adás és a mindennapi gyakorlás a legjobb tulajdonságaid.
A győzelem vagy a vereség nem határozza meg, ki vagy. Te határozod meg.
Az iskola célja a tanulás, nem csupán a tesztek jól megírása.
Van még annyi hely a növekvésre, amíg nem adod fel.
Higgy magadban.
Previous:Óvoda kiválasztása – Teljes útmutató és ellenőrzőlista
Next:Pozitív szülőkészség – A végleges útmutató és 9 alapvető tipp
-
Ezek az igazi a kazalban töltött pillanatok bizonyítják, hogy a szülők hősök a olyan helyzetek megbirkózásában, amik egy Judd Apatow filmet is tisztainak tűnniértené. Olvasóink elmesélték a széklet dobálás, nyilvános hányás, és még rosszabb gyerek k -
Az otthon gyermekbiztosítása biztonságosabb környezetet teremt, de semmi sem pótolja a felnőtt felügyeletet. Íme tanácsok, hogyan tegye az otthont a lehető legbiztonságosabbá a növekvő kisgyermek számára. Kísérje meg, hogy a gyereket -
Függetlenül a koruktól, a gyerekek bevonása a házi teendőkbe mind a szülők, mind a gyerekek számára előnyös lehet. Susan Kuczmarski, Ed.D., a „Boldog csaldává válás: Út a csaladi lélekhez” szerzője szerint a házimunkák segítenek a gyerekeknek kifejle
