• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Egy év gyermekgondozás nélkül:A szülők elmondják, hogyan élik túl (Spoiler:Küldj segítséget!)

Ashley Howardnak, a New York állambeli White Plains-ből három gyereke van, 2, 3 és 6 évesek. Egy technológiai cégnél dolgozik fiókkezeléssel. A COVID előtt a gyermekgondozást nappali ellátás, táborok és dada biztosította. Most? „Ez egy mindennapos zsonglőrködés, amely nem következetes, mivel az egyes iskolák gyakran előzetes értesítés nélkül megváltoztatják, hogy személyesen járnak-e be.” Időnként az iskola két hétre bezárja a személyes tanulást.

Howard szerint ez minden fél számára szörnyű. A gyakori iskolai rendbontások miatt nem tudja egyenletes időbeosztásba hozni a gyerekeit. És mivel három gyerek van otthon, a munkahelyi teljesítménye is szenved. „A távoktatás lehetetlenné teszi a munkára való összpontosítást és a karrierkövetelmények kezelését.” Szabadidőt tervez? Felejtsd el. Már elhasználta a TLT nagy részét.

Mi segítene? Egy szó:következetesség.

Ha szülő vagy, ez ismerősen csenghet számodra. Az elmúlt évben (igen, már egy egész év telt el) a szülők tülekedéssel és improvizációval foglalkoztak, mivel sok munkahely válik távoli otthonról, a személyes órákhoz közeli iskolák és a gyermekgondozási lehetőségek megfogyatkoznak. Ez a legtöbbünk számára szeizmikus eltolódás volt. Hogyan bírjuk? Bementünk az erőltetett mosolyok mögé, és „jó, minden rendben!” és megkért néhány szülőt, hogy mondják el, hogyan megy. Például tényleg. Hogyan boldogulsz, és ez milyen terhet ró rád, a gyerekeidre és a kapcsolataidra?

A rugalmasság visszaállítása:Az egyedülálló, állandó gyermekfelügyelet segíthet

Ariel Beechumnak is szüksége lenne némi következetességre a rendszeres gyermekgondozás formájában. De még ennél is nagyobb rugalmasságra van szüksége. 5 éves kisfiát többnyire egyedül neveli a New York állambeli White Plainsben. Kórházi szociális munkásként át tudta helyezni munkáját egy otthonához közelebbi intézménybe. Eközben a helyi iskolákban hibrid tanulás folyik:hetente néhány napon belüli oktatás kisebb csoportokban, a hét többi részében pedig otthoni távoktatás. Amikor a fia nem jár személyes óvodába, a család különböző tagjai ad hoc jelleggel segítenek a gyermekfelügyeletben.

Beechum 2020 októberében vált el fia apjától. Azt mondja, hogy a távoktatás és a szülői nevelés egyensúlyának megteremtése az otthoni munka során feszültséget okozott, ami a különváláshoz vezetett. „Válásunk óta nehéz volt gyermekgondozást találni a fiunk számára” – magyarázza. Beszerezhető a helyi YWCA-nál, de a COVID-korszak szállítási logisztikája elérhetetlenné teszi.

A vírus terjedésének csökkentése érdekében fiát mindig ugyanarra az iskolabuszjáratra korlátozzák, ugyanazzal a gyerekcsoporttal. Iskola után nem utazhat másik busszal a gyermekfelügyeletbe vagy az apja otthonába, mert ez más gyerekeknek való kitételt jelentene, mint azok, akik a szokásos szomszédságában utaznak. Így Beechum egy másik családtagra támaszkodik, hogy segítsen a mindennapokban. Szeretne egyetlen, állandó gyermekfelügyeleti megoldást távoli napokra és iskola után. De az iskolabuszokkal kapcsolatos nagyobb rugalmasság is segítene.

Segítség küldése:„Túl kimerült vagyok ahhoz, hogy szülő legyen”

Tiffany Geard szabadúszó fotós, és New York-ban dolgozott, amikor kitört a járvány. Egy 3 1/2 éves kisfia édesanyjaként most közelebb dolgozik otthonához a várostól északra, Hastings-on-Hudsonban, főként termékeket, távoli felvételeket és társadalmilag távolságtartó portrékat készít. Korábban óvodákra és bébiszitterekre támaszkodott a gyermekgondozásban, de most már egyiket sem. „Most otthontanulunk” – mondja.

És kimerült. „Túlságosan kimerült vagyok ahhoz, hogy neveljem, hogy élvezzem az időt a központokkal… kimerülten.” Aggasztja a pénz, az élet és a halál, és amiatt, hogy képes legyen „széles mosolyt tartani a gyerekemen”. Valójában két dolog, amit most igazán tud használni, a pénz és a tanár. „Megvan az oka annak, hogy nem vagyunk mindannyian tanárok” – mondja. Az otthoni oktatás tudatosította benne, hogy a szakma milyen specifikus készségeket és energiát igényel. És sok más szülőhöz hasonlóan Geard is úgy érzi, neki és családjának több szerkezetre van szüksége az életében.

Amy Christensen családja is tudja ezt a kimerültséget. A COVID előtt Christensen sok időt töltött növényekkel körülvéve. Professzionális növénygondozással foglalkozik, ami az ő szenvedélye, napközben. A férjének van egy étterme, és esténként dolgozik. A COVID óta Christensen felére csökkentette munkaidejét. Most reggelente dolgozik, míg férje 8 éves ikreiket iskoláztatja. 14 órakor ér haza. hogy „átvegye, ami megmaradt”, amíg ő elmegy dolgozni.

Fárasztó, különösen a férje számára, aki késő estig dolgozik, majd korán kel, hogy reggel 8-kor kezdje az iskolát. „A gyerekeim stresszesek, és nem tanulnak megfelelően” – teszi hozzá Christensen. Fiának, aki szociális és érzelmi fejlődéssel küszködik, IEP-je (Individualized Education Program) van. De ezt nehéz megvalósítani a személyes iskola szerkezete nélkül. „Az iskola hiánya és különösen a kortárs interakció nagyon visszavetette” – mondja. Ideális lenne teljes munkaidőben visszatérni az osztályterembe, de ezen a ponton a korrepetálás sokat segítene.

Ó, az egyhangúság:„Csak tovább töltök”

Még akkor is, ha a következetességet leszögezi, ha új COVID-élete gyökeresen eltér a „kor előtti” életétől, ez lehet a sajátos stressztípusa. A világjárvány előtt a New York-i független publicista, Sarina Appel rendezvényszervezéssel, ügyfélebédekkel és -találkozókkal, üzleti utazásokkal és hálózatépítéssel foglalkozott. Most beilleszkedik a munkába, miközben két, 8 és 10 éves gyermeke távoktatását irányítja.

Játékban van. Az Appel úgy rendezte át a játszószobát, hogy otthoni osztálytermet alakítson ki két asztallal, számítógépekkel, fejhallgatóval és lámpákkal. Még iratszekrényeik is vannak az iskolai feladatok tárolására. „Betartom az időbeosztásukat, és mindent elhagyok, hogy segítsek a 8 éves gyermekemnek napközben elvégezni a munkáját” – mondja. Nem hivatalosan szintén fizetetlen tanársegédként tölti be. A tanítási nap 14 órakor ér véget. amikor „vonszolja” a gyerekeit a parkba – nem szórakozás télen, de szükséges. 4:30-ra visszahozza őket, hogy elkezdhesse a vacsora elkészítését.

Ez a felügyelet lehetővé teszi, hogy Appel férje egész nap az „irodájában” (a hálószobájuk egy erre a célra kialakított sarkában) maradjon. De a rutin megviselte. „Gyakran csalódott vagyok a monotonitás miatt” – vallja be. Ennek ellenére azt mondja:„Csak tovább töltöm, és hagyom, hogy a férjem dolgozzon.” Nagyon örülne, ha a személyes iskola teljes munkaidőben folytatódhatna.

Hagyj egy kis szünetet:„Csak egy kis egyedüllétre van szükségem”

Amy Chin, aki szintén New York-i lakos, új vállalkozást indított a járvány kezdetekor, és csökkentenie kellett a munkaidejét. 5 és 8 éves gyermeke egészen a közelmúltig távoktatásban tanult. Óvodása decemberben végre visszatérhetett a személyes tanuláshoz, de ez nem könnyítette meg az életet; csak az egyik problémacsoportot cserélte fel egy másikra. Chin kisebbik lánya fontos helyet veszített a távoktatással, és nehézségekkel küzd. „Most annyira le van maradva, hogy az iskolában lehet, hogy évismétli.”

Csin „őrült nőnek” érzi magát. Keveset alszik, és elege van a főzésből. – Szar – mondja. "Fáradt vagyok, és nem volt öt percem." Látja a hatását a gyerekeire is. Amellett, hogy a legfiatalabb lemaradt, ott van az összes képernyőidő. „Látom, hogy a 8 évesem pislog a képernyőhasználattól” – számol be, és aggódik amiatt, hogy társadalmilag visszafejlődnek.

Szintén? „Utálom a partneremet” – vallja be Chin. – Csak egy kis egyedüllétre van szükségem. A legjobban az segítene neki, hogy valaki gondoskodjon a gyerekeiről, hogy legyen szabadnapja.

Tiniszülők megmentése:„Olyan érzés, mintha tojáshéjon sétálnék”

Azt hinné az ember, hogy könnyebb lenne nagyobb gyerekeket vállalni „járvány idején”, de ez nem feltétlenül igaz mindenkinél. Az atlantai Nandita Godbole egy nagyon stresszes 17 éves lány édesanyja. Széles körben beszámoltak arról, hogy az elmúlt év elszigeteltsége leginkább a tinédzsereket és a fiatal felnőtteket sújtotta.

Godbole szabadúszó ételíró, aki hozzászokott ahhoz, hogy hat-nyolc óra megszakítás nélküli munkaidőt töltsön. „Most már alig bírok napi hármat-négyet kibírni, és néhány napon még annyit sem” – mondja. Kevesebb munkaórával kevesebb ideje marad szabadúszó koncertekre és írásokra.

A megye ingyenes ebédet biztosít a diákoknak, de lánya inkább édesanyja otthoni főzésének kényelmét részesíti előnyben. „Minden nap új és izgalmas ebédeket kell kitalálnom” – viccelődik Godbole. De a súlyosabb teher a társadalmi elszigeteltség érzelmi hatása a lányára. „A tinédzserem vágyik a társasági életre introvertált barátaival, ezért elérhetőnek kell lennem, ha unatkozik, nehogy újabb képernyő elé kerüljön.” Godbole úgy érzi, hogy mindig az élen van, mindig éber tinédzserének hangulatingadozásaira. „Olyan érzés, mintha tojáshéjon járnék” – mondja.

Megpróbálnak közösen végezni néhány tevékenységet, de aztán visszakerül a képernyőre. Godbole lánya digitális művészeti készségeinek fejlesztésén dolgozott, hogy visszafejtse az iskolát. Büszke lánya kreatív teljesítményére, és nagyra értékeli annak terápiás értékét a lánya számára. De még mindig sok szorongást hordoz magában. Nem segít, ha elhagyja a házat, mivel a közösségében sok ember maszk nélkül marad. „Még a rövid és gyors ügyintézéseink is megterhelőek” – mondja. Nagyon örülne, ha mindenki csak maszkot viselne.

Tegye rugalmasabbá a munkát:még mindig nehéz, de jobb

A Salt Lake City-i Carissa Bautista számára a járvánnyal járó változások nem mind negatívak. Mivel a Lakáshatóságnál végzett jogosultsági szakértői állása elengedhetetlennek számít, továbbra is teljes munkaidőben dolgozik. De a munkáltatója nagyon rugalmas volt vele, és heti két napot otthonról dolgozik. A volt férje is nélkülözhetetlen dolgozó, de megvan a rugalmassága, hogy otthonról is dolgozzon. Így túl sok gond nélkül meg tudták osztani két gyermekük gondozását.

