Hogyan motiváljunk egy alul teljesítő diákt?

Hogyan motiváljunk egy alul teljesítő diákt?

Dino már ennyire régóta a kanapén, hogy műtét kellene ahhoz, hogy kirúgják. Bizonyult benne, hogy bármilyen sokat csinál házi feladatot, tanulságot vagy figyel az órán, nem fog jó jegyet kapni. Azt hiszi, a szerencse csak akkor jön, ha a tanár jó hangulatban van.

Sajnálatos módon Dino már nem az a folyamatosan kíváncsi, lelkes óvodi. Most a Hormonvárosban él. A pikkelysömör és a remegő hang ellenben az alulteljesítés nem olyan, amiről kivenné magát. Ne kételd magad, amikor először elkezded megkérdőjelezni, hogy Dino alulteljesítő-e. Ha megkérdőjelezed, azért van, mert valószínűleg néhány aggasztó jelet mutat.

Michele J. Sabino, aki a Houston Downtown Egyetemen fejlesztő angol kurzust tart, úgy véli, hogy „a motiváció hiánya tipikus azoknál a gyerekeknél, akik gombokat nyomnak és azonnal visszakapják a képeket a képernyőn.” Bár nincs konszenzus az alacsony motiváció és alulteljesítés okairól, bizonyos tényezők és viselkedések kombinációja hozzájárul Dino teljesítményhiányához.

Ha a dobozban lévő tényezők túl sokán jellemzik a középiskolás életedet, vagy ez a viselkedés egy egész értékelési időszakig tart, a kanapéra kötött Dino valószínűleg egyenesen az alulteljesítés sisak útjára lép.

Tünetek és okok

Az alulteljesítőkkel gyakran társuló tényezők és viselkedések

Gyakori viselkedések
Van iskolán kívüli barátköre
Alacsony teljesítményű társakat keres
Kicsalja az iskola, a tanárok és a célok értékét
Idegen divat, manierizmusok, nyelv és viselkedésformát ölt
Alacsony önbecsülés
Fejlődési késleltetés
Azt hiszi, alacsony az képessége
Könnyen unatkozik vagy eltereli a figyelme
Túlérzékeny és kritikus
Alacsony vagy nem létező motiváció és erőfeszítés
Nem szereti a könyves munkát vagy az intellektuális kihívásokat
Nem szereti a struktúrált tevékenységeket és időzített feladatokat
Elfelejti, elhelyezte vagy elveszti a tankönyveket vagy feladatokat
Rossz idő- és anyaggazdálkodás
Rossz önmenedzsment képességek
Tanulási stílus nem egyezik a tanítási stílussal
Zavartó az órán
Rossz tesztelő- és tanulási készségek
Alacsony vagy elégtelen jegyei
Azt hiszi, a jó jegyek szerencse vagy nepotizmus eredménye
Korlátozott iskola melléi tevékenységek

Iskolai tényezők
A diákok morálja alacsony
A tanár-diák kapcsolatok rosszak vagy hatástalanok

Hozzájáruló tényezők

Hozzájáruló tényezők

Mi nyomja Dint le? Az alábbiak némely kritikus elemeket részleteznek, amelyek hozzájárulhatnak az alacsony teljesítményű ciklushoz. Mindegyik javaslatokat tartalmaz, ha úgy érzed, a te középiskolásodra vonatkoznak.

Egészségügyi és fejlődési okok

Természetesen a dörzsölő hormonok hozzáadnak hangulatingatartást, irritabilitást és bosszúállatot Dino kanápés élményéhez. De lehet több is. Vizsgáld meg a legkézenfekvőbbet: a fizikai állapotát. Kiderítsd, hogy az élelmiszer- vagy környezeti allergiák, az érzékintegrációs diszfunkció, vagy a hormonális/anyagcsere-változások csökkentik-e a termelékenységét. Vidd el egy megbízható egészségügyi szakemberhez teljes fizikai vizsgálatra. De ne pazarold az értékes időt varázsszer keresésére. Senki nem dőlt el a motivációt.

Rossz önkép

Az egészségügyi aggályok kizárása vagy kezelése után nézd meg az iskolai környezetét. Lehet, hogy egy önkép-probléma akadályozza Dint. Volt-e valami kellemetlen az iskolában viime időben? Vitte-e, Isten nevében, a rossz fajta inget az iskolába? A középiskolások folyamatos összehasonlító módban gondolkodnak és működnek, amit kevés.csoport, kivéve a kutatók, végzi ennyi mikroskopikus pontossággal. Csúfolás, bántalmazás mindennapos pénz, és még a népszerű, jól beállt gyerekek is negatívan érintettek lehetnek.

