Az iConnected szülő:túl könnyűvé teszi a tinédzser életét?

Kapcsolattartás a modern technológia révén

Az iConnected szülő:Túlságosan megkönnyíti a tinédzser életét? iPhone-ok. Email. Skype. Manapság az emberekkel való kapcsolattartás szinte mindig csak egy kattintás, tárcsázás vagy billentyűleütés. És ez magában foglalja az egyetemista gyermekét is.

Soha senki nem mondta, hogy a gyermekeddel való közelség rossz dolog. De vajon a modern technológia túl könnyűvé teszi-e a tinédzserek és fiatal felnőttek számára, hogy anyukhoz és apukához futva menjenek segítségért, és ez akadályozza-e a felnőtté válást?

Könyvükben:The iConnected Parent:Staying Close to Your Kids in College (és azon túl), miközben hagyjuk felnőni , szerzők Barbara K. Hofer, Ph.D., a Middlebury College pszichológia professzora és Abigail Sullivan Moore vizsgálják ezt az új jelenséget, és megvitatják az ilyen könnyű hozzáférhetőség jó és rossz tulajdonságait.

Az egyszerű hozzáférhetőség előnyei és hátrányai Előnyök
A mai gyerekek és szüleik sokkal közelebb állnak egymáshoz, mint az előző generációkban, és ezt nagyrészt a modern technológia – szöveges üzenetek, e-mailek, Facebook és telefonhívások – tartja fenn.

A gyerekek úgy érzik, hogy jobban megbízhatnak szüleikben, a szülők pedig arról számolnak be, hogy nem csak gyermekeikhez, hanem gyermekeik barátaihoz is közelebb érzik magukat. A modern technológia lehetővé tette számukra, hogy életük egy olyan részébe léphessenek, amelyre az idősebb generációk nem tudhattak.

"Úgy tűnik, a kulcs az, hogy ezt a kapcsolatot olyan módon használjuk fel, amely elősegíti a fejlődést, nem pedig a függőséget fenntartani" - mutat rá Hofer.

Hátrányok
A túl sok hozzáférhetőségnek van néhány központi hátránya. Hofer és Sullivan azt találta, hogy a szüleikkel leginkább érintkező diákok voltak azok, akik a legkevésbé voltak képesek saját életükről gondoskodni.

Amikor egy diák azonnal haza tud hívni, a szülő megtapasztalja „a pillanat érzelmi hevét”, ahogy Hofer írja le.

„A kollégiumi telefonról való heti telefonhívások napjaiban a diákok gyakran lepárolták a hetet, és a legfontosabb eseményekről beszéltek” – mondja. „A rossz osztályzat csípése, a társadalmi elutasítás... talán elhalványult, mire leírták őket. a szülőknek. Most... a diákok előkapják a mobiltelefonjukat, amikor elhagyják az órát... és átadják kínjukat, miközben átsétálnak az egyetemen." "Az egyetemistáknak úgy kell élniük az életüket, hogy mindezt nem kellene szüleikkel együtt feldolgozniuk" - mondja Hofer. "Tehát a túl sok érintkezés megakadályozhatja őket abban, hogy érzelmi függetlenségüket is kifejlesszék."

A szülők és a gyerekek közötti elektronikus tether mindkét irányban működik. Míg sok szülő kieshet a folyamatos kapcsolattartásból, amelyet a modern technológia biztosít, mások bosszankodhatnak attól, hogy éjjel-nappal elérhetők legyenek. Sok szülő úgy tekint gyermeke főiskolai éveire, mint arra, hogy azt csinálják, amit akarnak a saját életükkel, legyen szó utazásról vagy továbbtanulásról. Ha egy gyerek mindig telefonál vagy e-mailt ír, az megfékezheti ezeket a kalandokat.

Ez a jelenség becenevet vívott ki magának – örökös szülő. Az ország gazdaságának folyamatos hanyatlásával pedig köztudottan ez a tendencia a korai felnőttkorig is átnyúlik, mivel egyre több felnőtt gyermek költözik vissza a szüleihez érettségi után.

Középút keresése Tehát hogyan maradhat kapcsolatban gyermekével, miközben elősegíti a függetlenségét? Hofer és Sullivan kínál néhány módszert a kapcsolat építésére, miközben lehetővé teszi gyermeke számára, hogy önállóan élje életét. És ez nem akkor kezdődik, amikor az egyetemre megy.

A korai függetlenség tanítása
Gyermeke életében korán el kell kezdenie a felelősségvállalás tanítását, így amikor az egyetemre indul, elég független lesz ahhoz, hogy ne kelljen hazahívnia minden felmerülő apró probléma miatt.

"Ideális esetben a főiskola nem az első alkalom, amikor valaki saját maga mos vagy beszél egy tanárral egy tanulmányi nehézségről. De sajnos néhány diáknak igen, és a szüleik még mindig távolról segítenek, emlékeztetőket küldenek és beavatkoznak az érdekükben. – mondja Hofer. "És kutatásunk azt sugallja, hogy ezek a diákok a legkevésbé elégedettek a főiskolával."

