• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

10 házi feladat bébiszittereknek

Lehet, hogy a házi feladat senkinek nem a kedvenc része a napnak, de a legtöbb iskoláskorú gyerek életének megkerülhetetlen része. Amikor a szülők iskola utáni felügyelőket alkalmaznak, gyakran ők felelősek ennek a feladatnak a felügyeletéért. És ha nincs szilárd terv, könnyen könnyek, káosz és rossz hozzáállás uralkodik el.

De a házi feladatnak nem kell kiváltania ezeket a reakciókat. Beszélgettünk Noël Janis-Nortonnal, a „Calmer, Easier, Happier Homework” szerzőjével, Neil McNerneyvel, a „Házi feladat:Útmutató a szülőknek a segítségnyújtáshoz anélkül, hogy kiborulnánk” című könyv szerzőjével, Dr. Kenneth Goldberggel, a „The Homework Trap, ” Jean Hessburg az Iowa Állami Oktatási Szövetségtől és Steve Baker a New Jersey-i Oktatási Szövetségtől, és megkapták szakértői javaslataikat arra vonatkozóan, hogy az ülővezetők hogyan vezethetnek stresszmentes házi feladatot, és hogyan segíthetik a gyerekeket a helyes tanulási szokások kialakításában.

1. Határok megállapítása

Előzetesen beszélje meg a szülőkkel az iskola utáni órarendet. Mit keresnek? Mi a menetrend most és hogyan lehetne javítani? Mik a jelenlegi kihívások az iskola utáni időszakban? Ezután beszéljen a szülőkkel és a jelen lévő gyerekekkel. A szülőknek világossá kell tenniük a gyerekek számára, hogy amit a nővér mond, az igaz. Ha a szülők és a gondozó egy oldalon vannak, a gyerekek nem próbálhatják megkerülni a szabályokat.

2. Játssz először

Jót tesz, ha a gyerekek leégetik a gőzt, mielőtt leülnek dolgozni, ezért biztasd őket, hogy szaladgáljanak egy kicsit, mielőtt beleütnek a könyvekbe. Baker szerint akár fél óra aktív játék is segíthet a gyerekeknek abban, hogy belenyugodjanak az iskolai munkába.

3. Kapcsolja ki a tévét

Jóllehet a házi feladat megkezdése előtt eltölteni egy kis szünetet a játékhoz, a tévézés nem része az egyenletnek. Ez egy passzív tevékenység, amely nem hozza a gyerekeket megfelelő lelkiállapotba az iskolai munkához.

4. Adj harapnivalót

Senki sem akar éhgyomorral dolgozni, ezért adjon a gyerekeknek egy egészséges iskola utáni uzsonnát a házi feladat megkezdése előtt. Válaszd a teljes értékű ételeket. McNerney azt mondja:"A gyümölcs nagyszerű, mivel azonnali energialöketet ad anélkül, hogy túlzásba vinné a cukrot." Janis-Norton azt javasolja, hogy a gyerekeket komplex szénhidrátokkal és fehérjékkel etessenek étkezés előtti nassolnivalóként.

5. Tartsa be a rutint

Hessburg arra biztatja a gondozókat, hogy minden nap találjanak „meghatározott időt” a házi feladatok elvégzésére, míg Baker azt javasolja, hogy előbb, mint utóbb intézzék el a házi feladatot, így esténként nem okoz stresszt.

Természetesen minden család más, de a lényeg az, hogy legyen tervünk. Mindegy, hogy mikor kezdődik a házi feladat ideje, Goldberg azt javasolja, hogy hozzon létre egy „időhatárt”, hogy a házi feladat ne húzódjon el egész éjjel.

6. Teremts produktív környezetet

McNerney azt tanácsolja az ülőknek, hogy:„Ne feledje, hogy a házi feladat ideje alatt az a fő szerepe, hogy vezető legyen. Ez azt jelenti, hogy jó teret kell teremteni az iskolai munkához, és csökkenteni kell a zavaró tényezőket. Nem kell minden zavaró tényezőt eltüntetnie, de mindenképpen kapcsolja ki a tévét, és próbálja meg távol tartani a telefont.”

A megfelelő munkakörnyezet kialakításának további lépései a készletek központi helyen történő összegyűjtése, szünetek biztosítása a témák között és a zajszint alacsony szinten tartása.

7. Mutass példátra

Sok iskola utáni és esti szitter is az iskolában van, és saját házi feladatot kell elvégezniük. Janis-Norton szerint nincs semmi baj, ha a gyerekekkel egy időben dolgozunk rajta. A gyerekek tanulnak a példádból, ezért maradj pozitív hozzáállás.

8. Tartsa nyitva a kommunikációs vonalakat

Gondoskodjon arról, hogy a szülők folyamatosan tájékoztassák gyermekeik iskolai munkáját. Az állandó házi feladatokkal kapcsolatos problémák gyakran tanulási problémák jelei. Ebben az esetben Goldberg rámutat:„Ha keményebben próbálkozunk, az nem segít.” Tájékoztassa a szülőket a felmerülő nehézségekről, hogy segítséget kérhessenek, például oktatót bérelhessenek.

9. Jutalmazd a jó munkát

A büntetés, a nyaggatás és a könyörgés senki számára nem szórakoztató. E negatív megközelítések helyett dolgozzon a tanulók jutalmazással való motiválásán.

„A jutalmak jobban működnek, ha azt akarjuk, hogy a gyerekeink elkezdjenek csinálni valamit” – mondja McNerney. „Tehát ahelyett, hogy azt mondanád, hogy „Nincs tévézés, amíg a munkád nincs kész”, próbáld meg azt mondani:„A házi feladat elvégzése után nézhet tévét.” Ez egy finom, de erőteljes különbség a gyerekek motiválásában.”

A jutalmaknak nem kell a televízióval járniuk; próbáljon ki olyan dolgokat, mint a társasjáték, sétáljon el a parkba vagy építsen közösen egy tömbvárat.

Ezenkívül mindenképpen dicsérje meg a tanulókat. Mutasson rá, hogy mit csinálnak jól, például, hogy a feladaton maradnak, kreatív gondolkodást alkalmaznak, vagy ellenőrizzék a válaszaikat.

10. Ösztönözze a függetlenséget

Végső soron a házi feladat nem a szülő vagy az ápoló felelőssége. Rendben van, ha útmutatást adsz, mivel a töltés megoldódik néhány problémán, de ne kíséreld meg őket mindegyiken.

„Mindenkinek vannak kérdései” – mondja Hessburg, tehát tudassa a gyermekkel, hogy ott van, de engedje meg a szabadságot, hogy egyedül végezze el a munkát.

A házi feladat elvégzésének nem kell stresszesnek lennie az ülők vagy a gyerekek számára. Fogadja meg szakértőink tanácsát, és boldog, eredményes tanulmányi ülések felügyelete felé vezető úton haladhat, amelyek során mindenki sikeresnek érzi majd magát.