Texasi iskolai lövöldözés:szakértők szerint hogyan beszéljünk gyerekekkel tragédia után

Kedden egy 18 éves fegyveres férfi sétált az egyetemen, és tüzet nyitott a texasi Uvalde állambeli Robb Általános Iskolára, megölt 19 diákot és két tanárt. Ez a második leghalálosabb iskolai lövöldözés az Egyesült Államok történetében a 2012-es Sandy Hook általános iskolai lövöldözés után Newtownban, Connecticutban. Elborzasztónak nevezni ezeket az incidenseket, de annak ellenére, hogy egy évtizednyi különbség van egymástól, nem számítanak kiugrónak. Csak ebben az évben 27 iskolai lövöldözés volt. Ezek azok az idők, amelyekben élünk.

Ennek ellenére ezeknek az eseményeknek a gyakorisága és az eltérő halálozási számok nem könnyítik meg ezeket a beszélgetéseket a szülők vagy a gondozók számára. El kell mondania gyermekének, hogy mi történt, mielőtt elindul az iskolába, hogy ne halljon róla a barátaitól? Vagy meg kell várnod, míg eljönnek hozzád? Annak ellenére, hogy ezek a tragédiák egyre gyakoribbá válnak, még mindig nincs megfogott és száraz megközelítés, amikor az iskolai lövöldözésről beszélünk a gyerekekkel.

„Az, hogy hogyan és mikor beszéljünk ezekről a dolgokról a gyerekekkel, valóban személyes dolog” – magyarázza Ali Hamroff Honig, egy képesített pszichoterapeuta, aki a New York-i Liz Morrison Therapy serdülőivel dolgozik. „Sok minden a gyermek életkorától és érettségi szintjétől függ, mivel a beszélgetés mélysége mindkettőtől függ” – mondja. „Például a tényleges iskolai lövöldözés az egyik téma, de attól függően, hogy a gyermeked hol tart, az, hogy valaki miért tenne ilyet, egy másik téma, amely újabb beszélgetést indokol.

Ha nem tudja, hogyan kell eligazodni ebben a szörnyű beszélgetésben a gyerekekkel, nem vagy egyedül. Itt szakértők tanácsot adnak, hogyan beszéljen gyermekeivel az iskolai lövöldözésről és az azt követő eseményekről.

Ossza meg a híreket a gyerekekkel előre – ha úgy érzi, hogy helyes

Ön dönti el, hogy elmondja-e gyermekének az uvaldei lövöldözést vagy sem. Ez személyes döntés, és nagy része gyermeke életkorától és érettségi szintjétől függ. Bár jó eséllyel a kisgyerekek átvészelik az iskolai napot anélkül, hogy bármit is hallanának, a nagyobb gyerekek valószínűleg hallanak valamit.

„Ha a dolgok elé akar állni, szülőként ez a joga” – mondja Chad Steele, egy engedéllyel rendelkező szakmai tanácsadó, aki elsősorban gyerekekkel és serdülőkkel foglalkozik a virginiai Lynchburgban található Thriveworksnél. „Egyébként nem kell odamenned a gyerekeidhez, és azt mondani:„Hé, hallottad, mi történt?” A COVID elmúlt néhány éve és az iskola vége között a szülőknek nem kell plusz stresszt okozniuk gyermekeiknek. ”

Ha fel akarja készíteni gyermekét, próbálja meg a lehető legtermészetesebb módon csinálni – mondja Steele. Ne ültesse le őket előadásra, hanem említse meg, hogy „volt a hír”, majd magyarázza el, mi történt. „De ha úgy gondolja, hogy ennek felhozása több szorongást fog okozni bennük, és rosszabbá teszi a dolgokat, mint egyébként, akkor nem baj, ha nem foglalkozunk vele” – mondja, hacsak vagy amíg fel nem hoznak róla.

Legyen őszinte

Ha az Ön gyermeke hozza fel a híreket (vagy Ön hozza fel neki), ne hazudjon – mondja Dr. Victoria Brady, a New Jersey állambeli Manhattanben és Millburnben gyakorló klinikai pszichológus. „Légy őszinte az ésszerűség határain belül” – magyarázza Brady, hozzátéve, hogy „minél fiatalabb a gyerek, annál [kevesebb] részletet kell megosztani.”

Az Amerikai Pszichológiai Társaság (APA) ugyanakkor megjegyzi, hogy ha gyermekének „félretájékoztatása vagy félreértése” van az eseménnyel kapcsolatban, „finoman javítsa ki” őket, miután befejezte a beszélgetést.

Figyelj

Steele szerint az első számú dolog, amit a szülőknek tenniük kell, az, hogy figyeljenek. „Ha beszél a gyermekével, vagy gyermeke kérdésekkel érkezik haza, és kész beszélni a dolgokról, hallgassa meg őket” – mondja. A szülők kulcsa az, hogy átvegyék gyermekük vezetését, és ne adjanak hozzá semmit – részleteket vagy saját szorongást – a beszélgetéshez, ami növeli a szorongást.

„Bizonyos esetekben a gyerekek megosztják azzal, hogy azt gondolják, ami történt, az teljesen szörnyű volt, és ez lesz a vége” – mondja Steele. „Ha ez a gyermeked reakciója, akkor hagyd annyiban. Ha kérdésük van, válaszoljanak rájuk a saját szintjén.”