Kiegyensúlyozott beszélgetések
A szülőknek meg kell próbálniuk beszélni gyermekeikkel valamiről, ami a saját napjukban történt, akár a munkahelyükön, akár otthon. Hofer és Sullivan szerint az életed eseményeinek a gyermekeddel való kapcsolata segíthet abban, hogy a szülői szerepedtől eltekintve jobban emberként tekintsen rád, és hozzájárulhat egy felnőttebb kapcsolat kialakításához.

Ahelyett, hogy rohannának, hogy megpróbálják megoldani a problémákat, Hofer és Sullivan azt javasolja, hogy csak hallgasson meg, és nézze meg, hogyan tudja gyermeke végül átbeszélni a problémát. Ha gondjai vannak ezzel, Hofer ad néhány tanácsot.

"Úgy tűnik, ami segít a hosszú távú gondolkodásban:gondoljon arra, hogy milyen emberré szeretné válni a gyermeke, és milyen készségekkel szeretné rendelkezni... az is segíthet emlékezni arra, amit a gyermekétől tanult. saját botlásai az úton."

A szerepek ellenőrzése
A modern technológia azt is megváltoztatja, ahogy a gyerekek a szüleikkel ápolt kapcsolataikat látják, és sokan a "legjobb barátjukként" írják le őket. Bár fontos a nyílt kommunikáció és a bizalom, fontos emlékezni arra is, hogy mi az első:a szülői nevelés.

"Az egyetemistáknak szoros barátságokat kell kiépíteniük az egyetemen – ez a fejlődés egészséges része ebben az életszakaszban. Ha napi egy órát telefonálnak anyukájával, és megosztanak önbizalmakat, amelyeket új barátoknak ajánlhatnak fel, ez akadályozhatja ezt a folyamatot" – mondja. Hofer.

Tegye meg az elvárásokat Sokkal könnyebb megtalálni ezt a középutat, ha előre megfogalmaztok elvárásokat egymással. Hofer és Sullivan ajánlja ezeket a tippeket.

Engedd, hogy hozzád jöjjön
Kutatásuk során Hofer és Sullivan azt találta, hogy azok a diákok, akik szüleiknél jobban kezdeményezték a kommunikációt, erősebbnek érezték a szüleikkel való kapcsolatukat, és ez a kontrollelem döntő lépés az egészséges függetlenség kialakításában. "Azt találtuk, hogy azokban a családokban, ahol a legtöbbet a szülők kezdeményezték, a gyerekek kevésbé voltak elégedettek a kapcsolattal, és úgy írták le, mint a kontrollt és a konfliktust" - mondja Hofer.

Beszéljen arról, amire mindkettőtöknek szüksége van
A kapcsolatfelvétel gyakorisága mindenkinél eltérő, ezért fontos, hogy megbeszéljük ezt a tinédzserrel, mielőtt egyetemre indul. Üljetek le együtt, és döntsétek el, milyen gyakran szeretnétek beszélgetni – majd tartsátok be.

Hofer és Sullivan nem kínál semmilyen konkrét követendő iránymutatást – csak bármit, ami a saját kapcsolatában működik. Néhány általános szempontot ajánlanak, amelyekre érdemes kitérni a beszélgetés elindításához:

  • Minden nap beszélned kell? Hofer és Sullivan azt javasolja, biztosítsa gyermekét arról, hogy nem szabad mindennap beszélni, még akkor sem, ha mások ezt teszik, mert helyet akar adni a függetlenségnek.
  • Az első félév végén vitass meg még egyet arról, hogyan működnek a kommunikációs mintáid mindkettőtöknek.
  • Alakítsa ki ezt a mintát a főiskola első hónapjaiban. Az első néhány hónap zűrzavaros lehet, ezért igazodjon gyermeke érzelmeire, és időnként jelentkezzen be – csak ne tegye túl ezt.

Kapcsolódás átgondolt módon
A mobiltelefonok és a csúcstechnológiás számítógépek előtti időben voltak gondozási csomagok – ezek a dobozok tele voltak otthoni finomságokkal, legyen szó házi sütiről, kedvenc könyvről vagy a családi kutyáról készült képről. Továbbra is küldje el őket. Ne engedje, hogy a könnyű telefonálás helyettesítse az átgondoltságot.

Ezenkívül használja az e-mailt kommunikációs formaként is, még akkor is, ha az csak egy kölcsönös érdeklődésre számot tartó hír továbbítása. A könyv szerint sok diák arról számolt be, hogy boldognak érezte magát, amikor váratlan e-mailt kapott anyától vagy apától.

Ne feledje, hogy ha megmutatja gyermekének, hogy gondol rá, nem kell tartalmaznia egy ütemezett telefonhívást vagy Skype-beszélgetést. Néha egy otthoni emlék vagy egy meglepetés gesztus sokkal többet mond.


Previous:

Next: