• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Kilenc jó olvasási szokás

Kilenc jó olvasási szokás

Mint ebben a csillogó és haszonnyerő tanulási készségek világban minden utazásnál, eljutottunk ahhoz a szakaszhoz, ahol mindent megcáfolok, amit eddig mondtam. Bár igazán hiszem, hogy minden diáknak individualizálnia kell a hozzáállását az iskolahoz, van ideje és helye a jó öreg egységesítésnek és szabványosításnak. Vannak jó szokások, amelyek, ha a gyereke választja, növelik a megjegyzést és a megértést. Ezek az aktív olvasás nevű koncepción alapulnak. Az elképzelés egyszerű: Minél több a gyerek agyából van bevonva az olvasás cselekvésébe, annál többet tanul. Az alábbiak jó aktív olvasási szokások, amik bármely olvasót segítik:

• Használja a lefedést: Sok diák számára a szavak az oldalon futnak és elmosódnak – különösen, ha olyan bekötött, mint én. Enyhítésére használjon egy 3x5 indexkártyát, hogy lefedje mindent, kivéve azt a mondatot, amit a gyerek éppen olvas. Ha befejezte a sort, mozdítsa le a kártyát, és ismételje a folyamatot.
• Adja a szövegnek az ujját: A kártya mellett a gyerek kövesse az olvasást az ujjával, érintéses tanulási stílus bevonásával.
• Olvasson hangosan vagy mongassa a szavakat: Még egy mód a verbális feldolgozás bevonására. Sok diák nem kell, hogy hangosan beszéljen – a szavak mongása ugyanazt az eredményt adja.
• Mozogjon tovább: Mindig is, a bogarászás jó az agynak. Tartsa őket mozgásban, hogy a célon maradjanak.
• Háromszínű kiemelés: A kiemelés olcsó és egyszerű módja a vizuális memória bevonásának az olvasási folyamatba. Vegyen a gyerekének három színt, és rendeljen minden színt a fő pontokhoz, a támogató részletekhez és a fogalmakhoz.
• Könyvjelzők/zászlózás: Vegyen a gyerekének valamilyen „piros” zászlót, amivel megjelölheti a fontos ötleteket vagy szakaszokat. A legpózibbak a 3M-től, műanyag lapok, minden színben, közvetlenül az oldalakra ragaszthatók. Emellett a gyerek jegyezze fel egy füzetbe az oldalszámokat és a gondolatokat, miért jelölte meg az oldalt.
• Széljegyzetek: A morcos régi könyvtárosok mondják mit mondanak, a könyvekhez való írás való – hagyja, hogy a gyerek írjon jegyzeteket, kérdéseket, megjegyzéseket, sarkasztikus megjegyzéseket, vagy rajzoljon a szélbe.
• Írja le vagy beszélje ki az összefoglalót: Ha a gyerek néhány percet szán arra, hogy írja le vagy hangosan elmondja az olvasás összefoglalóját, az segíti a megtartást és végül a visszahívást teszt vagy esszé alkalmával.
• Fontolja meg az olvasási jegyzeteket: Ezt néhány habozással fogadom – az olvasási jegyzetek nagyszerűek néhány gyereknek, borzalmasak másoknak. A probléma: ha jegyzetelnek, soha nem fejezik be az olvasást. Az előny: nyilvánvalóan segít a megtartásban és az információ visszahívásában tesztkor. Ha úgy dönt, dolgozik a gyerekével az olvasási jegyzeteknél, biztosítsa, hogy legfeljebb egy mondatot írjon minden második bekezdésre, és összefoglalókat a fejezék vagy szakasz végén, a feladat hosszától függően.

Olvasás főoldal