Az iskoláknak el kell hagyniuk a házi feladatot?

Nemrég New York, Vermont, Florida és Pennsylvania egyes iskolai körzetei úgy döntöttek, hogy betiltják a házi feladatokat. Azt állítják, hogy a diák idejét jobban el lehet tölteni olvasással, sporttal/tevékenységgel, vagy a családtagokkal való kapcsolattartással. Lehetséges, hogy a gyerekek továbbra is feldolgozzák az iskolában tanultakat, és szilárd, átfogó oktatásban részesüljenek anélkül, hogy bármit tennének házi feladat? A FamilyEducationnél mérlegeltük a házi feladatok előnyeit és hátrányait.

A valós életre vonatkozik

 Adrian Ridner, a Study.com green-lights házi feladat vezérigazgatója és társalapítója. „A hagyományos értelemben vett házi feladatok (feladatlapok, strukturált feladatok...) nem biztos, hogy minden gyerek számára megfelelőek, de a tanulási tapasztalat folytatása a fontos” – mondja. "Bár a hagyományos feladatok nem járulnak hozzá a tanulmányi teljesítményhez, az egyszerű otthoni tevékenységek segíthetnek a diákoknak megőrizni a fogalmakat, és alkalmazni azokat a valós helyzetekben."

 

A szülők megerősíthetik az elképzeléseiket

A házi feladat bepillantást enged a szülőknek abba, hogy mit tanítanak gyerekeiknek az osztályteremben – és ezzel a tudással felvértezve – mondja Ridner – a szülőknek gyermekeik tanulásának szószólóivá kell válniuk. "Vonja be a gyerekeket a főzésbe, hogy segítse őket a matematikai készségek gyakorlásában, kérje meg őket a kertészkedésben, hogy megismertesse a természettudományos alapelveket, vagy vigye el őket rövid oktatási kirándulásokra az iskola után, hogy ösztönözze a tanulást."

Ne zárja ki a képernyőidőt

Ismertesse meg a gyerekekkel az oktatási alkalmazásokat. "A rövid, animált videoleckék leköthetik gyermekét, és új anyagokat taníthatnak nekik, vagy segíthetnek neki felfrissíteni az órán tanult információkat" - mondja Ridner.

A gyerekek másképp tanulnak

Ridner szerint fontos megjegyezni, hogy a gyerekek tanulási stílusa eltérő; egyesek vizuálisan tanulnak, míg mások az írott szavakat részesítik előnyben. "Néhány gyereknek szüksége lehet arra az otthoni többletidőre, hogy bizonyos tantárgyakat elsajátíthasson, míg másoknak az órai idő is elegendő. Ha segíti gyermekét az otthoni tanulásban, akkor különböző tanulási technikákkal kísérletezhet, és meghatározhatja, mi a legmegfelelőbb gyermeke számára." Franklin Schargel oktató hozzáteszi:"A házi feladat lehetővé teszi a tanulók számára, hogy elmélyítsék tanulásukat, és kérdéseket tegyenek fel azzal a munkával kapcsolatban, amit nem értenek." Itt jöhet szóba a felügyelt otthoni online kutatás.

Vegye fontolóra a „felosztási” feladatokat

Az „agyelszívás” megelőzése érdekében Schargel azt javasolja, hogy az általános iskolai tanárok „szakítsák fel” az otthoni munkát; így minden este más téma. „Hétfőn lehet tudomány, kedden angolul, szerdán matematikán, csütörtökön történelemen és így tovább” – mondja. Barbara Hershey, a Parents, Teachers and Advocates, Inc. ügyvezető igazgatója heti 4 alkalommal 15-20 perces feladatokat javasol az óvodáknak a 3. osztályosok számára; és 20-45 perc a 4-8. évfolyamon, heti 4 alkalommal, plusz tesztfelkészülés.

A lecke fogalmait az iskolában kell elvégezni

Karen M. Ricks, az OurKitchenClassroom.com okleveles Montessori elemi tanára és szakácsa azzal érvel, hogy a házi feladatok "nem járulnak hozzá az általános iskolás gyermekek tanulmányi eredményeihez, és csak mérsékelten befolyásolják az idősebb tanulók teljesítményét". Úgy véli, hogy a tanórai koncepciók és célok bevezetését, gyakorlását és áttekintését a címen lehet és kell is elvégezni. iskola a rendes általános iskolai órákban. "Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy a nap hátralévő részében más, iskolán kívüli érdeklődési köröket fedezzenek fel."

Vegye fontolóra a mentális elkülönülést és a szabadidőt

A házi feladatok kiiktatása, teszi hozzá Ricks, a kisgyermekeknek rengeteg szabadidőt biztosít az iskola után, hogy zenével, művészettel, sporttal és szabadidővel foglalkozzanak; megfelelő időt biztosít a családi étkezésre, olvasásra (önálló és/vagy szülővel), pihenésre, és biztosítja a folyamatos tanulási lelkesedést azáltal, hogy megfelelő szellemi elszakadást tesz lehetővé a tanulmányi tevékenységtől. "Ahelyett, hogy lustaságot és vágyhiányt eredményezne, úgy gondolom, hogy a házi feladatok elhagyása éppen ellenkező hatást fejt ki, és arra ösztönzi a gyerekeket, hogy mélyebben belemerüljenek az őket leginkább érdeklő tevékenységekbe."

A gyerekek csak annyit tudnak feldolgozni

"Az iskolai nap már így is hosszú, és fejlődési szempontból helytelennek tűnik, hogy a gyerekeket este tovább dolgozzák" – mondja David Robinson, a School Lane Charter elemi épületigazgatója, Bensalem, PA, amely nemrégiben kiiktatta tantervéből az otthoni feladatokat. "Az agy csak annyit tud megtanulni egy nap alatt." Hozzáteszi:"A munka nagy része a memorizálás volt, ahol a diákoknak vissza kellett gyűjteniük az aznap tanultakat. Az SLCS-nél az osztálytermi oktatást egy sokkal inkább kutatáson alapuló és feltáró jellegű modellel közelítjük meg, akkor miért változtatnánk ezen a megközelítésen. amikor a diákok hazaértek?"

Ne feledje:a szülők nem mindig tudnak „segíteni” a házi feladatban

"Néhány diáknak van otthon egy szülője, aki tudja, hogyan támogassa őket, másoknak pedig nem" - mondja Robinson. "A házi feladatot a tanuló osztályzatába beszámítani igazságtalan ilyen fiatalon, mert annyira függ attól, hogy a szülő mire képes." A Robinson iskolában azok, akik egyetértettek a házi feladatok elhagyásával, úgy érezték, hogy ez csökkenti az otthoni stresszt, lehetővé teszi a családok számára, hogy több minőségi időt töltsenek együtt, és boldogabbá teszi gyermekeiket. "Azok, akik nem értettek egyet, úgy érezték, nem ismerik annyira diákjaik tanulmányi teljesítményét, és extra lökést akartak gyermekeiknek."

A tanulók még mindig megtanulhatják a felelősségvállalást

"A tanulók sokféleképpen tanulhatnak a felelősségről" - magyarázza Robinson -, és ha szülőként minden este nyaggatod a gyermekedet, hogy végezze el a munkáját, és állandó harcban találja magát, akkor tényleg megtanítja őket a felelősségvállalásra. ?"

Nancy Gretzinger, EdD, egy arizonai székhelyű nyugdíjas tanár úgy érzi, a házi feladatot plusz kreditként kell megadni. "Nem hiszem, hogy a gyerekek lusták lesznek házi feladat nélkül, de felkészületlenek lesznek a felelősségre, a fegyelemre és a házi feladat mennyiségére a közép- és középiskolában" - érvel. "A középiskolában és különösen a középiskolában ez éjszakánként több órás feladat is lehet."

Az olvasás szilárd alternatíva

"Én nagyon ajánlom, hogy olvass 10-30 percet éjszakánként" - mondja Gretzinger, aki azt javasolja, hogy az iskolák készítsenek egy olvasási naplót, amely dokumentálja, mit és mennyi ideig olvasnak a gyerekek. "A családok több okból is fontolóra vehetik a csoportos csendes olvasási időt minden tag számára, például "együtt időt" ad a családnak, és szemlélteti az olvasás fontosságát. Alternatív megoldás lehet valamilyen játék vagy rejtvény, amely szintén be kell naplózni."


Previous:

Next: