• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Vizuális, hallásos vagy mozgásos tanuló a gyereked?

Az Nemzeti Egészségügyi Intézetek (NIH) becslése szerint a tanulási zavarok előfordulása az általános népességben 15-20%. Az amerikai gyerekek körülbelül 4%-a van besorolva tanulási zavarként.

Sajnos ez a diagnózis gyakran akadályként, nem pedig növekedés és megértés lehetőségként jelenik meg. A tanulási zavarrakkal diagnosztizált egyének nem „buták”. Valójában a diagnózis feltétele az átlagos intelligencia.

Tovább: Tanulási zavarok: Figyelmeztető jelek tinédzereknél

Tanulási stílusok típusai

A tanulási zavarral élő diákoknak egy közös nevezője van: a feldolgozási deficit, ami akadályozza a tanulást. Mégis fontos emlékezni: minden egyén máshogy tanul, így egyedi tanulási stílusa van.

„A iskoláskorú populáció kb. 20-30%-a megőrzi a hallottat; 40%-a jól emlékszik a látottra/olvasottra; sokaknak írnuk kell vagy az ujjaikat kell használniuk az alapvető tények megjegyzéséhez; mások nem tudják internalizálni az információt vagy a készséget, hacsak nem valóságos tevékenységekben használják, pl. egy levelet írva a helyes formát.” (Teaching Students to Read Through Their Individual Learning Styles, Marie Carbo, Rita Dunn, Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, o. 13.)

Néhánynak a hallásos bemenet a legértékesebb; mások a vizuális stílust preferálják. Megint mások a kineszthetikai úton, vagy a három kombinációján keresztül tanulnak. Mindenkinek van egy elsődleges tanulási módja. Ha azonosítod, maximalizálhatod, és javíthatod a gyereked oktatását.

Hallásos tanulók

A hallásos tanulók a legjobban profitálnak a hagyományos tanítási technikákból. Sok tanár előadási stílust használ, beszélt formában adja át az információt. A hangnem, a hangsúlyozás és a testbeszéd szabályozása segít minden diák figyelmének és érdeklődésének fenntartásában. A hallásos tanulók akkor sikerülnek, ha az utasításokat hangosan felolvassák, beszédet követelnek meg, vagy az információt hangosan adják és kérik.

Vizuális tanulók

Néhány diák a vizuális tanulási stílust preferálja: „Mutasd meg, és megértem.” A vizuális tanulók profitálnak ábráktól, diagramoktól, képektől, filmektől és írott utasításoktól. Értékelik a teendőlisztákat, a feladatnaplókat és a jegyzeteket. Sok ilyen technika a kineszthetikai tanulók számára is hasznos.

Tovább: Otthonra neveltetés: Minden gyerek tanulási stílusának meghatározása

Kineszthetikai (mozgásos) tanulók

A iskolai populáció nagy része a kineszthetikai úton kiválik: érintés, tapintás, a tananyag élménye. „A gyerekek kineszthetikai és taktil tanulókként lépnek be az óvodába, mozogva és mindent megérintve tanulnak. A második-harmadik osztályra néhány diák vizuális lesz. A későbbi alsó tagozatban némelyek, elsősorban a lányok, hallássá válnak. még sok felnőtt, főleg férfiak, karbantartja a kineszthetikai és taktil erősségeit az egész életén át.” (Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles, Rita Stafford és Kenneth J. Dunn; Allyn and Bacon, 1993)

A kineszthetikai tanulók a legjobban teljesítenek, ha teljesen bevonódnak a tanulási tevékenységbe. A leggyorsabban szerezik meg az információt, ha részeseket vesznek egy kémiai laborban, drámaelőadásban, jelenetben, kiránduláson, táncban vagy bármilyen aktív tevékenységben. A kineszthetikai tanulók nagy számának köszönhetően az oktatás a gyakorlatias megközelítés felé tolakodik; kézi eszközök és más „rekvizítek” kerülnek majdnem minden tantárgyba, a testneveléstől a nyelvészetig. A kézi tanítási technikák elismerést nyernek, mert kielégítik a kineszthetikai tanulók kihívásait, valamint a hallásos és vizuális tanulók különféle igényeit.

Ahogy a kutatás és a tanárképzés folytatódik, az osztálytermek egyre több ilyen technikát fognak integrálni. Ha a diákok megértik a saját tanulási stílusukat, jobban alkalmazkodnak a tanulási környezethez.

Az oktatási folyamaton át a diákok sok terepen járnak. Az általános iskolában otthontól elkülönülve alkalmazkodnak a tanár elvárásaihoz. A középiskolában hirtelen több tanár, több szoba, több házi feladat. A középiskola még több tanárt, házi feladatot, társak nyomását hozza – mindezek megterhelőek lehetnek.

Amikor a gyereked azonosítja az egyedi tanulási stílusát, elkezdhetsz építeni rá. A tanulási stílusok megértése csak az első lépés a potenciál maximalizálásában és a tanulási különbségek leküzdésében.