Másrészt Bautista azt mondja, „a távoktatás kissé nehézkes volt”. 8 éves kislánya tud önállóan dolgozni, tanulmányilag jól teljesít. A barátai azonban hiányoznak neki. A járvány előtt ő és 6 éves bátyja részt vett egy iskola utáni és egy nyári programon.

Bautista fia sokkal többet küzd. A spektrumban van, és extra segítségre van szüksége a távoktatáshoz, ami megnehezíti a munkára való összpontosítást. Legnagyobb kihívása az, hogy kitartsa a feladatát. "Valószínűleg jobban járna a személyes tanulással" - mondja Bautista -, de még nem vagyok kész arra, hogy visszaküldjem őket.

A távoktatás okozta stressz mellett Bautista nagyra értékeli, hogy mennyi időt tölt a gyerekeivel. „A COVID előtt folyamatosan azzal voltam elfoglalva, hogy oda-vissza rohangásztam az iskola és a munka között. Az esték túl gyorsan teltek – mondja. Ez az életmód nem adott neki sok minőségi időt fiatal családjával. Az elmúlt év meglepetése viszont az, hogy közelebb érzi magát a gyerekeihez.

Tegye fel a szülőket a sikerre:A lehető legjobb énemet szeretném adni a gyerekeimnek

A. Rochaun Meadows-Fernandez egy másik szülő, akinek elég szerencséje volt ahhoz, hogy zökkenőmentesen váltson át, és még néhány áldást is találjon az elmúlt évben. Már megszokta, hogy szabadúszó íróként zsonglőrködjön 2 éves kislánya gondozásával. A most 5 éves fia a járvány előtt néhány hónapig nappali gondozásban volt. Ám amikor COVID-korlátozásokat vezettek be, és a gyerekek elkezdtek megfázni, Meadows-Fernandez úgy döntött, hogy őt is otthon tartja.

„A legtöbb esetben minimális különbségek voltak az életünkben a járvány idején” – mondja Meadows-Fernandez. A legnagyobb változás az érettségi megkezdése volt. Nemrég indított egy mesterképzést az amerikai tanulmányokból, amelynek középpontjában a fekete nők reproduktív tapasztalatai állnak. Valójában a világjárvány tette elérhetővé számára az iskolát, mert az virtuális. „Számomra csodálatos volt, mert két kisgyerekkel különben nem tudtam volna iskolába járni” – mondja.

Az biztos, hogy bonyolultabb zsonglőrködés, de ismerősnek tűnik. Meadows-Fernandez pedig a világjárvány korai szakaszában kitűzte a szándékait. „Csak úgy voltam vele, hogy nem fogom annyira stresszelni magam, mint általában.” Így hát csökkentette szabadúszó írói munkáját, hogy előnyben részesítse az iskolát, és felbérelte egy barátja 15 éves lányát, hogy napi három-négy órát nézze a gyerekeit. Ez időt ad neki, hogy a munkára összpontosítson, és „megbizonyosodjon arról, hogy a gyerekeimnek ne csak a lehető legrosszabb verziót adjam önmagamnak”.

És igen, Meadows-Fernandez hozzáteszi:„Tudom, hogy ez bizonyos szintű kiváltságokat rejt magában, mert a férjem a horgonyjövedelem.” Hosszú órákat dolgozik a katonaságnál is, többnyire otthonon kívül. Nem bánná, ha lenne valami módja, hogy gyakrabban dolgozhasson otthonról.

A szülői elvárások végleges megváltoztatása:Soha ne térjünk vissza

A jövőre nézve Meadows-Fernandez reméli, hogy a járvány elmúltával „az emberek nem fognak visszatérni ahhoz a nevetséges elváráshoz, hogy mindent megtehetünk, és mindenek lehetünk”. Abban is reménykedik, hogy a szülők munkahelyi lehetőségei, bár bevallottan nem megfelelőek, megmaradnak, mert „nem csak egy világjárvány miatt nevelünk, hanem mindig szülői nevelést vállalunk”.