Beszélgetés játék vagy mindennapi tevékenységek közben

Steele megjegyzi, hogy bármilyen ponton is úgy dönt, hogy beavatkozik, ne ültesse le gyermekét előadásmódban. Válassza ki a megfelelő időpontot vagy életkoruktól függően helyzetét. „A gyerekekkel való kommunikáció jó módja a játék” – magyarázza. "Talán társasjáték közben beszélgethetsz, vagy ülj le a gyerekeddel videojátékozni egy kicsit."

Az APA hozzáteszi, hogy a gyerekekkel folytatott beszélgetésekre más alkalmak is alkalmasak, amikor „az autóban ülünk, vacsora előtt vagy lefekvés előtt”.

Információgyűjtés

Steele megjegyzi, hogy a szülőknek és a gondozóknak meg kell próbálniuk „információt gyűjteni”, hogy a lehető legjobban támogassák őket. „Kérdezd meg őket, mit gondolnak; megtudja, hol van a fejük” – magyarázza. „Ne legyen kihallgatás, hanem derítse ki, hány emberrel beszéltek már, és hogy személy szerint biztonságban érzik-e magukat az iskolában stb.” – magyarázza. „És aztán menj onnan.”

„Ha gyermeke azt mondja, hogy valami konkrét dolog szorongatja vagy idegesíti, derítse ki, miért, és oldja meg közösen a problémát” – folytatja Steele. „Ugyanakkor, ha elkezdenek a megszokottól eltérő dolgokat csinálni, például reggel felkelés helyett ágyba fekszenek, ne csattanjanak rájuk. Ehelyett kérdezze meg őket, hogy mi történik, hogy tudjon segíteni." A szülőknek „kíváncsinak kell lenniük, nem pedig dühösnek” – mondja.

Nyugtasd meg őket, hogy a világ általában biztonságos hely

A szülőknek és a gondozóknak biztosítaniuk kell a gyerekeket, hogy biztonságban vannak, jegyzi meg Brady. „Magyarázza el, hogy bár néha rossz dolgok történnek a világban, hihetetlenül kicsi annak a valószínűsége, hogy ez megtörténjen velük vagy bárkivel, akit ismernek” – magyarázza.

Mutasson rá a pozitív és biztonsági intézkedésekre az iskolában

Ha gyermeke aggódni kezd amiatt, hogy valami történik az iskolájában, tudassa vele, hogy ez egy biztonságos hely. „Nyugtassuk meg a gyerekeket arról, hogy iskoláik számos óvintézkedést tesznek a diákok védelme érdekében, így nem kell aggódniuk” – mondja Brady. „Mi, szülők lehetünk azok, akik aggódnak. A gyerekek ne cipeljék ezt a terhet.”

Honig hozzáteszi:„Ismételje el, hogy az iskola biztonságos hely, és tanáraik azért vannak, hogy megvédjék őket. Koncentrálj arra a tényre, hogy minden gyerek iskolába jár, és ez egy boldog hely, ahová az emberek tanulni és fejlődni járnak.”

Steele megjegyzi, hogy a szülők személyre szabhatják a beszélgetést is. „Kérdezze meg gyermekét, hogy megbízik-e a tanárában” – mondja. „Valószínűleg „igen”-t mondanak majd, ezért tudassák velük, hogy tanáruk első számú feladata a biztonságuk megőrzése. Ezután átnézhet néhány, az iskolában dolgozó személyt név szerint – biztonsági őrök, tanácsadók stb. –, és tudathatja a gyermekkel, hogy mindannyian támogatják és biztonságban tartják őket.

Szüneteket tarts

Manapság a világ a hét minden napján, 24 órában be van kapcsolva, de ez nem jelenti azt, hogy okos – vagy egészséges –, ha folyamatosan vagy ismételten frissíti a hírfolyamot, majd tájékoztatja partnerét, különösen a gyerekek előtt. Az APA megjegyzi, hogy ezeknek a híreknek a folyamatos kitettsége „erősítheti a [gyerekek] szorongását és félelmeit”, csakúgy, mint a „hézagok kitöltése”, amikor halkan felnőtt beszélgetéseket hallanak.

Vörös zászlók keresése

Honig megjegyzi, hogy bármilyen „hirtelen viselkedésváltozás” annak a jele lehet, hogy gyermeke szokatlanul stresszes vagy szorongó. Íme néhány dolog, amire figyelni kell:

  • Elszigetelődtek a szobájukban.
  • Nem mutatnak ugyanolyan lelkesedést az iskola vagy a tevékenységek iránt.
  • Elzárkóztak a barátoktól.
  • Felhagynak a házi feladat elvégzésével.

„Ne feledje továbbá, hogy ha ez egy iskolai lövöldözésről szóló híradás után történik, az nem jelenti azt, hogy azonnal terapeutához kell rohannia” – mondja Honig. „Először jelentkezzen be szülőként, és nézze meg, hogy megnyílnak-e. A második lépés lehet, hogy beszéljenek egy iskolai tanácsadóval. Ha nem nyitnak meg, a viselkedés folytatódik, vagy ha kérnek, kérjenek szakember segítségét.”


Previous:

Next: