5 dolog, amit tudnod kell a gyermeked bejelentőlapjáról
A huszonegyedik századi jelentéskártyák semmiben sem hasonlítanak a huszadik századi elődeikhez. Néha úgy érzi, hogy mesterképzésre van szüksége a neveléstudományból, hogy megfejtse az összes „eduspeak”-et a megjegyzés rovatban (nem beszélve azokról az iskolákról, amelyek eltávolodtak a hagyományos betűs osztályzatok használatától). Miben különböznek a „megfelelő” készségek a „kompetens készségek”-től? Mit jelent, ha gyermeke „P”-t kapott?
Függetlenül attól az osztályozási rendszertől, amelyet gyermeke iskolája használ a tanulók tanulásáról szóló jelentésekhez,van néhány univerzális igazság a modern bizonyítványokról, amelyeket minden szülőnek tudnia kell . Tartsa ezeket szem előtt, amikor legközelebb leül gyermekével, hogy áttekintse az iskolai fejlődését.
KAPCSOLÓDÓ:Töltse le ingyenes házi feladattáblázatunkat!
Erősség-alapú jelentéskészítés
Napjainkban sok iskolarendszer megköveteli tanáraitól, hogy erőn alapuló jelentést alkalmazzanak. Ez azt jelenti, hogy ahelyett, hogy arra összpontosítana, amit a diák nem tud megtenni, a tanár a legnagyobb hangsúlyt arra helyezi, hogy mit tud a diák. Az erőn alapuló jelentésnek előnyei vannak, mivel a gyerekek jól érzik magukat, amikor olvasnak sikereikről, és megosztják azokat. Az erőn alapuló jelentés azonban elfedheti az alulfejlett készségeket és ismereteket is, különösen akkor, ha az azonosított erősségek olyan dolgok, amelyeket gyermekének évekkel korábban meg kellett volna tanulnia. A legjobb módja annak, hogy teljes képet kapjon gyermeke teljesítményéről ahhoz képest, amit az adott évfolyamon tanuló tanulóktól elvárnak, ha személyesen megkérdezi a tanárt, hogy gyermeke évfolyamon dolgozik-e vagy sem.
Megjegyzés bankok
Az ikrek és hármasikrek szülei valószínűleg azonnal rájöttek erre, amint látták gyermekeik majdnem egyforma jelentésű megjegyzéseit. Sok iskola még mindig előre megírt megjegyzéseket használ a tanulói teljesítmény leírására. Minden megjegyzéshez tartozik egy numerikus kód, így például a tanárnak csak a „76”-ot kell begépelnie ahhoz, hogy olyan megjegyzést hozzon létre, mint például:„Jennynek jó számolási készsége van, és mind az egyszerű számításokat, mind az alapvető szöveges feladatokat pontosan tudja megoldani.” Ha úgy gondolja, hogy gyermeke általános visszajelzést kap, feltétlenül tegyen fel konkrét kérdéseket a tanulásával kapcsolatban a következő szülői konferencián.
A szendvicstechnika
A szendvicstechnika sok olyan területen elterjedt, ahol visszacsatolás történik, de leggyakrabban az oktatásban fordul elő. Amikor a tanárok ezt a technikát alkalmazzák, a negatív visszajelzéseket „szendvicsként” helyezik el két pozitív visszajelzés között. Gyermeke bizonyítványán ez állhat:„Caden lelkes tanuló. Megtanul megfelelően viselkedni az osztályteremben. Caden is sok ötletet oszt meg az órai megbeszéléseink során.” Általánosságban elmondható, hogy a megjegyzés közepén megjelenő negatív visszajelzés a legjelentősebb gátja a tanulónak abban, hogy teljes potenciálját az iskolában elérje. Figyelje ezt a megjegyzésmintát gyermeke jelentési kártyáján, hogy segítsen neki megoldani a rászoruló területeket.
Határidők és határidők
A tanárok általában jóval azelőtt benyújtják a beszámolójukat, hogy hazaküldik őket a családokhoz. Gyakran előfordul, hogy a tanárok benyújtják a bizonyítványaikat, majd lektorálják, majd egy kolléga átnézi őket, majd egy adminisztrátor olvassa fel az osztályzataikat és megjegyzéseiket. Ez a folyamat könnyen akár két hétig is eltarthat. A tanulók számára ez azt jelenti, hogy a bizonyítványukat megelõzõ egy-két héten belül elvégzett munka a következõ jelentési idõszakban valószínûleg beleszámít az osztályzatukba.
Ha tudod, hogy gyermekednek hiányzik a munkája, vagy újra be kell küldenie egy feladatot, hogy többet tanuljon, ne hagyja az utolsó pillanatra. Bátorítsa gyermekét, hogy a tanári visszajelzéstől számított öt tanítási napon belül fejezze be és végezze el újra a feladatokat, így biztos lehet benne, hogy bekerül a megfelelő jelentési kártyára.
Semmi sincs kőbe vésve
A tanárok néha hibáznak. Ez lehet olyan egyszerű, mint egy feladat pontszámának félregépelése (ha egy fő feladatnál 85% helyett 58%-ot ír be, az könnyen azt eredményezheti, hogy gyermeke egy vagy több betűs osztályzatot veszít), vagy előfordulhat, hogy a tanulás jelentősebb félreértése. gyermeke a jelentési időszak alatt bizonyította.
Akárhogy is, nem árt, ha felvilágosítást kér a gyermeke bejelentőlapjával kapcsolatban. A jó tanárok hozzáférhetővé teszik érdemjegyeiket, és példákkal mutatják be, hogyan viszonyul gyermeke munkája az osztályszintű elvárásokhoz. Általános iskolában célszerű, ha a szülők párbeszédet kezdeményeznek a tanulók osztályzatairól, de középiskolás korban a tanulóknak magukért kell kiállniuk (majd be kell vonniuk a szüleiket is, ha a tanárral való beszélgetés után továbbra is kérdéseik vannak).
A tanulás és a tudás megosztása örömteli élmény kell, hogy legyen a gyermekek számára. Míg a jó levélben elért osztályzatok és a pozitív írásbeli megjegyzések ünneplést érdemelnek, a jó tanulók egyéb szokásai is megérdemlik, mint például az új tanulási módok kipróbálása, a másokkal való jó tanulás és a hatékony tanulási szokások kialakítása. Emlékezzen ezekre az ötletekre, amikor legközelebb elolvassa gyermeke jelentését, és ne felejtse el, hogy a jelentéskártyák csak egy darabját képezik egy sokkal nagyobb tanulási rejtvénynek.
Ha családja nehézségekkel küzd a házi feladatokkal, töltse le ingyenes házi feladattáblázatunkat!
-
A világjárványnak a nők karrierjére gyakorolt riasztó hatását nem lehet túlbecsülni. A McKinsey &Company és a LeanIn.org 2021-es Women in the Workplace jelentése szerint 2021-ben minden harmadik nő fontolgatta, hogy visszalép a karrierjében, vagy t -
Az időgazdálkodási készségek fejlesztése KÉRDÉS: A legidősebbünk egy 11. osztályos tanuló, aki a harmadik helyen áll a 650-es osztályban. Igen, jól teljesít. Tanulási szokásai és időgazdálkodási készségei azonban szörnyűnek tűnnek! Elkezdi a ház -
Miért dühös és tiszteletlen a gyermekem? Ennek a kérdésnek két része van:„miért dühös a gyermeke” és „miért tiszteletlen a gyermeke”. A második kérdésre könnyebb válaszolni, mint az elsőre. A harag befolyásolhatja az ítélkezést és annak megítélés