Dino bevonása kritikus első lépés a motiváció hiányának megértésében. Találd meg a finom, nem konfrontatív módot a beszélgetés indítására. Használj harmadik személyes, nem konfrontatív nyitómondatot: „Hallottam, hogy az iskoládban néhány gyerek…” Ha ez sem vezet sehova, próbáld a közvetlen megközelítést: „Készen állok bármikor beszélni a veled tortént dolgokról az iskolában.” Ha ez is kudarcot vall, fordulj a barátjához, aki mindent elmond neked. Ha együtt megállapítjátok, hogy Dino motiváció hiánya és alacsony teljesítménye az iskolai környezetben gyökerezik, azonnal állíts konzultációt az iskolai tanácsadóval, a kedvenc vagy osztályfőnöki tanárral, vagy az iskola igazgatójával. Ne hagyd, hogy a csúfolás, bántalmazás tovább tartson az első percnél sem, amióta tudsz róla.

Családi alapú problémák

Családi alapú problémák

A motiváció hiánya és az alacsony teljesítmény negatív vagy stresszes családdinamikából is fakadhat. Van-e otthon valami stresszes vagy bántalmazó? Volt-e legutóbb traumatizáló esemény, mint halál, válás, vagy költözés egy szeretett iskoláról? Ezek negatívan hatnak akár a nagy kitartású középiskolásokra is.

Középiskolásnál a családi ügyek nem kell drasztikusak legyenek a motiváció hiányához. Lehet, hogy a stb. próbálkozásaid az ego feltöltésére – folyamatos dicséret, gratulálás, köszönet vagy jutalmazás valamiért, amit tudja, hogy mindenképpen kellene tennie – okozzák. Nincs érzékenyebb korosztály a téves dicséretre, mint az ultraszuszi középiskolások. Dino kanápés ostroma a jól összeszánt cselekvésedre adott reakció lehet.

Most ideje lenyelnöd a szokásos textet. Legyel taktišť, őszinte és igaz a szokásairól. A gyerekek értékelik ezt a típust a visszajelzést, és következetesen keresik a szerető, erőforrásban gazdag felnőktől. Ez végül visszahozza a hitelességet a dicséreti szavaidba.

Ha azonban nem tudod megváltoztatni a*k* szokásokat, ideje egy családdinamika hangolásnak. Kezdj valakivel, akiben bizol, és aki őszinte választ ad arról, hogy a szokásaid negatívan hatnak-e Dinora. Ha azt mondja: „Igen, bizony”, kérj javaslatokat a interakció, a párbeszéd és a viselkedés javítására.

Vagy fordulj Dino gyermekorvosához, a hit tanácsadójához, az iskolai tanácsadóhoz, vagy egy másik szülőhöz. Fontold meg a családi tanácsadást egy engedélyezett klinikai szociális munkással vagy pszichológussal. Figyelem: ha pszichés szakember tanácsát kéri, biztosítsd, hogy mély tapasztalata van az iskolailag alulteljesítő adolescentekkel. Legyel konkrét a helyzetről. Minél őszintébb vagy Dinoval és a családdinamikával, annál hatékonyabb lehet a terápia.

Tanulási problémák

Tanulási problémák

A tanulási problémák is megsebesíthetik Dino teljesítményét. Keress rá a gyökérbeli tanulási kérdésekre beszélgetve a középiskolai tanáraival vagy az iskolai tanácsadóval. Lehet, egy nehéz tantárgy, egy konkrét iskolai kihívás mint egy hosszú távú projekt, vagy egy személyesség-összecsapás egy tanárral okozza Dino megállását.

Ha te vagy a tanára gyanítja a fejlődési késleltetést, vidd el egy pedagógiai diagnosztikushoz vagy engedélyezett pszichológushoz kognitív és teljesítményvizsgálatra, különösen, ha még sosem volt ilyen, vagy az utolsót két évvel ezelőtt végezték. A Woodcock-Johnson Pszichopedagógiai Batéria egy ilyen teszt példája. A családi és egyéni interjúk kombinálásával ilyen tesztek átfogó képet adnak az aktuális iskolai és feldolgozási készségekről, és jeleznek a jövőbeli teljesítményről. Kideríteni, hogy Dino valójában mire képes, megkönnyebbítő, ha a fejével a kanapén furta a lyukat. A tanácsadó konkrét javaslatokat is tesz a újraindításhoz. Ne felejtsd: ha a köziskola egyetért a pszichopedagógiai teszteléssel, nincs rá költség. Konzultáld a középiskolai tanácsadót a jogosságról és az irányelvekről a kerületben.

Tanárérzékenység

Tanárérzékenység

Ha Dino alulteljesít, az azért lehet, mert tanárérzékeny tanuló. Vannak gyerekek, akik jó jegyeket kapnak még akkor is, ha a tanárnak egy szeme van, beszélni szöpör, és piros vagóval megy. Más gyerekeknek viszont közvetlen összefüggés van a szembenálló személy iránti érzéseik között és a tantárgybeli jegyük között.

Bár a középiskolásoknál minden tanár egy szemes szörny lesz valamikor, hallgasd megközelítőleg Dino megjegyzéseit. Ha hetekig ismétlődő negatív témát hallasz, vagy ha neked is úgy tűnik, hogy injustosan választják ki vagy szidják, állíts konzultációt a tanárral és hozd Dint. Amíg szemközt ültek a tanárral, hallgasd meg először a másik oldalt, majd legyél nyílt Dinó szerepe a jelenlegi dinamikában. Keresetek megújíthatók a kapcsolatot. Állíts konzultációt két hét múlva, és értékeld az előrehaladást.

A tanárok és gyerekek közötti időszakos összecsapások akadályozhatják a teljesítményt még akkor is, ha a gyerek nem tanárérzékeny típus. Ha tudomásul veszed, vagy Dino hívja fel a figyelmedet, hogy egy szokatlan személyesség-összecsapás hozzájárul az alulteljesítéshez, állíts konzultációt, de ne hozd Dint. Ülj le, nézz a tanár szemeibe, és a legkedvelőbb hangon mondd: „Tudom, most bajod van a gyerekemmel. Nekem is van néha baja. Hogyan dolgozzuk fel együtt?” Ez jobban törli a jeget, mint bármilyen balta. Az őszinteség és nyitottság megteremti a barátságos hadtörténetek cseréjét és a stratégiák kidolgozását, hogy Dint lekapcsolják a kanapáról. Ezzel egy fontos szövetsest is szereztél az iskolában.

Tippek az alulteljesítők felkeléséhez

Tippek az alulteljesítők felkeléséhez

Legyen szó osztálytermi tevékenységekről, labdázásról, vagy a nappaliban a kanapén mellette ülésről, az alábbi ötletek alkalmazása újból elindítja a motivációt a középiskolásokban:

Ne várj egy percet sem a cselekvéssel. Ha egy értékelési időszakig hagyd a motiváció hiányát, fogadhatod fogadni, a jegyek nem tükrözik a potenciálját a jelentésadáskor. Mivel te egy fontos felnőtt az életében, te is egy hatalmú változóerő vagy. A bátorság, hogy megváltoztasd, mit csinálsz és mondasz, és hogyan utasítod Dinot a saját otthonodban, az első, kritikus lépés Dino legtermelékenyebb tanulási módjának megtalálásához és fenntartásához. Legyel kedves, őszinte, de legyél a főnök.

Adj neki személyes figyelmet. A személyes figyelem őszintén dicsérő dolog, amit még a legképtelenségesebb középiskolások is komplimentnek vesznek. Faragj ki időt a saját ütemtervedből, és add neki, egy a egyben. Csináld ezt minden nap, különösen, ha kanápés szenved. De ne dicsérd fölöslegesen.

Csinálj valami másikat. Hogy kiszoktassa a dúlőkből, csinálj valami karaktertelen dolgot, mint a fejállás. Vagy ha még sosem csináltad, ülj mellé a kanapén, és játssz videójátékot együtt, vagy nézzétek a kedvenc vér- és bélfilmjét. Kommentezd a játéktechnikáját vagy a gonosz szándékainak elemzését. Ne fújjad fel a készségeit; helyette légy figyelmes olyan megjegyzésekre, amelyek természetes átmenetet adnak a gyanús bajpontjaihoz az életében, és ugorj rájuk. Ha át tudod vinni a beszélgetést a konyhába a vacsora készítéséhez, vagy az autóra a pizza felvételéhez, megtöröd aznapos csökkenés momentumját. Ez a középiskolai verziója annak, amit kettős évvel a süti valadott.

Használd az egyik sikert a következő építésére. Amikor a könyvjelentés könyvének olvasását halogatja, emlékeztess rá, hogy a gyors reflexek és a jó kéz-szem koordináció, amit a videójáték közben mutatott, azt jelenti, hogy kiváló előrejelzési képességnek kell lennie az olvasásnál. Mondd, hogy most van ideje egy kis demonstrációnak.

Hívd meg a barátját együtt tanulni. Ha Dino nem akarja, hogy te magyarázd a házi feladatot vagy segítesz tesztfelkészülésben, megengedi, hogy a barátja csinálja. Ha ez történik a kedvenc baráttal, aki mindent elmond neked, ügyelj arra, hogy kicsalódj egy frissítést a csúfolási helyzetről az iskolában.

Alakítsd az otthont osztályteremmé. Mutasd Dinonak, hogy a baja a tied is, olyan dolgokat csinálva, amik egy szemszögű szörnyet kedvenc tanárrá változtatnak. Adj második esélyt a bizonyításra, ha az első próbája missz vagy kudarc. Használd a hibáit tanítási lehetőségként valami új megtanítására. Amikor végre lekapcsoltad a kanapáról a házi feladatra, légy egy jó házi feladat detektív.

Az élet nehéz lehet, ha gyerek vagy, és a legtöbb felnőtt egyetért abban, hogy szerencsések voltak, hogy túléltek tumultuóz serdülőéveiket ennyi pszichés seb nélkül. Szolgálatlen lenne neked és Dinonak, ha túl egyszerűsítenénk az okokat és a gyógyírást a motiváció hiányára. De cselekvél valamit, és mindenen a fronton. Ne hagyd, hogy a paralízisod Dinoval kapcsolatban példa legyen a saját bajainak kezelésére. Néha néhány jól helyezett ösztönzés elég ahhoz, hogy egy Dino-típusú gyereket végleg lekapcsoljanak a kanapáról.

Previous:

Next: