• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

5 dolog, amit tudnod kell a gyereked beadójáról

A 21. századi beadók nem hasonlítanak a 20. századi elődeikre. Néha úgy tűnik, az embernek pedagógia mesterfokozat kellene a megjegyzések részében lévő "pedagógiai szaknyelv" megfejtéséhez (nemhogy azokat az iskolákat, amik elhagyták a hagyományos osztályzatokat). Miben különböznek az "elégséges" készségek a "kompetens készségektől"? Mit jelent, ha a gyereked "P"-t kapott?

Függetlenül attól, hogy a gyereked iskolája milyen értékelési rendszert használ a diákok tanulásáról szóló jelentésre, vannak néhány általános igazság a modern beadókról, amit minden szülőnek tudnia kell. Tartsd ezeket a fejben, legközelebb, amikor leülsz a gyerekeddel átnézni az iskolai haladását.

KAPCSOLÓDÓ: Töltsd le ingyenes házi feladat tábláinkat!

Erősség-alapú jelentéskészítés

Sok iskolai rendszer ma megköveteli a tanároktól az erősség-alapú jelentéskészítést. Ez azt jelenti, hogy ahelyett, hogy a diák nem tud mit csinálni, a tanár a hangsúlyt arra fekteti, amit a diák tud. Vannak előnyei az erősség-alapú jelentéskészítésnek, hiszen a gyerekek jól érzik magukat, ha elolvassák és megosztják a sikereiket. Ugyanakkor az erősség-alapú jelentéskészítés elrejteti a fejletlen készségeket és tudást, különösen akkor, ha az azonosított erősségek olyan dolgok, amiket a gyereked évekkel ezelőtt megtanult volna. A legjobb módja a teljes kép megkapásának a gyereked teljesítményéről az adott évfolyam elvárásaihoz képest: kérd meg a tanárt, személyesen, hogy a gyereked az évfolyam szintjén dolgozik-e.

Megjegyzésbankok

A kétszülők és harmadszülők valószínűleg hamar rájöttek erre, amint meglátták a gyerekeik szinte azonos beadó megjegyzéseit. Sok iskola még mindig előre megírt megjegyzésbankokat használ a diákok teljesítményének leírására. Minden megjegyzéshez tartozik egy számkód, így például a tanárnak csak be kell gépelnie a "76"-ot, hogy a következő megjegyzés jöjjön ki: "Jennynek jó számtani készségei vannak, és mind az egyszerű számításokat, mind az alapvető szöveges feladatokat pontossággal megoldja." Ha úgy érzed, hogy a gyereked általános visszajelzést kap, ügyelj arra, hogy a következő szülő-tanár értekezleten konkrét kérdéseket tegyél fel a tanulásukról.

A szendvics technika

A szendvics technika sok területen gyakori, ahol visszajelzés történik, de a leggyakrabban az oktatásban fordul elő. Amikor a tanárok ezt a technikát használják, "szendvicsezik" a negatív visszajelzést két pozitív visszajelzés közé. A gyereked beadója így hangozhat: "Caden lelkes tanuló. Tanul a megfelelő viselkedés az osztályteremben. Caden sok ötletet oszt meg az óránk alatt." Általában a megjegyzés közepén lévő negatív visszajelzés a diák legjelentősebb akadálya a teljes potenciáljuk eléréséhez az iskolában. Vígyázz erre a megjegyzésmintára a gyereked beadóján, hogy segíthesd őt a fejlesztendő területeken.

Leadási határidők

A tanárok általában jóval előre beadják a beadókat, mire azokat hazaküldik a családoznak. Gyakran a tanárok beadják a beadókat, aztán átnézik, majd egy kolléga átnézi, és végül egy adminisztrátor olvassa el a jegyeket és megjegyzéseket. Ez a folyamat könnyen két hetet is igénybe vehet. A diákok számára ez azt jelenti, hogy a beadó leadása előtt egy-két héten elvégzett munka valószínűleg a következő jelentési időszakba fog bekerülni.

Ha tudod, hogy a gyerekednek hiányzó munkája van, vagy egy feladatot újra kell beadnia a több tanulság bemutatásához, ne hagyd az utolsó percig. Bátorítsd a gyerekedet, hogy fejezze be és javítsa a feladatokat az órai visszajelzésקבלת後五 munkanapon belül, így biztos lehetsz benne, hogy a releváns beadóra kerül.

Semmi nem kőbe vésett

Néha a tanárok hibáznak. Lehet, csak egy elírás: egy feladat pontszámának rossz begépelése (58% helyett 85%-öt egy nagy feladathoz könnyen elég ahhoz, hogy a gyereked egy osztályzattal vagy többbel sunk), vagy lehet nagyobb misszertés a gyereked által a jelentési időszakban demonstrált tanulásról.

Bármelyik is legyen, rendben van, ha magyarázatot kérsz a gyereked beadójához. A jó tanárok hozzáférhetővé teszik a jegyjegyzékeiket, és adhatnak példákat arra, hogy a gyereked munkája hogyan hasonlít az évfolyam elvárásaihoz. Az általános iskolában megfelelő a szülők kezdeményezése a diákok jegyeinek megbeszéléséről, de a középiskolában a diákoknak maguknak kell elősegíteniük az érdekeiket (és utána bevonni a szülőket, ha a tanárral beszélgetés után megmaradnak a kérdések).

A tanulás és a tanulás megosztása örömforrás legyen a gyerekek számára. Míg a jó jegyek és pozitív megjegyzések megérdemelik az ünneplést, más jó tanuló szokások is – mint az új tanulási módok kipróbálása, a többikkel való jól működő tanulás, és a hatékony tanulási szokások kialakítása. Ne felejtsd ezeket a legközelebb, amikor elolvasod a gyereked beadóját, és ne felejtsd: a beadók csak egy darabja egy sokkal nagyobb tanulási rejtvénynek.

Ha a családdal küzd a házi feladatokkal, töltsd le ingyenes házi feladat tábláinkat!